微积分体系几百年前就建立起来了，为什么我们现在学习它仍存在困难？
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首先初高中教材的编写和大学教材的编写是存在断档的。
我国各年龄段数学教材编写存在一个共同点:侧重理论，偏抽象，有非常浓的苏联味道。缺少历史背景的介绍，缺少实际应用场景的体验，
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比如说线性代数，这个在高等数学里面属于非常简单的一门科目。有的同学学完线性代数考试可以达到满分。但不知道线性代数可以用来解决什么问题。
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四百多年前的微积分，已经没有任何的秘密可言。数学本身的学科特点决定了，知识的传递从天才到普罗大众，学生需要通俗易懂，接地气的教材和语言深邃幽默，举例深入浅出的教员。
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100年前，当毛教员选择把马克思列宁主义作为救国的良方的时候，面对文化程度不高的党员和群众，毛教员没有选择生搬硬套的照书念，而是选择走进群众结合国情，用群众听得懂的语言，用群众看得到的案例，一点一滴实现了星星之火可以燎原的伟大事迹。
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