2024年5月9日，人大附中朝阳学校高中部一年一度的研究性学习结题答辩活动如期举行。本轮研究性学习，于2023年9月开展课题申报活动，高一、高二两个年级850余名学生自由结组，共申报课题137项，71位指导老师参与其中。在“尊重个性，挖掘潜力”的育人理念指导下，人大附中朝阳学校高中部将研究性学习作为综合实践课程开发与实施已十余年，本综合实践课程被认定为北京市高中特色课程。今年的立项课题涵盖人文与价值、科学与社会、应用与技术、艺术与体育等四大领域，体现了科学性、探索性与实践性。

2023年10月开展了本轮研究性学习项目的开题答辩活动。依据课题学科背景划分评审小组。每个研究性学习小组阐述选题依据、研究背景，结合文献资料提出具体的研究计划。评审组教师对课题进行可行性分析，提出具体建议，指导教师负责指导研学小组后续的研究工作。2024年1月开展中期答辩活动。每个研究性学习小组汇报开题以来的研究进展，提出存在的问题与困惑，制定后期研究方案。评审组教师集体指导，解答学生困惑，规范研究方法，完善研究方案，明确后续研究的方向与目标。

在同学们深入研究与探索的基础上，研究性学习结题答辩如期举行。研究性学习小组梳理总结历时八个月的课题研究历程，撰写研究报告。在答辩现场，学生结合课件阐述研究的具体过程与方法，用图表、数据等形式对实验结果或调查结果进行分析与讨论，形成可靠结论，并提出研究存在的不足以及对未来的展望。

图1：学生阐述课题研究背景

图2：学生展示小组制作的甲骨文表情包

图3：学生展示实验过程

图4：评审组师生认真聆听结题汇报

综合课题研究的过程与成果，全校共评定优秀课题34项。如：课题《自然环境对人朝冬小麦种植的影响》，在研究过程中，学生进行了开垄、播种等农业生产活动，跟踪测量和记录气温、地温、光照情况和含水量等实时数据。通过数据分析，得出气温、水分、光照对小麦长势的影响。同时详细的记录了小麦生长过程中存在的各种问题，积极寻找生物学治理办法，进行积极反思。整个过程展示出小组同学实事求是的严谨态度、吃苦耐劳的实干精神和钻研进取的科研精神。课题《常见干燥剂的干燥原理与实验研究》，研究了氯化钙、碱石灰、硅胶、分子筛等七种干燥剂的干燥原理，通过实验控制变量，测定并比较不同吸水剂的吸水速率与最大吸水量，为不同需求下干燥剂的选择提供建议。

研学小组还创造性提出设计混合干燥剂的思路，制备“一举多得”的干燥剂，如通过干燥剂颜色变化判断环境潮湿度等，在实践中发展了创新精神。课题《北京常见云的类型及成因分析》课题研究工作量大，学生坚持每天观测云图，并比对观测卫星云图分析，表现出细致严谨的态度和实事求是的科学精神。课题《环境对酵母呼吸方式影响的定量探究》，学生积极参与，坚持长期实验研究。研究过程中经历了很多困难，研学小组不断改进实验方法，最终获得创新性成果，初步展现出科研工作者不怕失败，坚持不懈的精神品质。

课题《动物DNA提取试剂盒的制作》，学生认真查阅参考资料，积极开展大量科学实验，遇到困难积极讨论寻找解决办法，并对实验结果进行辨析讨论，及时调整实验方案及方向，结题答辩中很好地呈现出实验研究的完整过程，思路清晰、目标明确、成果丰硕。课题《搜索引擎中的数学》，学生通过大量、高难度的研究工作，自主制作出搜索引擎网页。课题《<说文解字>研讨基础上的甲骨文微信表情包设计与制作实践探究》研究扎实，学生制作出表情包成果，已经获得近2000下载量和近5000使用量。在研究过程中学生主动学习，克服了诸多困难，团队团结协作，研究过程科学，呈现出了比较成熟的研究成果。

研究性学习课程虽然结束了，但是钻研精神是永不止步的，课题导师鼓励同学们能以此课程为契机，继续对生活、学习中发现的问题深入思考与探索，发展自主探究的能力，为未来大学专业的选择与职业发展打下坚实的基础。

本轮研究性学习课题研究活动，以“像科学家一样学习”为目标，充分调动了学生学习的积极性与自主性，在发现问题、提出问题、解决问题过程中，学生的思维能力、实践能力、表达能力得以综合发展。学校研究性学习作为北京市特色课程，今后将不断发展与创新，打造高水平师资队伍，培养具有家国情怀、兼备创新精神与实践能力的人朝学子！