大家好，我是家庭教育指导师果妈~
发现这样一个现状：不少家长不知道该如何辅导孩子，然后，就各种报班。
似乎，只要报完班，就万事大吉了。
上次在幼儿园门口，还听到不少大班的家长在聊天，纷纷说自己给孩子报了什么班儿。
有一位宝妈，暑假给孩子报了6个班：幼小衔接班、阅读班、写字班、拼音版、珠心算班、专注力班。
为啥报这么多？
不会写字，“画”字都能画错；
拼音还不会；
幼小衔接机构教得全面；
珠心算能增加孩子计算速度……
总之，每一项自己焦虑、孩子没学得很好的内容，家长从未想过自己教，直接就给安排培训班。
最后，一个暑假根本安排不过来。
这位家长一说，其他家长纷纷开始要各个培训机构的联系方式。
你是这样的家长吗？
果妈发现，身边这样类似的家长，是真的多啊！
幼升小，虽然是个很重要的开始，但是孩子未来学习的路还很长，家长能一直将孩子丢培训班吗？
家长又是否能够一直为孩子找到靠谱的培训班？
《陪孩子走过小学六年》这本书中有提到，好的学习习惯、学习兴趣，主要培养时间便是幼升小、一二年级，这时候的学习，是规划出来的，是父母陪伴出来的，即使要报班，也不能盲目跟风。
幼小衔接仅剩4个月的时间，果妈对这4个月进行了详细地规划，家长们可参考，然后根据自家孩子的实际情况，去为孩子规划、报班。
幼小衔接最后4个月的规划来啦！一定要收藏，别再盲目跟风报班了
这是果妈自己制定的计划表，这一系列完成下来，4个月时间，幼小衔接定然没问题了。
算下来，每天最多只需要2小时的时间。这时间和报课时间相比，简直是小巫见大巫。
上幼儿园回来，可以相对集中着学；
周六周日，可以分散着学，给孩子充足的活动时间。
规划一：识字（每天15分钟）
识字，是一件需要积累的事情，并非一朝一夕能够完成，所以这件事情，千万不要指望别人，而是要自己带孩子去一起完成。
识字的方式有很多种，最简易的，还是采用“阅读”的方式来提升识字量。
比如，分级阅读《小羊上山》、快速识字《四五快读》、趣味识字《学前识字立体翻翻书》等等。
每天15分钟，坚持下去，一年级开学之前别说700字，就说1000字也不会很难。
规划二：拼音（每天15分钟）
拼音重要，却也没那么重要。
在1-3年级，拼音是非常重要的，其目的是为了识字。
在3、4年级之后，已无大用处。
但是没接触过拼音的孩子，学起来，那也是相当困难的，必须得提前会一些，一年级才能跟得上。
但其实，只要学会了，拼音就很简单。
每天15分钟，读、写、用，一一做到了，这拼音也就过去了。
规划三：阅读（每天30分钟）
阅读习惯，是孩子持续学习的基础能力。
只是，如果孩子每天回家就看电视，这可养不成阅读习惯。
亲子阅读，是最快的养成阅读习惯的方式之一。陪孩子看看科普书、读绘本，哪怕是故事等，只要能提起孩子的兴趣，阅读习惯也就能很快养成了。
如果孩子识字量已经不错，又或者拼音很不错，那么可以开始阅读一年级的《快乐读书吧》内容。
规划四：练字（每天1页）
不知道别的地方如何，反正在我们这个城市，一年级写字不好，是要被请家长的！
学龄前控笔、练字、笔画笔顺等的练习，也是写字习惯的养成，等到了高年级想要再纠正，就晚了。
每天练上一页，慢慢纠正、养成好习惯。
规划五：数学（每天15分钟）
数学的学习，比起结果，过程其实更为重要。
比如，20以内的加减法，孩子需要会计算，但是需要在数感的养成上计算。
如若直接送孩子去各种培训班，那么数感就不一定能养成了。
选一些适合学龄前孩子的教材，带着孩子边学边玩，就能够实现（比如规划七中的一日一练）。
如果孩子掌握比较好，那么可以继续深入做一些思维逻辑方面的训练。
规划六：古诗词（每天10分钟）
启蒙过的孩子还好，但是没启蒙过的孩子，也要开始启蒙了，否则上了小学接触这些，会很懵。
而且，古诗词这种小古文，是可以提前学的。
而且这时候让孩子读古诗词，不仅仅是古诗本身，还需要理解古诗词的意思，慢慢形成“古文语感”。
可以直接给孩子准备一本小学生的“古诗词合集”，能用一整个小学。
规划七：一日一练巩固（每天15分钟）
其实无论是自己教，还是上幼小衔接班，这一步，都不可省。
准备一套幼小衔接的练习，做完！
写在文末
21天养成一个习惯，家长用4个月时间，养成孩子学习、兴趣上的各种好习惯，值！
同时，幼小衔接还完成了！
一举两得！
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