以前，多次分享过，这个困扰孩子和成年人的特别心理习惯。

今天呢，咱们分享一本书《教出乐观的孩子》，作者马丁·塞利格曼，“积极心理学之父”，会告诉咱们帮孩子怎样解决习得性无助。

书中呢，塞利格曼提出了乐观对孩子的重要性，并指出乐观比成功更具有意义和价值。

乐观的孩子更容易成功，更有创造力，更容易有幸福的生活。

作者强调，孩子面对挫折和失败时的不屈不挠，以及他们对未来的信心和对远景的探险精神，是他们获得幸福一生的关键能力。

书中有个例子，我印象深刻，绝对的教育典范：

莉莉是个10岁的小姑娘，有一天她的妈妈带着她和3岁的弟弟去动物园，在车上，莉莉不停地跟弟弟捣蛋，她告诉弟弟爸爸是她一个人的，说弟弟真正的爸爸是只猩猩，还吓唬弟弟，说如果他犯了错误，动物园的狮子就会咬掉他的头。

莉莉很少这样捣蛋，她的妈妈非常不高兴。

这位妈妈是如何批评莉莉的呢？

她是这样说的：莉莉，不准再捉弄弟弟了，你今天是怎么了？你一向都是个好姐姐。你教弟弟玩游戏，还跟他分享玩具，可是今天你对他一点都不友好。动物园对年龄小的孩子可能是个可怕的地方，你这样吓他对他一点也没好处，你知道我是不喜欢这种行为的。莉莉，我要你向弟弟道歉，如果你今天再捉弄他，晚饭后就不准到外面去玩，知道了没有？

看到没，妈妈从不同的层次和角度来表达了对这件事的看法，这样既能保护莉莉的自尊心，也能指出莉莉的错误做法，同时还给出了什么是正确的做法。

具体大家可以去得到听书或者自己买本书看。

下面分享我画的本书《教出乐观的孩子》的Thinking Maps 思维导图---环抱图。

试试在本文评论，也许有惊喜。

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