为提升项目人员乡村儿童议题分析能力，增加对县域及项目模式的理解。
2024年5月14日~15日，麦田联合公益行业评估支持平台（ESPP）（以下简称“评估支持平台”）在广州开展「乡村儿童公益教育议题分析能力提升」主题培训。
本次培训特别邀请了北京春泽社会服务能力促进与评估中心的三位伙伴：主任刘程程、总监洪珊、项目顾问戴影为主讲人。
来自四川凉山、河南郑州、山东高青、贵州贵阳、江苏扬中、云南昆明、广东新兴、山东东营和麦田秘书处20位麦友（以下统称“参与者”）共同参与了本次主题培训。
培训透过访谈式的对话交流、工作坊、讲座、分享沙龙等形式开设，共设有「深入了解麦田项目开展情况及当前的县域模式特点」「学习基于评估思维的项目设计，对现有项目方案进行优化」「增进对于儿童发展及县域教育议题的深入理解」「基于项目评估报告的分享共学，促进多元相关方对于教育公益类项目的项目模式、成效评价、行业共建的共识形成」四个板块。
培训开始前，每位参与者都受到了灵魂的拷问：为什么要做这个项目？
↑ 参与者分享为什么要做这个项目
麦田项目组在项目及县域模式交流会上，通过刘程程老师的组织对话，并以健康课堂、彩虹口袋两个项目为例，引导参与者（项目运营人员、项目一线执行人员、不了解项目的人员）进行多角度对话，从而对项目「为什么做→做得怎么样」为主线梳理脉络思路，帮助参与者了解并回应不同的问题项目就需要有相扣的回应环节。
此外，如何设计回应环节呢？评估平台的伙伴基于评估视角，与参与者分享项目问题树分析、目标设定与项目模式的节点问题提炼等工具，并带领参与者通过工作坊的形式进行实践体验。
需求有了，接下来我们又可以怎么做呢：
塑造场景，让孩子来“打开发展”。
这个也是孩子想要去做的吗？
如何从儿童的视角设计服务？
如何真正做到将学生作为主体看待？
戴影老师分享项目可以从创设综合化的活动体系、活动体系之上加载学习内容、教学方式的改变：共创与体验三个内容进行设计，最终形成儿童「打开来发展」的服务模式，沿着儿童的需求脉络引导孩子打开自我，以儿童为中心由内而外地展现自己的生命力与主动继续有效的互动和回应，引导儿童成长的方向。
培训的尾声，参与者又被灵魂拷问：
项目成效如何？我们又应该怎么看？
我们怎么能够判断TA的变化就是因为参与了项目而导致的呢？
针对疑问和困扰，麦田围绕公益一线同行、捐赠人/资助人、枢纽型服务平台、公益评估平台支持等四个维度邀请了11位嘉宾参与「以“评估”作为工具，如何组合以促进项目与议题发展」主题分享沙龙，基于麦田项目评估报告的分享共学，促进多元相关方对于教育公益类项目的项目模式、成效评价、行业共建的共识形成。
麦田项目组提炼了部分嘉宾的观点，与大家分享。
○机构内部的监测评估是与项目发展的阶段协同的，直接关联着评估的重点。
○评估可以不用很复杂，找到那个最能代表项目期待效果的指标最关键。
○对于教育类项目来说，核心是“学习”的过程，而“评估”本身就是对“学习”的反馈。
○如何更好地梳理出自身项目的内核，自信地向公众、捐赠人、研究者等展现出服务项目的可能复杂但同时专业性所在的内容，或是摆脱当前被资源制约的突破路径。
○大规模对照研究固然重要,但也要注重个体层面的深度探索才不会损失丰富生动的项目细节。
○发展类项目的评估可能并不复杂，有可能监测几个关键行为，例如非常明显的指征或典型的状态变化就可以实现，但这需要深入一线的人员和有研究能力的人员互相配合发掘。
○公益项目可以从产品角度理解，但其中的难题在于它与商品不同，其中很多复杂的内容难以描述，例如孩子的成长和改变，中间的改变如何发生、和项目动作之间是否有因果关系。
○所有的评估方法或者工具和形式层面的设计和使用，都需要建立在我们对项目本身有深入的思考的基础上。
○公益领域前沿的技术和理论都在一线，结合一线的经验才有理论的使用、落地和表现。
写在最后。
TA说：本次培训让我对项目和县域有了进一步的认识，县域模式是一个更好的儿童服务体系，并不是项目的服务目标。
自上而下的县域教育体系+自下而上的公益组织教育项目运作体系，会促进透过县域模式开展服务，是项目进一步实施的路径。
沙龙分享嘉宾
刘程程公益行业评估支持平台主任
洪 珊公益行业评估支持平台评估总监
戴 影北京七悦社会公益服务中心学术委员会副主任
焦 杨广州市社会组织联合会秘书长
王龙玺北京三一基金会能力支持业务总监
刘宇晗ABC美好社会咨询社总裁
吴心昀ABC美好社会咨询社项目经理
黄 莺信息时报公益事业部总监
刘晓华一公斤盒子公益创新机构CEO
李 程满天星青少年公益发展中心高级经理
邹伟全广东省绿芽乡村妇女发展基金会秘书长
黄 源广州公益慈善书院学务长
张煜阳广东省日慈公益基金会代表
沈丹雪资深公益人
场地支持
广州市善导社会工作服务中心
公益路上的成长
麦田人一直努力
也期待更多人们
选择与麦田同行
支持麦田，我可以
关于麦田
麦田计划创立于2005年6月16日，2010年9月注册成为广东省麦田教育基金会，2018年10月获广东省民政厅颁发的慈善组织公开募捐资格证书，2022年获广东省社会组织等级评估5A级。
通过赋能与支持各地项目团队，开展乡村儿童能力建设、身心健康、教学条件改善等方面的项目，促进乡村儿童的综合能力发展。
目前麦田已经在全国成立90个项目团队，服务学校超1000所，服务乡村儿童及教师超过100万人次。
麦田教育基金会一直注重信息透明，多年以100分的满分在基金会中心网透明指数排名全国第一。
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