5月，合肥市临泉路第二小学迎来春季校本研修之五育融合项目化学习成果展示。“一米麦田”和“格园农场”的主人们带来精彩展示。
一年级组格园项目化学习小组同学们带来《蓝莓的一生》展示。老师带领学生从真实的问题出发——如何保护好眼睛？项目组成员聚焦从食物寻找保护视力的发现。从学校格园农场的蓝莓出发，了解蓝莓的营养价值、来源、为何形成果霜、如何照顾好格园的蓝莓等问题展开学习。通过真实有挑战性的问题，进行持续实践，学生达到对知识的深度理解和思维的迁移。真实的学和教，让学生“真”成长。
二年级项目组开展以“格园里的味道”为主题的学习活动，学生们在寻找有味道的植物，感受大自然的魅力，围绕学生自主提出的：“薄荷为什么会有凉凉的感觉？”这个真实问题，学生们探寻味道的来源，感受薄荷香，动手用薄荷做成可食用、可使用的东西。
五谷丰登小队以“麦子变形计”为主题进行汇报，队员们由一个主问题“如何让麦子长得好？”为主问题进行实践和探究，在探究过程中，解决了“麦苗能吃吗？”“麦苗为啥抢着灌浆？”“ 可爱的小偷怎么办？”等子问题，最后，小队以舞蹈«一米麦田里的秘密»结束汇报，并期待6月份的大丰收，续写麦子变形计的故事......
一米麦田里不仅有劳动，还有语文、数学、英语等综合学科。来自三（1）班和三（2）班项目组同学们，在这里用诗歌来抒发对麦田的喜爱；用画笔画出心中最美的风景；用皮尺测量出心中的梦想......在劳动的过程中孩子们感受到了生命的神奇，领悟到了实践的真谛，愿每个孩子都能脚踏实地，种好心中的梦田。
活动尾声，同学们久久不愿离去，纷纷将丁丁校长围住，继续分享着自己的快乐与收获。于是一场“草坪教研”又开始了......
项目化学习是培育学生核心素养的一种教与学的新方式，是促进国家课程教与学方式变革的一种重要载体。本次研讨活动，进一步深化学校对项目化学习的认知，明晰五育融合项目化学习在课堂中的落地方向。今后，学校将继续探索基于新课程标准的项目化学习研究与实践，立足核心素养，构建教与学的新样态，为学生的全面发展赋能。
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