2017年，日本历史学者袁克勤回母校演讲，光天化日之下竟鼓吹日本侵华无罪，给广大青年学子洗脑。国安部对他展开调查后，发现了猫腻。
“其实，在我看来，日本也是第二次世界大战中的受害国之一”这是中国公民袁克勤在吉林大学的演讲，此言一出，台下的学生纷纷慷慨激昂的让此人滚出吉大。
中国学者怎么能帮日本人说话？这还要从袁克勤自小的经历说起。
袁克勤生在吉林长在吉林，是一个地地道道的东北汉子。父母都是工厂的工人，从小就非常重视孩子的教育问题。
高中毕业后的袁克勤如愿考上了吉林大学的历史系。袁克勤对中国近现代史十分感兴趣，他大学时就经常沉迷于学校的图书馆。提到中国的近现代史，日本是必不可少的一环。
袁克勤对几十年前的战争和日本十分好奇，毕业后他选择到日本的一桥大学进行深造。
八十年代的东北人对“日本”这两个字十分抵触，母亲一再劝说袁克勤不要去日本读书，袁克勤认为此行是为了学术研究，并不涉及到两个国家的政治关系。
袁克勤是在历史研究方面极有天赋的学者，他初入一桥大学的一篇演讲，就引起了日本教授的注意。
在一桥大学的两年间，袁克勤收集到很多关于第二次世界大战的资料。他的脑海中逐渐还原了那场战争，他意识到中国的教科书上并不全面，殊不知这一切，都是日本人想让他看到的。
早在袁克勤踏入一桥大学的当天，日本教授就发觉了袁克勤的过人之处，再加上他中国公民的身份，袁克勤成为了日本间谍机构的首要发展对象。
袁克勤在日本的两年间受到了学校不少优待，教授经常在专业方面答疑解惑，这一切都是诱导袁克勤自己寻找二战的资料，让他自觉的认为日本这个国家也是受害者。
在大二的一场学术交流会议上，袁克勤认识了同样对中日历史感兴趣的学长，志同道合的两人一直谈到深夜。
这个人正是日本间谍机构的成员，他刻意接近就是为了拉拢袁克勤。
几天后，这位学长邀请袁克勤参加一场国际形势探讨交流会。袁克勤本以为这是一场普通的学术交流会。
到场后才发现，现场有不少日本政府官员。袁克勤当即意识到这是日本政府的内部交流会，他本能的想要离开，却被学长挽留了下来。
在这场会议上，袁克勤亲眼见到日本官员对二战的痛斥，他相信了日本人也是战争的受害者。
在学长的鼓动下，袁克勤坚信要“还日本一个公平”。袁克勤认为日本的经济更为发达，跟对“主人”是非常重要的抉择。
但是“公平”要从哪里得来？要从中国得来。在养育了几十年的祖国和日本之间，袁克勤选择了后者。
袁克勤消失在了一桥大学的校园中，开始进行秘密的间谍训练。如何利用中国人的身份，如何窃密，快速读取资料，以及传输回日本。
两年的秘密训练，袁克勤成为了一名合格的间谍。他以日本大学教授的身份回到中国，受邀参加多次学术交流会议。
表面上看是为了学术交流，实则是为了窃取机密。袁克勤已经忘记了当初学习历史的初衷。
直到在吉林大学的一次讲座上，一位学生提问袁克勤如何看待日本侵华战争。袁克勤脱口而出“日本也是受害国”。这一句话彻底暴露了他的真实目的。
而国家安全局早已发现了袁克勤的叛国行为，在他离开大会堂的那一刻，也是他接受法律制裁的时刻。
袁克勤因犯间谍罪，已经被相关部门依法处理。
任何中国公民都有责任保护好祖国，热爱祖国是每一个中国人民的义务。
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