5月11日，西安科技大学官网迅速作出回应，发布情况通报，表明了学校对此事的高度重视。校方立即成立了专门的工作小组，全力以赴展开深入而细致的调查核实工作。
5月11日深夜，涉事工作人员张某某向公众致以诚挚的歉意。他手写了一份详尽的成绩修改说明，坦诚地承认了自己的行为，并表示愿意承担成绩复核的责任。他解释称，之所以“改成绩”，是出于对学生前途的关切和挽救之心。涉事学生王某某作为班级班长，日常表现优异，深受师生们的喜爱与认可。
更值得一提的是，该生已成功考取本校研究生，前途一片光明。张某某不忍因一次补考未过而让这名学生的求学之路受阻，于是做出了这一决定。
近日，西安大学一名副教授、硕士生导师也向媒体揭露了另一起类似的事。他因拒绝为一名挂科的陈姓学生修改成绩而遭到了家长的威胁和学院的施压。在巨大的压力下，学院在该门课程的补考过程中绕过了他这位专任教师，更换了出题人和阅卷人。
虽然陈姓学生最终通过了补考，但另一名王姓学生却未能如愿。学院工作人员张某某再次出手，他出具了一份手写成绩修改说明，将王姓学生的补考成绩从56分“酌情”增加至60分，使其得以顺利过关。
人们纷纷对学校的成绩管理制度和教师的职业道德提出了质疑。希望西安科技大学能够以此次事件为契机，深刻反思并加强内部管理，确保教育的公平与公正。
这酌情出来的“4分”，对于大学一门课程的期末考试来说，可能并不算多，但是在张某某的眼里，就是跟学生前途命运相关的大事，如果这个分数不改，那么涉事学生王某某“毕业都毕业不了，研究生就更别想上了”。
这个逻辑让人感到很费解。如果这门课不合格，王某某就不能读研，无法毕业，那说明这门课的成绩是衡量学生学习效果和平时学习态度的重要标准，那分数可以这样随便、轻率地改动。如果这门课的成绩对王某某真的这么重要，为什么他不能靠自己的实力和努力去做到成绩合格，甚至连补考都考不过。
说是为了拯救学生的前途，更有种“自我感动”的荒谬之感，现在考研竞争这么激烈，研究生的选拔不是应该优中选优吗？为了让王某某读研帮他改成绩，那对其他努力考研的同学公平。其他的学生有没有人来救。
张某某此举，是涉嫌违规，破坏公平的。他言之凿凿地说自己是“救学生”，其实是害了学生。他让这位学生年纪轻轻就知道，为了赢得竞争就可以破坏规则，为了达到目的可以无视原则，也让其他学生眼睁睁看着成绩的客观考核失去意义。
如果一个人在求学期间，就通过不正当的手段获得了资源，就不明白何为存敬畏，知戒惧，守底线，那么即便一时在世俗意义上有了“好前途”，最终也无法成为一个堂堂正正的人，也很难得到周围人的尊重。
按“闹”给分，按需改分，不光对学生的品行培养有害，对学校的声誉和风气也有害，如何培根铸魂，如何立德树人。所以，学校应该也必须重视此事，尽快拿出调查结果。
热门跟贴