在 5 月家庭教育宣传周，我们一起探索古代陪读爸爸的典范——苏洵的家庭教育理念。
苏洵放弃传统功利的教育方式，选择与孩子们一起读书、写作，一同旅行和参加考试，开创“一门父子三词客，千古文章四大家”的文学传奇。
藏书诱学
和孩子一起阅读
“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。”这句《三字经》中的苏老泉就是苏洵。年轻时的他贪图玩乐，直到 27 岁才觉醒并发奋向上。这一转变促使他开始重视孩子的教育。
苏轼和苏辙从小聪明，但对学习不感兴趣。苏洵不走寻常路——藏书吸引孩子注意。他故意当着孩子面躲着读书。孩子很快就“上钩”。这种“捉迷藏”式的游戏，激发了孩子对知识的渴望，开始如饥似渴地读书。
当读书成为全家的共同爱好时，苏洵带着两个儿子开展家庭读书会，鼓励孩子表达自己的观点。在一次《六国论》的讨论中，每个人都分享了六国被秦灭的看法。苏洵提出：“六国之亡弊在赂秦。”苏轼认为：“六国存在时间长于秦原因在于六国重用人才。”苏辙则分析说：“六国亡于互相攻伐。”
这样的讨论让孩子们学会了批判性思维和独立表达自己的见解。两兄弟的佳作都被父亲贴在家里的墙上，激发他们的写作兴趣。在这样充满认可的学习环境下，苏轼、苏辙从小熟读经史，他们的才华得到充分的滋养，最终成为文学大家。
无畏探索
和孩子一起旅行
“读万卷书，行万里路。“这是苏洵另一个教育习
惯——带孩子去旅行。攀爬高峰时，他指向远方的山脉，让孩子们看见山与山相承的壮阔景象。他说：“这辽阔的视野，身体的劳累又算什么呢？”
行经山间溪流，苏洵让孩子们静观水流如何巧妙绕过障碍石头，他说：“溪流不会因障碍止步，我们也可以从中学习，持之以恒地解决问题。”
在山顶的清泉旁，他让孩子闭眼聆听泉水的潺潺，感受那份由内而外的平和，他说：“泉水常保其流，不因外界喧嚣而改变本性，人亦应如此，在世间变幻中保持一颗平静的心。”
苏洵将学习和生活融为一体，带孩子走遍名山大川，走访名师高士，游玩时写诗作文，谈论古今，不断拓展他们的视野。正是这种无边界的深度探索，才激发了苏轼那经典的领悟：“寄蜉蝣于天地，缈沧海之一粟。”
共赴挑战
和孩子一起赶考
苏洵从 18 岁第一次考试失败后，就不再参加考试。发奋学习后，他从 27 到 37 岁，考了 4 次无一例外都落榜了。他曾自嘲道：“莫道登科易，老父如登天。”
直到 1056 年，为了鼓励两个孩子，45 岁的苏洵重新踏上赶考的旅程。他们遇到了“伯乐”——欧阳修。欧阳修对苏家兄弟的才华赞赏有加，苏轼荣获榜眼，苏辙也考进全国前十。尽管苏洵落榜了，但他的文采获得了欧阳修的高度评价，一时间朝中公卿士大夫争相传诵苏洵的作品，苏洵也因此声名大振，留下了《六国论》《辨奸论》等著名作品。
苏洵成功地培养了两位才华横溢的儿子，也成就了自己的文学声望。他的家庭教育揭示一个道理：优秀的家庭教育不仅帮孩子成才，还能提升父母，双方的成长
名家解析
董小玉
西南大学二级教授
博士生导师
教师教育学院艺术教育中心主任
汲取苏洵阅读智慧
读出深度和广度
苏洵智慧地运用了“欲擒故纵”，将孩子的好奇心当“诱饵”，点燃孩子的阅读兴趣。现代父母要做的就是为孩子提供火种，用阅读点亮童年。
用心陪伴 爱读书
家长要树立起“读书兴家”的理念，营造良好的家庭阅读氛围。在日常忙碌的时间缝隙里保持良好的阅读习惯，便能润物无声地为孩子奠定安静读书的成长底色。其次，以陪伴阅读提供家庭教育的“营养餐”。家长要善于采用孩子喜闻乐见的方式，多与孩子读书、聊天，帮助其养成良好的阅读习惯和思维方式。
制造挑战 读好书
从“最近发展区”理论来看，“跳一跳，摘桃子”的原理同样适用于青少年读书。优质的家庭阅读不是眉毛胡子一把抓，而是循序渐进，奋力摘桃。
一要遵循儿童阅读心理规律，内容上从绘本拓展到人文、科普、艺术等类别，同时适度放手，给孩子一个合理的阅读空间。
二要设置挑战，打造思维进阶的“梯子”。在亲子阅读过程中，要勇于登高望远，开展诸如“计时阅读”“家庭辩论”“背诵比拼”等挑战活动，引导孩子专注阅读、独立思考，看见山重水复与柳暗花明，一家人相互促进、共同进步。
八面来风 广读书
数字化生存时代，家庭教育要跳出“孤岛”，走向分力合进的新生态。
一是沉浸式与碎片化阅读合璧。既要“用力”培养专注阅读，也要善于利用 App、ipad、Kindle 等现代化阅读工具，达到阅读萦绕的目的。
二是践行多元化深度阅读模式。既要学习古人优秀的阅读经验，如大声朗诵、圈点读书、“研学旅行”等，又要探索今人的阅读方式，例如搜索式阅读、边读边写、剧场表演等。
三是走向旷野与环境互动。苏轼诗词所绽放的生命之光，源自与大自然的生命契合。家庭阅读要带领孩子走向山野田园、人文场馆等，将有字之书与自然生命相交融。四是发挥平台联动效能。学校为家庭提供书单，协助制定家庭阅读计划，搭建亲子阅读平台；社区举办阅读成长营、读书会等，促进家庭阅读与全民阅读互促融通。
编辑 | 傅汝琴
审核 | 李星婷
本文选自《时代信报·新家长》1460~1461期名家家风《苏洵式陪伴：和孩子一起读书、旅行、考试》
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