揭秘！这所学校快速跻身南城黑马校，背后藏着这个神奇的三角形|学校财政|教学|教师|班主任|黑马

随着时间即将进入六月，升学热又登上各种头条。比起学校的其他关键项，家长们似乎更关注师资情况。

能不能挑老师？年级组长带哪个班？班主任年轻还是年长？班主任的实力强不强？……每年新一波的孩子即将入学时，能不能遇到好老师也成了家长们最关心的事。我们也关注到不少家长开始琢磨“挑选”班主任这件事，有的家长希望班主任是有任教资历的老教师，有的家长则希望班主任是能和孩子打成一片的年轻教师，还有的家长喜欢温柔一点的老师，有的家长希望老师严厉一些。

著名教育家、清华大学校长梅贻琦曾经说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，而有大师之谓也！可见，老师的实力和水平都是家长历来最为关注的要素。

在北京大兴精华学校，有一个神奇的三角形教师结构，凭借它学校在短短的三年间，陆续斩获了“2023—2024学年度大兴区基础教育课程建设先进单位”、大兴区中学教育教学工作一等奖等多个奖项。

精华学校自1978年开始进入高考教育领域，历年来助力数万学子实现高考成绩“上台阶”，累计帮助数百名学子进入清华北大。同时学校赢得了业内的认可，获得顶尖高校自主招生名额青睐和为政府的教师培训提供课程支持等殊荣。

这个神奇的三角形到底有什么特别之处？快随我们一探究竟吧~

“老师，我现在是您的粉丝”

PART.01

作为从教39年、市级骨干教师、北京市高级教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖、在王彩莲老师眼中教育是农业，想要终有收获就要精耕细作。

王老师的班上有个女生，开学之初，感觉孩子上课有些心不在焉的样子。王老师觉得这样的状态肯定是学生的学习热情没有被激发。

针对学生的情况，王老师就主动找她聊天，聊她的人生经历，聊她对人生的理解，聊她去采访天安门国旗护卫队......通过聊天，王老师“见缝插针”的做起了学生的思想工作，她告诉学生语文绝不是枯燥的文字，语文是活的，是用来过日子的，然后一步一步的引导学生喜欢上语文这门学科。

不知不觉中，女生的作业认真起来了，不仅能按时交作业，而且质量也越来越好。有一天，王老师发现女生的微信头像换成了一朵盛开的莲花，她告诉王老师，老师，我现在是您的粉丝，我的头像就要用您名字中的“莲”。

慢慢地，她的成绩从开始的六七十分已经能够稳定在100分左右了。最近的一次周测，还取得班级第一名的好成绩。清明假期，王老师和女生通过微信打磨了一篇作文：《这一次，没有标准答案》，女生激动的表示，这么用心的一篇文章，我想让它成为年级范文。每每看到学生的变化，王老师就觉得这大概就是一名教育者最有成就感的时刻。

王老师一直将学生教育成“靠谱的人”做为目标，在王老师看来，三观正、人品端、身心健康、能够有能力服务于这个社会就是靠谱的人。而把学生培养成“靠谱的人”是她义不容辞的责任，也是这么多年一直奋斗在教学一线的动力。

“老师，您是第一个让我能痛快讲出来，还让我哭出来的人。”

PART.02

什么才是好的高中班主任？从教4年的牛春晓老师时常会问自己这样的问题。作为班主任的她，每一天在精华的工作平淡、忙碌而充实。精华是双班主任制，相比于单一班主任，两个班主任更能全方面帮助、观察到每一个学生，监督跑操、班级点名、监督早读、教室听课，家长联络、学生沟通、问题处理、班级管理、学情分析等等，她说：“每一项工作都需要极高的用心耐心和细致，虽然忙碌，但与学生们相处的每一天都感觉幸福和有成就感”。

对于高中生而言，正是处理性格多变、有个性、有想法、不好沟通的阶段，加上高考的现实压力，这些客观的因素都对高中阶段的班主任工作提出了更高的要求。

在国外留学的经历让牛老师与孩子们的相处平等、开放、友善。她认为班主任首先要学会倾听，站在学生角度切身理解他们，体谅他们，尊重他们，孩子们觉得好才是真的好。每一位同学身上都有不同的闪光点，都是纯善的好学生，而老师要做的就是挖掘和发现他们的长板，关注学生个性化发展。

春晓老师和我们分享了一个学生的故事，那年她刚刚成为高中班主任，在军训期间，小墨同学因为表现出与年纪不符的沉稳吸引了她的注意。通过春晓老师的了解，她发现学生的父母都很优秀、文化程度很高，但学生的父亲因为是从偏僻的农村“考”出来，所以对孩子的要求极其严格，但是正值青春期的小墨，很想从父母口中听到表扬他的话，很想能有一番好成绩让父母赞扬或者骄傲，但这一点又很难亲自和父母说，很难表现出来。

了解情况后，春晓老师利用很多机会鼓励小墨，他也越来越开朗，逐渐对自己、对老师和同学都敞开了心扉，不仅考试中稳定发挥名列年级前列，还积极参与班级的管理工作，发挥了应有的作用。

直到现在春晓老师也能记起他曾经说：“老师，您是第一个让我能痛快讲出来，还让我哭出来的人。”

在工作中除了要“倾听”学生，班主任还有一个同样重要的工作：和家长保持密切沟通。春晓老师每天都要拿出很多的精力和家长们分享孩子们在学校的学习状态、学习成绩和生活状况，孩子出现问题，她永远能够第一时间进行沟通双方解决，真正做到了实时监控、实时处理、实时解决、实时善后。这些年，她所带班级连续荣获流动红旗，上学期平行班综合成绩第一。

这个三角形正是大兴精华学校的教师组织底盘

PART.03

在精华学校，不仅有像王老师这样拥有多年丰富经验的老教师，也有一批像牛老师这样毕业于211名校的朝气蓬勃的中青年教师。

北京大兴精华学校依托“完善人格、关注差异、多元发展、铸就精华”的办学理念，提出了“优师办校，优师授课”的战略，由9位正高级教师组成专家委员会，把关各学科发展，规划课程体系、调整教学节奏、更新课堂内容、抓落实重反馈，手把手培训师资队伍，落实学校教育教学战略。

学校搭建教师队伍三级结构，除了特级教师组成的教学指导委员会，学校的骨干教师是来自北京示范中学的高级教师，有丰富的教学经验。学校的青年教师从“985”、“211”高校硕士及以上学历的毕业生中选拔。学校的管理人员都有着丰富的教育教学和管理经验，目前学校三位校长均为特级教师。

在所有形状中，三角形是最稳定的图形，而这三级结构也正是大兴精华学校的教师组织“底盘”，将教师的成长性、传承性都涵盖其中。

大兴精华学校的师资储备十分充分，平均师生比1:3.5，远高于北京市平均师生比1:10。在这里，学生能得到老师们更多的关注。学校高级教师占比41.25%，特级教师占比高达17.07%，特别值得一提的是青年教师100%毕业于“985、211等国内外名校。

精华学校每年在教师培训上都要投入几百万。除了常规培训，学校特别强调大师引领，邀请北京大学、中国人民大学等知名学府的教授来校做讲座或担任教材的主编等；仅今年暑假，学校请来授课的北大教授数量就达到了精华学校教师数量的五分之一，旨在将最前沿的学术知识、最科学的学习方法、最便利的学习资源提供给各位老师和同学们，借精华平台助力每一位精华学子开阔视野，成长进步。

学校还针对教师队伍构建了一套荣誉激励体系。学校通过学生满意度、教研能力、成绩能力等设置了“优秀教育工作者”、“最受欢迎教师奖”、“区级特别奖”“优秀教研团队”“优秀青年指导教师奖”、“大考个人成绩优异奖”“最懂学生教师奖”就是希望能够从各个维度，有更多的机会让更多的老师有机会得到肯定与激励。