当绝大部分学校每个班只有少数几个人能够当选班干部的时候，小班制的北京大兴精华学校却给每个人成为班长的机会；考试结束后，学校会毫不吝啬地对学生进行表彰，颁发的奖状数量远超学生人数，连小学6年没拿到过奖状的学生在这里都获奖了；获得区里志愿小达人称号的学生更是登上学校大会议厅的讲台，为数百名同学分享从事志愿服务的经历┅┅所有这些，仅仅是大兴精华学校开展赏识教育的一个个缩影。
在这里，赏识教育不是走过场，而是实实在在成为了学校文化不可或缺的组成部分。用学校管理者的话说就是，学校不断发现并放大学生的各种闪光点，使之成为他们前行的信心和动力。正是在这种浓郁的正向激励氛围中，大兴精华学子们不负众望，短短三年时间便结出了“累累硕果”。
用各种形式和载体开展赏识教育，让学生们知道努力会被看到
李同学是个性格内向的女孩，所以刚上大兴精华学校初一年级的她显得有些胆怯。班主任黄老师希望她能尽快融入班集体中，于是交给了她负责照顾班里绿色植物的任务，以此帮她找到归属感。平日里做任何事李同学都希望有同学陪她一起做，为了让她变得更勇敢些，黄老师特意安排李同学去操场上领操，尽管开始时她有些害怕，但黄老师相信，“让她去做更多事情，有更多承担，她就会变得越来越大胆，有更多成长。”通过这些锻炼，现如今的李同学性格变得开朗起来，成绩也一直保持在班级的前五名。
初一年级的另一位班主任徐书对此也深有同感。刚开学时班里选班干部，她发现学生们都有些拘谨，有个女生甚至选举全程都不敢摘下口罩。在其他学校，一个班里最多选出几名班干部，但徐书想，何不利用这个机会让学生们都得到锻炼，于是她推出了值日班长制度，也就是让所有学生轮流担任班长一职。为增加学生们的勇气，徐书让每个值日班长从“喊起立”这件小事做起。有学生刚开始“喊起立”时声音很小，但经过一两轮的锻炼自信心便有了很大提升。
推出值班班长制度除了有培养学生们自信心的考虑，徐书还希望以此让他们去发现更多向上、向善和向美的东西，使学生们的心灵不断得到进化。为此，她让值班班长轮流记录下所发现的班级“美好”。怕学生们有顾虑、应付给她看，前几个月徐书特意不看学生们记在本上的内容，直到期末时才打开来看。
结果超乎想象。起初本子上记的还是谁谁擦了黑板、捡了纸片这样的内容，逐渐地开始有学生记录谁和谁谈心、谁给谁讲题等内容，这让徐书感受到班里的氛围发生了变化，学生们能更深入地发现其他同学的美好品质，学会赞赏他人的优点并包容他人的缺点了。
其实，发生在徐书、黄老师和学生们之间的这些故事，只是大兴精华学校倡导赏识教育的一个缩影。两位班主任告诉记者，学校还会设计一些符合教育教学规律的小活动，像数学学科的计算能力大赛、英语学科的百字大赛等，以及月考、期中期末考试和区里的统考等，在比赛或考试后都要对学生们进行表彰，并且表现得毫不吝啬，徐书清楚地记得，学校颁发的奖状数量远超学生人数，不仅人人有份，就连小学6年没拿到过奖状的学生在这里都获奖了。
期末考试结束后，学校还邀请家长来学校召开了一个特殊的家长会，名为“期末叙事”。刚听到这个消息时学生们感到很忐忑，以为学校要给自己打“小报告”。没想到的是，学校还让所有学生出席这个家长会，并让每人准备两三分钟的发言，内容围绕这学期自己的成长、变化和收获。而会议地点选择在学校能容纳四五百人的大会议厅，每位学生都要登台进行分享。会议如此有仪式感，学生们怎敢怠慢，尽管只有短短两三分钟的发言时间，但每位学生都准备得非常认真和充分，都希望能在台上展现出最好的一面。
其实，大兴精华学校赏识教育的载体和形式还有很多，用精华学校总校校长王自勇的话说，“大兴精华学校会创造各种条件对学生进行激励，任何闪光点都会成为获奖的理由，都会让学生们感到他们的努力受到了关注和肯定。”
正向激励，让办学不过三年时间的大兴精华学校结出“累累硕果”
在大兴精华学校，赏识教育实实在在对学生们起到了正向的促进作用，初一年级学生张同学便是其中的受益者。
上小学时，张同学的学习成绩总是排在班上的十多名，到了大兴精华学校后，学校丰富多彩的课程和活动给了他施展的舞台，对生物感兴趣的他选修了生物实验探究课，他的作品《制作酸奶》参加区里举行的“小教具、小学具和小实验”比赛还获得了一等奖。学有余力的他还参加了学校开设的数学创新拔尖课程和F1赛车实验组、过山车等未来工程师项目，除此他参加了“七彩志愿+”育人实践活动还获得了大兴区第十届学生志愿服务暨垃圾分类评优评先“志愿服务小达人”荣誉称号。参加这些选修和实践活动不仅没有影响张同学的学业，反而助力他的学习成绩一直保持在班里的前五名。
谈及能够取得进步的原因，张同学表示，除了学校的师资力量好，赏识教育对他起到的作用特别大。因为每次考完试学校都会召开总结大会，会上自己总能获奖并受到表彰， “这种鼓励不是物质上而是精神上的，让我产生很正面的情绪，鞭策我继续努力，让自己变得更好”，张同学说。
而这些表彰中令张同学印象最深的还是获得区里颁发的“志愿服务小达人”荣誉称号后学校举办的一次活动。当时学校请他在大会议厅为初一和高一年级的几百名同学介绍了自己从事志愿服务的经历，让他感受到莫大的荣誉，也更坚定了他投身志愿服务的信心。
大兴精华学校初中部校长李化年指出，“大兴精华学校注重细节，善于从学生点滴进步中发现价值。通过赏识教育，让孩子们在日常学习和生活中不断被正向鼓励，感受到自己的努力被看见，从而培养他们的自尊心和自信心，使其不仅有勇于进取的信心，还能有不断进取的动力。”同时他也强调，赏识教育的角度很重要，这里有深刻的内涵和价值。夸人聪明不是激励或是赏识，甚至可能是抹杀。在大兴精华人看来，“努力、坚毅、态度、细节、创新、合作、领导力、勇气、热心、责任心和条理性”等才是赏识教育的关键词。
此外，大兴精华学校的赏识教育还很注重根据学生心理变化规律，从多方面对学生进行激励，而不仅仅关注学习方面。学校还尊重每个学生的独特性，为学生提供多种成才途径，保证他们不拘一格地多元化发展，比如在体育方面，今年高三年级有4名学生参加了体育专业考试，其中一人还是上海申花足球队的队员，他的专业课成绩已达到北大专业课的成绩标准，现正全力冲刺文化课；另外三名学生也正在报考体育专业课考试，此外初一年级还有一名学生入选了北京国安足球队。在艺术方面，高三年级已有5名艺考生通过了专业课考试，涉及美术设计和播音主持门类。针对所有学生，大兴精华学校还开展了健康小达人评选等多种活动┅┅
王自勇表示，“我们一旦发现学生在某方面有特长，我们就尽可能地给他们提供空间，尽量将它放大。学校对学生从来不打压，而是希望能不断发现他们的闪光点，不断去肯定和鼓励他们，让他们身上的闪光点越来越多。”
通过不懈地探索与努力，大兴精华学校的赏识教育结出了丰硕果实，王自勇坦言，他能感受到学生们更有激情和动力了。而这一点，从大兴精华学校接连收获的外部荣誉上得到了最好的证明—— 从高中化学奥林匹克北京预选赛一等奖，区小教具、小学具和小实验一等奖，到“金凤杯”中小学生戏剧节二等奖、大兴区第十届学生志愿服务暨垃圾分类评优评先“志愿服务小达人”荣誉称号┅┅要知道这些荣誉的取得，仅仅是在学校创立不过三年、初中部招生仅仅一年的时间里。
记者/王麒
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