编者按
5月1日，福州晚报写作训练营首期活动在“菜篮子”新思想教育实践基地进行。小营员们了解福州“菜篮子” 工程带给市民生活的幸福变迁，体验传统农耕劳作，接受了语文名师的写作指导。这是一次充满泥土芬芳的研学，也是一次在福州娃心灵上的播种……
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乐趣无穷的研学活动
福州市仓山区新蕾小学 二年（2）班 梁以童
五一国际劳动节，我参加了走进“菜篮子”新思想教育基地研学活动，体验了犁田耕地、挖土豆、磨豆浆等的乡村劳动。其中，我最感兴趣的是挖土豆。老师带着我们穿过了一个个大棚，来到了一片空旷的田地。我兴奋地拿起小铲子，小心翼翼地刨开泥土，寻找着土豆的踪迹。可它们好像是在跟我捉迷藏，我左挖挖，右挖挖，却连一个土豆的影子都没看到。看着别人陆陆续续地挖到了土豆，我不禁有些着急和失落。
这时，老师走了过来，他微笑地指导我说：“挖土豆不能心急，要先找到土豆的茎，然后顺着茎的方向往下挖，这样才能挖到土豆！”我听了老师的话，恍然大悟，原来挖土豆也有学问！于是，我按照老师的指点寻找土豆叶的茎部，在它的周围挖下去，终于看到了一个小土豆探出了土黄色的小脑袋，好似在说：“你终于找到我了！”我轻轻地把它刨了出来，一个圆滚滚、胖乎乎的土豆出现在我的眼前。我兴奋地叫着：“我挖到了，我终于挖到了！”
每个土豆我都要认真拍干净它身上的泥沙，再装进塑料袋里。它们有的跟我的拳头一般大，有的小小的，像鸡蛋一样。看着两大袋可爱的土豆，那一刻，我感受到了劳动的快乐和收获的喜悦。
指导老师 柯盈盈：这篇作文生动有趣地记录了研学活动中挖土豆的过程，从一开始的不得要领到最终收获满满，充满了童真童趣，也展现出了一种积极探索的精神。
绿土豆
福州市茶园山中心小学 二年（2）班 陈悠悠
寻找、定位、挖开、抠出……不一会儿，我就从松软的土豆田里找到了一个庞大的土豆家族。它们每个都有自己的小脾气：有的被我从被窝里拽出来，脸气得又红又鼓；有的特别壮，迫不及待地想出来见世面；还有一串串小小的土豆娃娃，紧紧抱住根，好像还舍不得离开妈妈……
带队老师耐心地告诉我们：“你们眼前的这些土豆是不同的品种，在祖国的其他地方，还有紫色、绿色的土豆等待你们去发现。在云南地区，甚至还有七彩土豆。而且你们知道吗？我们国家土豆的种植面积和产量可是在全世界排第一呢！”听到这些新奇而又令人自豪的信息，同学们的眼睛瞪得溜圆，就像刚刚挖出来的小土豆一样。
我们拎着满满的收获，得意地走在回程的路上。忽然我的目光被水沟里散落的一些绿乎乎、胖嘟嘟的东西所吸引，忍不住惊喜地呼喊起来：“快看，这里有绿土豆！”同学们闻声，纷纷围了过来。其中一个高年级的同学仔细辨认后，摇了摇头，露出了失望的表情。他解释道：“这些不是绿土豆，而是被别人丢弃的土豆，因为长时间暴露在太阳下，表皮变成了绿色，已经不能吃了。”大家听完觉得十分惋惜。虽然如今得益于“菜篮子”工程，我们早已不再为吃菜而犯愁。然而，小到每一颗土豆的背后，都饱含着种植者的智慧和劳作的艰辛。这一颗颗水沟里“绿土豆”，也在无声地提醒着我们，要时刻珍惜粮食，坚决抵制浪费行为。
指导老师 林炜炜：小作者用生动活泼的笔触，描写了挖土豆的收获与感悟。在感叹“菜篮子”日渐丰富的同时，由“绿土豆”引发的思考，让人深省。此次活动真是不虚此行！
我当了一天“小农民”
福州市潘墩中心小学 二年（2）班 梁熠晨
放假的第一天，我参加了福州晚报写作训练营活动，当了一天“小农民”——到琅岐的田间摘蔬菜。
清晨的阳光洒在田野上，我们像一群快乐的小兔子，在田间欢快地奔跑。随着老师的一声令下，大家兴奋地分组行动，准备开始挖土豆。我紧紧握住手中的铲子，小心翼翼地刨开泥土，生怕伤害到那些藏在土下的“宝贝”。每当铲子碰到硬物，我的心就会猛地一跳，期待那是一个大大的土豆。我细心地挖着，最终收获了三个紫色的土豆和一个黄色的土豆。它们虽然外表普通，但在我心中却如同珍宝一般，因为它们是我辛勤劳动的成果。
小朋友们有的挖出了鲜嫩的小白萝卜，有的挖出了肥硕的胡萝卜，田里充满了欢笑声。每当有人有收获时，大家都会兴奋地围过去，欢呼雀跃，仿佛真的找到了什么宝藏一样。我们将这些劳动成果小心翼翼地装入袋子，准备带回家中，和家人分享这份喜悦。
回到营地，老师还给我们上了一堂生动的写作课。她指导我们如何将今天的经历转化为文字，记录下这份独特的记忆。我坐在桌前，一边回忆着挖土豆的过程，一边用笔记录下自己的感受和体会，心中涌起了一股满足感。我想象着回到家后，亲手削去土豆的皮，切成薄片，在爸爸、妈妈的协助下，用空气炸锅将它们变成香脆可口的薯片。当我品尝自己亲手制作的薯片时，我一定会对爸爸、妈妈说：“它来之不易哦！每一片都凝聚着我的汗水，要好好珍惜，不能浪费！”
当一天的“小农民”让我体验到了劳动的乐趣和成就感，我开始期待下一场这样有趣且有意义的活动。
指导老师 高宪麟：细腻的描写将读者带入了那充满汗水和收获的劳动场景，情感真挚，值得称赞。
难忘的五一劳动节
福州市小柳小学 二年（2）班 郑铃熙
五一劳动节，我参加了福州晚报写作训练营活动。活动的前一天晚上，天空中还下着小雨，我还担心活动取消呢，幸运的是，天公也作美，它像是知道了我的心情，早上起来，雨就停了。
到了报社集合之后，我们坐大巴车出发了。一路上我万分期待。
终于到了目的地。一下车，我就闻到了空气中带着的泥土的清香，映入眼帘的是一排排的蔬菜大棚。老师先带我们参观了展览馆，我最喜欢的就是那一筐筐的模型蔬菜了，有白菜、南瓜、花菜、西红柿……一个个都活灵活现，可爱极了。
我们活动的重头戏是体验农业劳动的过程。老师带我们体验好多个劳作的项目。其中我喜欢的就是磨豆浆。我们按每4个人一个小组，分工合作。起初我们一直没掌握窍门，磨出来的都是大颗粒的豆渣，后来将豆子与水按2:1的比例磨，磨出来的豆浆就像样多啦。看着一碗又一碗我们磨好的豆浆倒进了大桶里，我心想：可能我们磨的并没有买的好吃，但这是我们辛苦付出才做出来的，它们一定会更香！
接着我们到了一个大棚里，老师给我们准备了一把犁，这是要体验耕地了。我们也是分成小组，一组8个人，犁上套好了绳索，我们有的在前面拉，有的在后面推，大家喊着口号：一二一！一二一！用默契的配合把地耕好了。
挖土豆也是很有意思的体验呢！有几个土豆从土里探出头来，我一眼就看到它们了。更多的呢，是躲在土里不敢出来。刚开始挖的时候，我小心翼翼地，生怕泥土弄脏了我的鞋子，可挖到后面，我越挖越起劲，不再操心其他。
最后一个活动是体验水果发电。老师先给我们介绍了水果发电的原理，并给我们每个人分发了铜片、锌片、小灯泡、电线，还有几颗小青柑。我按老师说的，将电线按正负极的顺序与铜片、锌片缠好，安好小灯泡，最后将铜片、锌片插入到小青柑中，灯泡就亮起来了，看着亮起来的灯泡，我别提多高兴了！
时间过得很快，一天的体验活动结束了，我们依依不舍地离开了基地。这次的活动让我学到了许多，以前的我真是有点“时人不识农家苦，将谓田中谷自生”，通过这次体验，让我了解了粮食的来之不易，农民劳作的辛苦。真是一次难忘的五一劳动节啊！
指导老师 毛雅平：小作者通过参加农业劳作实践体会到了粮食来之不易。文章结构清晰、感情充沛，详细介绍了磨豆浆、耕地、挖土豆等活动，语言自然又不失童真，结尾直抒胸臆。
快乐的研学之旅
福州市仓山区新蕾小学 二年（2）班 郑可润
五一劳动节，我与同学梁以童一同踏上了福州晚报写作训练营奇妙的研学之旅。清晨，怀揣着满心的期待，我来到福州日报社，急切地等待着出发。听闻社长伯伯说今天不仅要带我们去探访福州的“菜篮子”，还有三位厉害的写作老师会传授我们写作文的秘诀。我无比兴奋，因为这次不仅能尽情玩耍，还能学到宝贵的写作技巧！
经过一个多小时的车程，我们抵达了目的地。老师为我们详细讲解了餐桌上粮食的由来，还让我们体验了古时候的拉犁，让我深刻体会到农民伯伯的艰辛，也让我们明白要珍惜每一粒粮食。
挖土豆的环节更是让我难以忘怀。那些土豆就像一个个白白胖胖的小宝宝，刚露出头时，它们似乎还眷恋着自己的家，我只得不断往深处挖掘，直到将它们完整地挖出来。
下午，写作老师给我们授课，我清晰地记得老师说的：“我们要像摄像机一样，仔细观察。”我记住这个看图写话的关键技巧，相信以后遇到看图写话，只要认真观察每一幅图片，一定能将作文写得更加出色。
这一天，真是收获满满，既享受了游玩的乐趣，又学到了知识。我已经迫不及待地期待着下一次开营了！
指导老师 柯盈盈：这篇作文充满了童真与趣味，孩子将研学过程中的所见所闻、所思所感清晰地表达出来。文中对各种活动的描写细致入微，体现了孩子较强的观察力和感受力，是一篇非常精彩的作文。
第一次拔萝卜
福州市鼓楼实验小学 二年（5）班 王思达
从小我就听着妈妈讲过拔萝卜的故事，一直都盼望着自己能够真正参与拔一次萝卜。今年的劳动节，这个机会来了！我参加了福州日报社组织的“菜篮子”新思想教育基地采风活动，终于有机会去拔萝卜啦！
来到基地的萝卜田，一大片绿油油的叶子映入眼帘。我左看看、右瞧瞧，咦？哪里有萝卜的踪影？就在我疑惑时，只见同行的一个小伙伴抓着一把绿叶子，用力往上一提，就变魔术似的“变”出了一根萝卜。原来萝卜就躲在叶子下面啊！看到小伙伴有了收获，我也跃跃欲试。于是我学着他的样子，抓住了大把的绿叶子，向上一提，成功地拔出了一个萝卜！
看着自己拔的萝卜，我十分满意，觉得自己可厉害啦！越看越觉得这个萝卜好像一位老爷爷，因为萝卜上有好多横条纹，好像老爷爷额头上的皱纹，萝卜还长着许多老爷爷才有的胡须呢！
拎着满满一袋的“萝卜爷爷”，我感到劳动真是快乐啊！下一次采摘会在什么时候呢？
指导教师 黄珊：小作者以“拔萝卜”的劳动活动为主题，记录了第一次拔萝卜的经历，对萝卜的观察童真而有趣。文章语言描写是一大特色，用细致的动作和心理描写，写出了“我”善于在劳动的过程当中发现和体验快乐，并在结尾表达了对劳动生活的喜爱和向往！
劳动最快乐
福州市钱塘小学 二年（14）班 曾子桐
今年的五一劳动节，我有个很特别的安排，要去农田里玩，而且还要用写作文来记录今天的经历，这可是我第一次去田里干活。
在老师的带领下，我们来到了土豆田，看见先来的同学有的在光秃秃的田里，有的在像菜地一样的田里。光秃秃的田离我很近，我想:“在这么光的田里，有土豆吗？”后来我看同学挖出来了土豆，才知道原来土豆田里到处都是土豆啊！我赶快跑进田里，可是发现筐里的铲子都被人拿光了，只好站在田里看别人挖。可是看他们挖得那么起劲，我再也忍不住了，跑过去跟一个小女孩说:“你的铲子能借我用一下吗？”她热心地把铲子借给了我，我就挖了起来，眼睛一眨不眨地盯着我挖的地方，手也在轻轻地铲掉一层一层的土，大脑里正在想我的第一个土豆的样子。突然我的铲子碰到了什么，我赶快挖掉旁边的土，是土豆啊！我的第一个土豆盖一层的厚厚的土，好像穿着羽绒服，第二个土豆没穿衣服，第三个土豆好像长了痣……这时爸爸拿来了袋子，我把挖来的土豆放到袋子里，正想接着挖，突然听见有人叫：“集合！”我只好恋恋不舍地离开了土豆田，还在心里跟土豆说：“再见，我还会来玩的。”
指导教师 陈君颖：小作者记录了五一节参加农田劳动的经历。他以快乐心情为线索牵引，从克服困难到终于挖到土豆，一系列观察，让人读来仿佛历历在目。虽文字稍显稚嫩，但对二年级孩子来说，已属佳作。
奇妙的“菜篮子”之旅
福州市鼓楼第一中心小学 三年（7）班 郑钰
五一期间，我参加了福州晚报举办的一次别开生面的研学活动——“菜篮子”基地探秘。一踏入基地，我就被眼前的景象深深吸引了。阳光温柔地洒在绿油油的蔬菜田上，微风轻拂，田地里有如绿波在轻轻荡漾。讲解员叔叔亲切地告诉我们，这里就是福州重要的“菜篮子”基地，每天都在源源不断地为市民提供新鲜的蔬菜。
在这次活动中，最有意思的环节莫过于挖土豆啦！带着满满的好奇，我拿起小铲子，兴致勃勃地开始挖土。哈哈，泥土里真的藏着土豆！我挖出了一个土豆，它圆滚滚的，摸起来硬硬的，看起来小小的，可拿在手里却沉甸甸的！我兴奋地把它高高举起，向大家展示我的“战利品”。
挖完土豆之后，我们又前往实践课堂。在那里，老师详细地教我们如何磨豆浆，还让我们亲自动手制作水果电池呢！我紧跟着老师的指导，一丝不苟地磨豆，感受着豆子从原本的粗糙逐渐变得细腻的奇妙过程。制作水果电池的过程更是充满了神奇，原来水果竟然也可以发电呀！这真让我大开眼界！
这次研学活动让我收获满满，不仅了解了福州“菜篮子”工程的建设历程，还体会到了“盘中餐”的来之不易。以后，我要更加珍惜食物，因为那是农民伯伯用辛勤的汗水换来的。希望未来我还能有机会再次来到“菜篮子”基地，感受“小农人”的快乐收获。
指导老师 陈雯静：文章结构清晰，情感表达真挚，修辞手法运用得当，如“阳光温柔地洒在绿油油的蔬菜田上”，增加了文章的感染力。
小土豆里的幸福味
福州市麦顶小学 三年（6）班 林犀瞳
晚上，妈妈做了美味的土豆烧牛肉。“是不是特别香呀，这些土豆是你前几天自己动手挖回来的呢！”妈妈笑着说。这些土豆，都是五一劳动节那天，我和小伙伴参加福州晚报写作训练营研学活动带回来的“成果”。
那天，我和小伙伴来到福建省种业创新基地。在“菜篮子”工程展示馆，老师告诉我们，三十年前可不像现在，福州人经常遇到“吃菜难”的问题，吃菜还要“过五关”，要想知道“盘中餐”的不容易，就去当一回“小农人”吧。
路旁的野花摇摆着，热情地向我们招手。我来到了土豆田里，拿着小锄头探雷似地左边一锄头，右边一锄头……可是小土豆，你们躲在哪里呢？
老师看到我发愁的样子，走过来笑着说：“挖土豆有小窍门，你瞧，对着土地突起的周围轻轻刨，土豆就会像听话的孩子一样，乖乖地冒出来呢！”我试着挖了一下，果然，很快一颗土豆冒出了它的小脑袋。一颗、两颗，不一会儿，整个袋子就装满了。土豆形态各异，圆的像西红柿，椭圆的像鸡蛋，散发着泥土的芬芳。我得意地展示自己的劳动成果，这下才发现，衣服、裤子、鞋子，甚至手和脸都沾了泥巴，妈妈笑我也变成灰土豆啦！
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”幼儿园的时候我就会背这句诗了，但是研学实践让我对它有了真正的感悟。回想出发前，福州日报社社长伯伯笑着描述当年人们可选择的蔬菜寥寥无几时的情形：“ 我梦到自己变成空心菜，穿越到三十年前，那时候我的身边，除了空心菜，还是空心菜，好孤单呦！”原来，老师们说的“福州‘菜篮子’越来越沉”是这个意思——里面是丰富的蔬菜，更是沉甸甸的幸福。
指导老师 刘俐：小作者描写细腻，文字富有真情实感，结尾抒发的感悟是点睛之笔，使主题升华。
土豆田里的劳动节
福州市仓山区第五中心小学 三年（6）班 陈陶然
在属于劳动者的节日里，我和小伙伴一起参加了一个特别的活动——福州晚报写作训练营。我们跟着老师参观福州“菜篮子”新思想教育基地，自己动手磨豆浆，制作水果电池，体验手拉曲辕犁、挖土豆、拔萝卜。其中我最喜欢的就是挖土豆。这不仅是一次对劳动的初体验，更是一次心灵的洗礼，让我们在泥土与汗水中收获快乐与成长。
我们带着锄头、铲子、袋子和满腔的热情，来到了一片广阔的土豆田。绿油油的叶子在微风中摇摆，仿佛在对我们说：“我长大了，快来收获我吧！”我心中充满了收获的期待，跟着小伙伴们一起迫不及待地冲进了土豆田里。
在老师的指导下，我们开始了挖土豆。首先是翻土，这是一项非常考验体力和耐力的活。我们挥舞着锄头和铲子，一点一点地翻动着泥土，汗水顺着我们的额头滴落，湿透了衣背。
接着是土豆出土的过程。我们小心翼翼地将土豆从泥土中掏出，每当挖出一个完整的土豆，我们都欢呼雀跃，仿佛找到了宝藏一般。大家挖出来的土豆大小不一、形状各异，但每一颗看上去都是那么的可爱。我们就像是一群勤劳的小蜜蜂辛勤地劳作着，田间充满了大伙的欢声笑语。
结束时，虽然手脚酸痛，但看着一个个装满土豆的袋子，我的心中充满了成就感。我知道，这些土豆将成为我们劳动节最珍贵的纪念。晚上回到家，妈妈用这些土豆给我做了香喷喷的番茄土豆炖牛腩，我吃着自己的劳动果实，感觉格外的香甜。这顿饭，我吃得特别开心也特别干净，连一粒米都没有剩下呢。
挖土豆让我理解了“劳动”。一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。我不但学会了挖土豆，还学会了辨别土豆的成熟度，也仿佛看到了农民们日日夜夜的辛勤付出化作了这实实在在的果实。
指导老师 徐宁：该作文用充满俏皮且富有生活气息的语言，讲述了自己动手挖土豆的过程，字里行间中，透露着满满的喜悦之情。感情真挚，内容真实。
劳动节里的劳动体验
福州教育学院附属第二小学教育集团 四年（3）班 陈霖翰
劳动是一切幸福的源泉。劳动创造财富，锻炼身体，让我们拥有更加美好的生活。我们的衣食住行用，无一不是劳动者勤劳的成果。今年五一劳动节，我参加了福州晚报写作训练营活动，体验传统农作，过了一次特殊和有意义的劳动节。
一大早，我们乘车来到马尾区琅岐镇，老师们带领我们参观了“菜篮子”新思想教育基地。在这里，我真正了解了我们福州的这个重要“菜篮子”。那是习近平爷爷在福州工作时，领导并持续推进的一个民生工程，从根本上解决了市民吃菜难的问题。
接着，老师们组织我们深入体验了传统农作活动，其中用石磨磨豆浆的经历让我印象深刻。我与另一位小伙伴分工合作，一人负责调配黄豆与水的比例，缓缓倒入石磨，另一人则负责推磨。刚开始，黄豆的坚硬与石磨的笨重让我们“寸步难行”，我们有些沮丧。正当我们一筹莫展时，老师及时传授推磨技巧。按照老师的指点，我们以逆时针方向缓缓转动了石磨。随着石磨的转动，豆浆如浅黄色的小溪源源不断地从石磨边缘流入盆中。尽管手臂酸痛，汗水浸透衣衫，但我们仍坚持不懈，直到盆中装满新鲜的豆浆。看着满盆的新鲜豆浆，闻着豆子的清香，我的心里像喝了蜜似的甜。
这次劳动体验不仅让我领略到传统农作的魅力，更让我体会到，幸福是靠双手创造出来的。由此我还联想到，现在我们国家取得的巨大成就，也是无数劳动者奋斗创造出来的，而将来要实现中华民族伟大复兴，也需要我们新时代的少年，树立远大志向，勤奋学习，为之不懈奋斗。
指导教师 曹陈华：小作者通过“磨豆浆”的劳动体验，感悟“劳动创造幸福”的内涵。事例描写具体生动，全文立意深刻。
春耕的乐章与成长的力量
福州市仓山区教师进修学校附属第三小学 四年（6）班 徐梓心
春天，是大地苏醒的季节，也是播种希望的时刻。
“五一”假期首日，我参加了福州晚报写作训练营活动，我们40多名小营人化作“小农人”，走进“菜篮子”新思想教育实践基地，体验了劳动的艰辛与乐趣，感受了春耕的意义与成长的力量。
我们来到活动基地，首先体验了磨豆浆的过程。石磨缓缓转动，豆浆如丝如缕般流下，仿佛“磨砻砥砺”的诗句在耳边回响。这不仅是对食物的加工，更是对耐心和毅力的考验。
接着，我们走进田野，手握小铲，挖起土豆。土豆藏在泥土下，就像“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的辛勤劳动，只有亲身体验，才能明白其中的不易。每一颗土豆都是大自然的馈赠，也是我们劳动的结晶。
最令我难忘的，是手拉曲辕犁的体验。我们仿佛回到了古代，手握犁把，脚踏曲辕，用力拉拽，让犁头划破田土。虽然汗水浸湿了衣裳，但当我们看到田地变得更加松软且肥沃时，心中满是欢喜。这让我想起“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤场景，也让我明白，劳动的力量是无穷的。
这次体验让我深刻理解了“春耕”的含义。它不仅是播种的季节，更是我们成长的起点。通过劳动，我们学会了珍惜、感恩和付出；通过春耕，我们体验了生命的奇迹和成长的力量。让我们带着这份力量，继续前行，书写属于我们的精彩篇章。
指导老师 张小青：你以轻松自然的语气，把事件的整个过程向读者娓娓道来，极易引起读者的共鸣，使人印象深刻。
体验劳动之美，享受农作之乐
福州教育学院第二附属小学 四年（5）班 陈泓铄
在五一劳动节，我参加了福州晚报写作训练营活动，到琅岐参观“菜篮子”基地，体验当一名“小农夫”。
听老师们介绍，这是习近平爷爷在福州工作期间，为解决市民吃菜难的问题特意启动的一项工程。老师说，福州人特别喜欢吃青菜——“三天不见青，两眼冒金星”。但是以前市民想吃到新鲜蔬菜并不容易，因为福州经常刮台风、发大水，动不动就把菜地淹了。所以，习近平爷爷决定建设福州“菜篮子”基地，下大力气解决这个问题。琅岐岛蔬菜基地是由闽江冲刷形成的，土壤肥沃。这里不但是福州市最大的菜篮子基地，果蔬飘香，还拥有各种肥美生鲜。多亏了这个工程，福州人的“菜篮子”丰富了，“米袋子”“果盘子”也装满了，大家吃菜越来越便利，也越来越放心。
参观完基地，我们还体验了磨豆浆。营员分成几个小组，大家分工装豆子、倒水和推磨。终于轮到我来推磨了！嗬，它可真沉啊！我还是第一次推这么重的磨呢！在磨豆浆的过程中，大家遇到了很多问题，比如豆子与水的比例没有调整好，加豆子和推磨的营员配合不好等等。但我们不断克服困难，忙得不亦乐乎。
吃完午饭，我们迎来今天的终极挑战——下地耕田。大家摩拳擦掌，迅速分工，一部分营员拉绳，拽着绳子前进。我负责扶犁， 推着犁向前走。这犁看起来不重，但是推动却要花上不少力气。出师不利，我们犁过的田地坑坑洼洼、深浅不一。再看看其他组，犁地又平整又快速。我们不甘示弱，重新调整了分工。“三、二、一！” 大家齐心协力按照口号节拍前进，动作也越来越娴熟。这些让我感受到，“五谷丰登”这四个字背后凝结了多少辛勤的汗水。
通过一天的研学活动，我收获了一大袋土豆萝卜，也收获了满脚的泥土。虽然我们不必再像以前的农民驱牛耕田，但仍要坚持辛苦的付出和不懈的努力，只有劳动才能换取丰收的喜悦和美好的生活。
指导老师点评 郑玲：从动手磨豆浆，到下田犁地，小作者细致描绘初次劳动的辛苦，也从中收获充实与快乐，对劳动创造生活有了真切的理解。
农田里的趣味“排雷”
福州教育学院附属第四小学 四年（8）班 叶沈桓
今年的五一劳动节，福州晚报写作训练营令我感受了一次别开生面的劳动之旅。
我们乘坐大巴来到琅岐岛，眼前是一片种满土豆的农地。我们就要在这里开始劳作实践——挖土豆，这多像“排雷”游戏！“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的意境点燃了我的干劲，我迫不及待地要冲入田里开始战斗。
铲子是我的“排雷”工具，我像一个侦探，四处寻找“线索”。忽然，我踩到了一个“地雷”，是一个大土豆！我欣喜若狂，赶紧把它挖起放进袋子里。有了经验之后，我开始气定神闲地寻找下一个目标，但却连连扑空。我决定换一个阵地探索，往大树旁边走去。不料这里居然有陷阱——我的脚被“泥土恶魔”抓住，就要陷进泥坑里了。说时迟那时快，我用力一跃，跳到旁边的一块木板上，这才跑出了土豆田。但我的鞋子、袜子早已湿透，脚上湿湿地实在难受，根本不想再回地里去了。
妈妈看到我垂头丧气的样子，安抚说：“哪有遇到困难就马上放弃的呀？今天不是说好了要满载而归吗？我帮你处理一下鞋子就可以啦。”我看看自己狼狈的样子，又看看远处挖得正起劲的小伙伴，内心一番挣扎，但最后还是决定继续完成“战斗”。但这次，我脚上有了妈妈给我换上的新装备——塑料袋包裹成的鞋套。我又信心十足了！冲啊！
当老师喊着归队时，我才依依不舍地停下，收获了两袋战利品——大胖子红土豆和黄外套土豆仔们。妈妈看到时都惊呆了，直夸我的效率真高！我心想：嘿嘿，这两袋土豆足够我们家吃三天了吧，奶奶不用去买菜了……
在军事中，排雷专家是受人敬仰的。我也很喜欢今天我得到的称号——“挖土专家”。
指导教师 刘丹红：小作者真实记录了劳动过程的心理变化和劳动带来的成长，叙事生动、主旨明朗。
挖土豆
福州市台三小教育集团交通路校区 四年（4）班 杨昀熹
土豆是美味的食物，蒸着吃，煮着吃，都不会难吃。土豆块儿、土豆条、土豆丝，形态各异，都让人喜欢。可是，挖土豆却不容易。
原本我满怀信心地来到土豆田，脸上挂着势在必得的笑容：“不就是挖个土豆嘛，简单！就用铲子撬一撬，再拿出来就好了嘛。”我拿着铲子一步一步向前进，昂首挺胸，抬腿阔步：土豆们，我来了！
突然，前方出现了一大堆土豆。哇噻！土豆自己出现，都不用我挖了。我把铲子一丢，快步向前跑去，迅速地把土豆装到袋子里。嘿嘿，既然胜利自己跑过来了，那我就不拒收啦。这时候我听到旁边有人说青土豆有毒。我再看看我的土豆，顿时一阵沮丧——我的土豆都是青的。我失落地把这些土豆全部倒掉，重新找回铲子。还是老老实实地去挖吧，天上不会掉馅饼。可意外又出现，我又被地上的草给绊了一跤。“要不不挖了吧，回家买一些也一样。”我心中有了退意，但转念一想，几个小小的土豆，岂能困住我？
我捡起铲子，再次走向土豆田。我用铲子向土里用力挖，一番努力后，一大块土连带着土豆一起被挖了出来。一个接一个地，我挖了满满一袋子土豆。
突然，我找到一棵巨大的土豆藤，下面一定有又圆又大的土豆。我叫上朋友一起开挖，一边喊着节拍，我们不停地刨着土。看到土豆露出大半个时，我用出了全身的力气，奋力一撬，它飞向了天空，当了一回自由的鸟！我慌忙地跑向土豆的方向，将它按住，生怕它再飞走了。
看着胜利的果实，我又兴奋又激动，心充满了甜蜜的味道。
指导老师 傅波：小作者生动描述了挖土豆的经过，充满童真童趣。生动的细节描写是本文的一大亮色。虽是一件普通的小事，但精心刻画的文字带读者乘坐了一场心情的过山车，读来津津有味。
劳动的滋味
福州市华伦小学 四年（4）班 徐敏行
今天是五一国际劳动节，我起了一个大早，吃过早饭就催着爸爸出门，因为今天我要化身为小农夫下田地劳动，别提有多激动了！
车在路上奔驰着，向今天的目的地——福州“菜篮子”新思想教育基地进发。而我的心早已飞到农田里了。
到了目的地，一下车，映入我眼帘的是一片片生机勃勃的稻田和排列整齐的蔬菜大棚。水田里一株株翠绿的小秧苗刚刚探出头来，仿佛在说：“我要长高，我要长大！”蔬菜大棚里，一垄垄蔬菜长势喜人，那刚长出嫩芽的小白菜，娇翠欲滴，随风摇摆，好像在向我们招手，可爱极了！
在参观基地展厅的过程中，我了解到基地的“菜篮子”工程是习近平爷爷在福州任市委书记时倡导并建设的，解决了福州市民吃菜难的问题。我心中不禁感叹到，原来每天餐桌上我们能够吃到新鲜蔬菜，都是前人辛劳建设的结果，我们一定要好好珍惜！
参观完基地展厅，我迫不及待地想下田去体验当农夫。当我听到将要体验下田犁地的项目时，更是高兴得蹦了起来。老师讲解完曲辕犁操作方法后，同学们个个都跃跃欲试，争着想去拉一拉犁。大家默契地迅速分好工，男生在前面拉犁，女生则在后头扶犁。“一二三，一二三……”随着口令一声声的响起，男生们拼了命地向前拉着犁，个个都像小牛犊似的，有使不完的劲。女生们也不甘示弱扶着犁紧紧地跟在后面，脚下的土块犹如浪花一样被一波波翻起，不一会儿，一垄地就被翻得又松又软。同学们累得面红耳赤、气喘吁吁，连鼻子上都冒出了晶莹的汗珠。这一过程虽然很辛苦，但是团结协作一起劳动的滋味真好呀！
体验完犁地后，我们来到了一片绿油油的土豆田，还没等老师说开始，同学们就飞奔着冲向田里，完全忘记了刚才犁地的辛苦。我看准了一棵又高又壮的土豆苗，心想：“这颗苗下的土豆一定会又大又圆。”于是我挥舞着手中的小铲，朝根部挖去，可是当我拔出苗，连根带出的却是一串圆滚滚的小土豆，像七个葫芦娃一样，它们在调皮地向我诉说：“我还没长大呢！”
我不服气，接着又挑选了一株矮壮的土豆苗，心想：“这回挖出的可不会再是小不点了吧？”我向下挖，突然眼前一亮，土中露出了一截红褐色的根茎，我心中十分不解：“难道会有红色的土豆吗？”我赶紧把它刨出来，定睛一看，果然是一个圆溜溜的红土豆。我疑惑地捧着红土豆来到老师跟前问道：“老师，这个土豆怎么是红色的呀，难道它基因变异了吗？”老师笑着回答道：“哈哈，这是一个红皮土豆，是农科人员研发的新品种，它含有丰富的花青素，大大提高了土豆的营养价值。”听了老师的回答，我心中的“问号”顿时就消除了，也为农科人员用科技改变农业的劳动创举感到敬佩！
夕阳西下，同学们依依不舍地离开了农田，每个人脸上都洋溢着收获的喜悦，沉浸在劳动带来的快乐之中。劳动的滋味让我回味无穷：“劳动是伟大的，它可以为百姓提供衣食住行。而科技在为劳动赋能，给我们带来更加美好的生活！”
指导老师 汤建娣：小作者条理清晰，衔接自然连贯，将自己参观基地的所见所闻娓娓道来，字里行间充满了童心童趣，读起来真实而又真挚。修辞手法的巧妙运用无形中为文章增添了不少情趣，也赋予了这些农作物鲜活的生命力。
挖土豆
福州市乌山小学 四年（4）班 苏吉
五一节，我参加了福州晚报写作训练营活动，到“菜篮子”新思想教育基地采风，度过了快乐充实的一天。我学会了用水果连接电路，体验了科学的奥妙；用黄豆磨豆浆，体会古人智慧的结晶；推着犁耙耕地，感受农民的辛苦付出。
在基地老师的带领下，我们沿着田埂边的小路来到了土豆地，这里有许多长长的土丘，绿油油、密密麻麻的土豆叶子，好像为土丘盖上了一片绿毯子。这些叶子下面藏着就是庞大的“土豆家族”。
开始挖土豆了！我拿着小铲子在土豆叶下轻轻拨开杂草，厚厚的土层如同土豆的铠甲。我生怕伤到土豆，就像考古工作者一样，轻轻地刮开土层并划走沙粒，让宝贝们逐个出土。
我手铲并用，一个圆溜溜，黄澄澄的巨型土豆终于出现在我的眼前。这块头，足足有我的脸那么大！可一不留神，那个大土豆又滚回“家”里。它也许在想：“要是能回到土里，我还能长得更大，希望不要再有人发现我啊！”可我还是把这个大家伙给抓了出来。它似乎有些挣扎：“呜呜，今晚我不知道要变成土豆泥还是土豆丝了”。我将它小心地放进了袋子里，温柔地摸摸它：“午安！睡个好觉吧！”在我安抚完它以后，这个大土豆居然能一动不动地躺着，睡着了！
这一天我挖到了好多品种的土豆，有紫红色的，有黄色的，每挖出一个就令我惊喜万分，满满的成就感。我体会到了劳动的辛苦和丰收的喜悦，明白了“劳动最光荣”的道理。
指导老师 张学颖：小作者眼中，土豆仿佛是她可爱的朋友，而她每一个挖土豆的小动作和小心思都充满了童真童趣，劳动的快乐也溢于纸面了。
农耕乐事
福州市屏西小学 五年（5）班 连桐鑫
睡得正香，被妈妈的一阵急促声唤醒“起床啦！今天带你们哥俩去个地方”。我起床了简单洗漱后，啃了几口面包，就出发了。
终于到达目的地啦！原来今天我们是要化身“小农人”，走进“菜篮子”新思想教育基地体验生活。
在劳作实践中，我们体验了很多农耕乐趣，手拉曲辕犁、磨豆浆、挖土豆……除了体验收获的乐趣外，还有一些有趣的发现让我印象深刻。
走进菜园，见到一片翠绿的景象。萝卜的叶子随风轻轻摇曳，仿佛在向我们招手，欢迎我们的到来。我三步并作两步，已经迫不及待地来到萝卜地旁。只见一些萝卜犹如害羞的小姑娘，只露出半个小脑袋，好奇地打量着这个世界。有些则完全隐藏在土里，只露出一点绿色的叶子。我赶忙撸起袖子、握住一个萝卜的叶子，准备用力拔起时，没想用力过大，我一屁股被坐在了地上。我惊讶地发现萝卜的根部竟然如此巨大。它的体积比我想象中的要大得多，就像是一个隐藏在地下的宝藏。
拔萝卜的过程好有趣，当我看到手中的萝卜时，所有的疲惫都烟消云散。这次活动让我体验到了收获的喜悦，也让我明白了对于食物要珍惜，得来不易，更让我懂得了勤劳和付出的重要性。在未来的日子里，我会带着这份体验和感悟，更加努力地学习。
指导老师 邱岩：作者通过自己的亲身经历，生动地描绘了农耕生活的乐趣和收获的喜悦。语言简洁明了、情节紧凑，给人留下了深刻的印象。
土豆地里的美好时光
福州教育学院附属第三小学 五年（10）班 汪梓汐
“到了！”
我们一窝蜂似的涌入一片土豆地，泥土的芬芳和新鲜空气混合在一起，每个人的脸上都写满了兴奋和期待。大家开始兴奋地挖土豆，手中的工具翻动着泥土，发出沙沙的声响。
我取了把铲子，仔细挑选了一块土壤微微隆起的地方，那里十有八九藏着一窝土豆！蹲下身，对着那个隆起的土堆，我轻轻推入小铲子，生怕用力过猛，伤到下面的小土豆们。我感受到铲尖触碰到了一个硬硬的、圆滚滚的东西。那一定是土豆了！我小心翼翼地将它周围的土壤拨开。哟，原来有这么多呀！土豆们大小不一，有的像拳头那么大，有的则小如鸡蛋。随着袋子逐渐被填满，我的心里也充满了满足和喜悦。
“汪汪，我挖到一个好大的土豆！”一抬头，看到好朋友偌涵站在不远处，高举着一个巴掌大小的土豆，对我喊道。阳光照在她身上，她笑容灿烂，得意之情溢于言表。被高举的土豆在阳光下特别亮眼，仿佛在向我发出挑战。
“哇！真不错！我要找个更大的！”我深吸了一口气，重新蹲下身子，继续在泥土中挖掘。终于，我的铲子再一次碰到了硬邦邦的物体。我连忙放轻动作，用双手拨开周围的泥土。随着泥土被一点点移开，一个大土豆逐渐露出了它的全貌。我将这个大家伙从泥土中捧出，向偌涵走去。“看，我找到了一个更大的！”
偌涵转过身，看到我手中的土豆，她的眼睛瞬间睁大。“哈哈——”我们两个相视一笑，拎着沉甸甸的袋子，继续探索下一片田地。
随着太阳缓缓西沉，我们满载而归。那天，我们不仅收获了满袋的土豆，体会到了劳动的乐趣和收获的喜悦，还拥有了与朋友共度的美好时光。这份快乐，将永远成为我们共同的美好回忆。
指导老师 李天舒 ：青葱岁月里，斑斓的阳光下，两个小姐妹认真地挖着土豆，认真地找寻生活藏起来的甜蜜。快乐和真挚在文章语言、动作和神态等诸多细节中倾泻而出。友谊，不就是这么碎碎念念、月月年年吗？
享劳动之乐，扬劳动之美
福州市仓山小学 五年（1）班 蔡雨萱
5月1日劳动节，我跟随福州晚报写作训练营走进了“菜篮子”新思想教育实践基地，开启了一场研学之旅。参观完“菜篮子”，我不禁想起高尔基说的“我们世界上所有最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的”。
在基地我们开展了许多有趣的活动：品尝一杯自磨豆浆从石缝中流出的醇香；体验八人小组手拉曲辕犁耕作的辛劳；实践制作水果电池的乐趣……在其中，挖土豆是我们最喜欢的。
我们一路小跑奔向土豆田，水汽氤氲的泥土气息在空气中涌动。我迫不及待地撸起袖子，挽起裤腿，小心翼翼地踏上湿润的泥地。我在泥土里搜寻着“猎物”。呀！一个小小的土豆脑袋露了出来，我立马用力一铲，但由于用力过猛，土豆被铲子劈成了两半，我的心仿佛和土豆的心一起碎了。
看着身边的小伙伴们都热火朝天地挖着，我有些焦急，对着一株粗壮的土豆苗展开“进攻”，我一手将铲子深深插入土壤中，一手抓住土豆苗，心想：“我这次一定要把土豆家族连根拔起！”可小土豆就是这么有脾气，不仅不出来，还害我一屁股摔在泥土里。有了前车之鉴，我不再用蛮力，动作放慢放轻，顺着土豆叶向下挖，轻轻地把泥土刨开。功夫不负有心人，我挖到了一颗胖乎乎巨大的“土豆王”！
有了这颗“土豆王”我士气大增，不顾手脚都是泥土，像开盲盒一样，将藏在土壤里的土豆一个个翻出。有的土豆扁，有的土豆圆，有的土豆长，还有的土豆颜色是红色的呢！土豆田里不时回荡着阵阵欢声笑语……
“每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。”让我们一起致敬用汗水和脚印灌溉希望的劳动者！弘扬劳动精神，传承劳动力量！
指导老师 陆瑜莉：小作者通过自己劳动节参加的活动，将挖土豆的事例描写得具体生动，娓娓道来，让人身临其境。
挖土豆的乐趣
福州教育学院附属第三小学 五年（10）班 周偌涵
终于来到期待已久的实践操作环节了！我们一行人踏过木桥兴致勃勃地来到一片一眼望不到头的土豆地。想到有很多很多的土豆就藏在地里，大家迫不及待地拿着铲子，夹着袋子，开始挑战！
我用小铲子挖了一个小洞，一个头重脚轻的黄土豆就蹦到我眼前，它身上沾满了泥土，脸上还有小雀斑，在我面前傻傻地笑。再深挖些，一个连着茎的胖土豆蹿了出来，足足有我脑袋的一半大。它可不高兴咧，气得浑身发紫，挥舞着小拳头，朝我吹胡子瞪眼。
地里的土豆实在太多了，挖不完，根本挖不完啊！用力一拔就能收获一大串的土豆。我身旁的小男孩干劲十足，拿着铲子一插，就能翻出好些龇牙咧嘴的红土豆。又一挖，几颗躲在底下的土豆娃娃也被他抓了出来。
“咔”一声，身旁一位个头高大的男孩的铲子将一个小土豆断成了两截。这个土豆气得脸都白了，我似乎看到它“哇哇哇”地表示抗议。男孩局促地笑笑，不好意思地说：“抱歉啊，我不小心就……”
我也不甘示弱，找了个地方，蹲下拿着铲子一点一点开挖，一些乒乓球大小的土豆娃娃跳了出来。“我才不要你们呢，太小啦！”旁边小女孩看到后蹙着眉毛说。我换了个方向，继续翻开地皮。“哈哈哈！”我举着一个有地球仪那么大的肥土豆，向大家展示我的收获。“它可真大呀！”旁边的小女孩不禁惊叹道。看到小伙伴们羡慕的小眼神，我内心那胜利的喜悦藏也藏不住啊……
快乐的时光总是那么短暂，带队老师宣布我们要归队了。我看着鼓鼓囊囊的一大袋土豆，每一个都虎头虎脑的，土豆皮上那些小雀斑让它们看起来十分可爱。我仿佛还看到妈妈给土豆清洗、削皮、切块，做成土豆盛宴的模样，热气和香味窜进我的鼻腔，那香甜软糯的美味……突然，我感觉嘴角边有股热流，赶紧擦了擦，吞了吞口水，还好没被同伴发现。我似乎有点懂了奶奶经常对我说的“多吃点，这是奶奶自己种的哦”这句话的含义了，这大概就是劳动带来的满足感和成就感吧！
指导老师 李天舒：小作者用拟人的手法，俏皮可爱的语调，细腻的文字把挖土豆的事件描绘得活灵活现，给人一种眼前一亮的感觉！
初夏，那满满的收获
福州教育学院附属第三小学 六年（7）班 李敏妍
“民以食为天”“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”……这些箴言警句，我们都能背得朗朗上口，可是我们却无法体会到粮食的珍贵，无法体会到劳作的艰辛。五一节的劳动实践，让我真正感受到了劳动者的伟大！
大巴车载着我们驶向了大山深处。我们欢快地与山间的鸟儿们打招呼、与风儿嬉戏、与光线捉迷藏。
我们的第一个任务是参观“菜篮子”工程基地，我听着讲解员阿姨的介绍，仿佛回到了几十年前，与那些早出晚归的劳作者们一起谈笑。我看着一排排文字说明，心里想：这真是个时光走廊，这里凝聚了多少前辈的心血啊！
接着，我们上楼完成第二个任务，制作水果电池。顾名思义，就是利用电流的线路及发电原理改造后，将成本高的发电元素替换成触手可及的水果。这个活动让我惊叹不已：水果居然能够发电！它让我对食物有了一种全新的认识，自然真奇妙！
紧接着，让我心动的任务三登场了，那就是手磨豆浆！我凑近那一粒粒黄豆，呀！它们个个水嫩嫩的。那一圈圈磨盘，个个膀大腰圆，在用宽大的手臂向我招手。我先体验了转石磨，我用力划了一圈又一圈，每一圈都力道十足。接着我来倒黄豆，将那些可爱的“小精灵”们倒入磨口。最后我负责扫汤汁，看着那淡黄的泡沫，闻着那香甜的豆香，我的心中顿时充满了喜悦。
最后一个任务是挖土豆。我提着大袋子，挥舞着小绿铲加入了土豆争夺赛中。我直接用手将碍事的土拨开，用铲子在土豆周围画了一个小圈，再用手插入土中找到土豆用力往上一托，一个“黄胖子”便成功离开土地。我将挖来的土豆装入袋子中，看着满满当当的一袋土豆，再看看自己满是泥土的手和鞋，不由得哈哈大笑！我抱着土豆们踏上了凯旋之路，花儿在风中摇摆蝴蝶为我引路，就像为我庆祝。
感谢福州晚报组织的此次劳动实践，让我的童年——这本相册里，多了几张意义不凡的照片。让我明白了什么才是劳动，什么才是收获，什么是感恩……
指导老师 黄美珠：小作者按照参加活动的先后顺序，记叙了“五一”劳动实践的满满收获。文章详略得当，条理清晰，首尾呼应。
编辑 翁宇民
摄影 叶 诚
福州晚报新媒体出品，转载请注明出处
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