阳光讯（记者 张允铎 通讯员 王莹 张晶）行之力则知愈进，知之深则行愈达。为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，贯彻执行教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，系统推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施，2024年5月15日，西安市灞桥区开展小学语文课堂实践展示交流活动，东城一小五星分校沙凡老师带去了精彩课例。
精彩课堂 教学示范
沙凡老师执教二年级语文《蜘蛛开店》，课堂教学立足学生发展，设计巧妙合理，情景教学亮点很多，有编写小儿歌、童话故事大赛等激发了学生兴趣。带领学生学习第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手让学生自读自述，培养学生的自主阅读及学习能力。基于教-学-评的理念，创设情境，帮助学生运用多种形式随文识字，整节课孩子们乐在其中，收获颇丰。
评课议课 深耕细研
课后老师们围绕此次活动开展研讨，沙老师分享其教学思路：“在教学中，采用个别学习，同桌交流、小组合作等多种课堂教学组织形式，这些形式为学生提供了合作交流的空间，给学生的自主学习提供了充足的时间，让学生们有一个宽松、和谐的学习环境，进而体会到因交流取得成功的乐趣。教师的任务不仅是教会学生知识，更应该成为学生自主探索并获取知识的引导者，本节课的授课中，依据“教、扶、放”的原则，在授课中先教会学生学习总结示意图的方法，再引导学生自主讲故事、和同桌讲故事，落实了学生的主体地位。”
老师们分别交流了观课感受，在充分肯定课堂特色亮点的同时，还就听课过程中的困惑进行了交流，在交流中明晰，在研讨中成长。
专家指引 再促提升
教研员秦维老师就课例评价道：老师们的课堂精心设计、用心引导，课堂生动有趣；结合小儿歌、有趣的教学小环节，灵动课堂的影子尽显风采，学生的表现积极主动、评价语言丰富多彩。学生在这样的课堂中不仅提升了语言能力和思维能力，还充分感受到了童话故事的魅力。语文老师最重要的是把握课堂内容，把握教学细节，提升学生学习能力。要在不断的教学探索中，提升教学能力。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次课堂实践活动不仅是一次思想的碰撞和理念的交流，更是一次成长的契机。相信在未来的教育教学道路上，东城第一小学五星分校将继续立足新课标和新理念，不断探索实践、感悟提升，努力打造出更多具有魅力的课堂！
热门跟贴