杯中有趣 快乐搭建 | 长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园游戏故事
挖掘游戏材料
发现低结构、结实耐用的材料
展示我们身边的材料玩法
在实践与探索中
发现、创造更有趣的世界
活动背景
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，“教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造”。
建构区是孩子们最喜欢的区域活动之一，纸杯是幼儿园常见的低结构材料，教师在建构区投放了大量纸杯，孩子们在搭建活动中有了很多的创想。
追随着幼儿的兴趣点，中三班教师也以纸杯为载体，引导幼儿开展了一场关于纸杯的创意搭建活动。
教师：请问小朋友们，你们想用纸杯搭什么呢？
源源：我想用纸杯搭一个城堡。
果果：我想搭一个小房子。
鑫鑫：我想搭一个动物园。
小果：我想搭一个蝴蝶的家。
小为：我想做一个围墙。
洛洛：我要搭一个五百四十米的大楼。
小竹子：我想搭一个游乐场。
孩子们纷纷说出了自己想搭的建筑，带着这些想法，他们用绘画的形式表达出自己想要搭建的物体，为接下来的搭建积累前期经验。
初次探索搭建
01模拟演习活动
刚开始纸杯搭建，孩子们很兴奋，对纸杯有着强烈的好奇和探究的欲望。
小朋友们自由分组进行分工合作，有的尝试搭建金字塔，有的尝试搭建高楼和大桥等。
他们一遍遍将纸杯按顺序排队，将纸杯进行单层的垒高、围合不断地重复单一的过程。
02发现问题
太高啦！城堡太高了，上边的我们放不上去，然后一碰着纸杯就倒了。
纸杯旁边没有硬硬的东西支撑，就容易倒。总是有其他小朋友碰到，小朋友一碰就倒。
03解决方法
经过协商，垒太高够不到的地方，可以踩上小椅子往上垒高，或者是请老师帮忙，孩子们来回走动容易把纸杯碰倒，把搭建的物体隔开距离，扩大活动的空间。
再次尝试搭建
利用卡纸进行
二次搭建
经过讨论后，孩子们开始了再一次搭建。吸取上一次游戏的经验，为解决空间有限的问题，我们把游戏地点选到了空间更宽敞的会所进行，并寻找一些其他的辅助材料进行搭建。
商讨完成后，孩子们又开启了他们的搭建之旅。小朋友发现卡纸和纸杯也可以一块搭建，而且还会更牢固。于是孩子们很快就用纸杯、卡纸又搭建起了一个有垒高、也有围合的高楼。
01再遇问题
诚诚：老师，我搭的纸杯总是倒怎么办啊？
小如：我想把纸杯搭得更高一点。
澈澈：咦，老师这个积木块可以用吗？我觉得可能是纸杯太轻了，加一些木板压上去就好了。
源源：我搭的城堡有点小，我想搭个更大的可以吗？
苒苒：我感觉我搭得有点慢，我们大家一起来搭一个大城堡吧！
第三次搭建尝试
合作搭建
通过刚刚孩子们的交流讨论，孩子们决定一起合作进行城堡的搭建，并找到了其他可以使用的辅助材料积木片。
01支持策略
在本次的搭建活动中，孩子们通过思考，不断地从中发现问题，并想办法解决问题，老师放手给了孩子们充分的自由与尊重，鼓励孩子们自己创造想象，在自由环境中释放自己，提升孩子的创造力和想象力。
利用所学知识进行
第三次搭建
从原本的无目的自由搭建
到后面有主题的搭建
从开始的自己搭建到
后面的合作搭建
从一个单一的造型到
后面的组合造型
孩子们的搭建
一次比一次精彩
一次比一次丰富
孩子们不断地探索、发现、尝试
给老师一个个新的惊喜
纸杯不仅激发了孩子们创造的热情
也激发了他们的创造力、想象力
动手能力、合作力
以及发现问题和解决问题的能力
在今后的活动中
我们也会继续丰富
孩子们的游戏活动
让每一个孩子都在
游戏中玩出创意、玩出快乐
在游戏中绽放自己的精彩！
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