天刚破晓,乌江镇卜陈村里的一间简易教室早早地响起了书声。一位白发苍苍的老人缓缓走向讲台。他佝偻着身子,伏在课桌前,亲切地提问学生:“Where color is my T-shirt?这句话错在哪里呀……”
他叫叶连平,90多岁,站上讲台40多年,为留守儿童上课20多年。
他把自己的一生,都献给了教育。
随着学生们一个个走出乡村,叶连平的故事也被更多人知道,他被评为“全国道德模范”、“最美奋斗者”、“全国优秀共产党员”……央视、新华社纷纷对他进行专访。
图源:新华网
荣誉加身,质疑的声音也纷至沓来:有人说他装作“无偿”,背后却偷偷收钱,有人说他多年留村办学就是在“作秀”,甚至有人不理解他几十年如一日的清贫生活,骂他是“老二百五”……
“二百五也好,三百六也好,你们说你们的,我做我的。”叶连平心里,只想着给孩子上好每一堂课。
01
爱岗,如珍珠
成为一名教师,对叶连平来说,这不仅仅是他最热爱的职业,更是命运给予他人生的一场馈赠。
他格外珍视这份馈赠,把教书育人当成一生的使命。
在教书之前,叶连平的人生十分曲折。
小时候家庭困难,父亲努力挣钱把他送进私塾。没读几年,叶连平又跟随父亲漂到上海。后来,时局混乱,生活也日益艰难,高中时,酷爱读书的叶连平不得不辍学打工。
在美国大使馆打工的几年里,结识了许多当时的公众人物,也练就了一口流利的英语。
建国后,心中始终放不下学习的他和几个同学一起创办了扫盲夜校,让更多的人能学到知识。正是这个经历,让他从此与教师这个岗位结下了缘分。
之后的几十年,叶连平去往安徽和县,在那里烧砖窑、养猪、种树。穷困潦倒的他收到了卜陈村村民的不少接济。
1978年,卜陈学校毕业班缺老师,在村民们的一致推举下,叶连平才得以重新回到讲台。这时,叶连平已经50岁了。
叶连平早年照片 图源:人民日报
任职期间,南京的学校两次邀请叶连平去市里教书,但都被叶连平婉言拒绝:
“这里的乡民对我有恩,这里的孩子需要我。”
前半生的漂泊让叶连平没能在自己年岁最黄金的时期干成一番大事。在他看来,在乡里教书,是报恩,也是责任。
2000年7月,已经退休10年的叶连平,整理了自家的一间房屋,挂上小黑板,安置了课桌椅,给孩子们辅导功课。
来上课的孩子,几乎都是村里的留守儿童。除了学习,这里也像孩子的第二个家,孩子们可以在这打羽毛球,下棋,看书。
图源:澎湃新闻
由于教学成绩好,学生越来越多,除了本村镇的学生,叶连平的课堂还接纳了许多邻近村镇的学生,名气“家喻户晓”。之后,当地政府出资把叶连平家对门的学校仓库改建成两间教室,一间用于上课,一间作为图书室。
简陋的小屋逐渐变成了一个微型学校,“留守未成年之家”终于像模像样地开办起来。孩子们在这里听叶老师讲英语课、在叶老师监督下写作业。20多年来,他的许多学生升入大学,考上研究生,甚至出国留学。
叶连平经常用这句话鞭策自己:
“爱国,如严父;爱党,如慈母;
爱生,如子女;爱岗,如珍珠。”
如他所言,当老师的这些年里,叶连平奉献了他的热爱,以及他力所能及的一切。
02
叶老师,“大先生”,“爷爷”
作为老师的叶连平,从未停止过在教学上的探索。
50岁来学校上任,他带的第一届毕业班竟考出了11个中专生,这对于卜陈村来说,是前所未有的好成绩。
后来的每一届学生,成绩都有了很大的提升。这样好的成果,源于他“前沿”的教学方式。在学生们眼里,叶连平上课从不拘泥于课本,听课就像听故事一样生动有趣。
教室不大,却丰富多彩,满墙都是叶连平亲手制作的学习卡片:用毛笔书写的汉语拼音,作业里经常出现的病句,单词卡、好词好句……精致细心程度不输年轻教师。
90多岁,同时教4门课,待批的作业摞得比身子还高,他从不拖延。有一年因为摔伤住了院,还没等医院通知出院,他就急匆匆地赶回来,就怕来不及上课。
图源:共产党员网
叶连平要求学生们扎实掌握书本知识,更要求他们拥有丰富的精神世界。
“老师的工作,绝不止在三尺讲台上,让学生亲眼看看,比上课讲多少次印象都深。”
这一原则,在叶连平的从教生涯里一以贯之。
上到历史课,学生们就到南京大屠杀纪念馆参观学习;讲起爱国,学生们就去烈士陵园扫墓,瞻仰那些为国捐躯的英雄。
最让孩子期待的游学活动,每年两回,一次不落,不是科技馆就是博物馆。卜陈村孩子的世界,在叶连平的带领下,不再只局限于村镇这渺小一隅,而是心向远方。
孩子们游学时的合影 图源:新华网
“教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品位的‘大先生’。”
叶连平这么说,也这么做了。
文具教具,运动器材,堆满书架的一摞一摞旧书,没让孩子从家里拿钱。而是带着学生采草药、打树果、养兔子,用这些东西换来了置办物品的钱。
小时候,大家都疑惑,“卖药材没多少钱,怎么能买那么多书呢?整个学校都没有我们班的书多。”长大后再回忆起来,才懂得这背后老师的苦心。
勤工俭学之外,清扫大桥、种树、慰问养老院、到部队营房参观,都是叶连平给孩子们准备的“课外作业”。一直到现在,仍有学生保持着到敬老院看望的习惯。
叶连平说过,教书和育人是一体的。勤俭节约,尊老爱幼,爱国与爱家……这些道理都融在了叶连平与学生的课余生活中。
图源:新华网
这样一个充满情怀与理想的“大先生”,在课后,成了孩子们最亲的“爷爷”。
杨鸿雁是叶老师的学生,上初中时,她家离学校非常远,叶连平不忍她路途辛苦,让她搬来与自己和老伴一起住。3年来,她一直住在叶老师家,对叶连平的称呼也从“老师”变成了“爷爷”。
后来,杨鸿雁考上了城里的大学,父母在外务工不能相送,“爷爷”就带着她从村里来到城里,进了学校,又为她置办宿舍,买好菜饭票。临别后,叶连平错过了回去的车,为了省下住宿钱,他在桥洞里过了一夜。
“从上学到成家创业,人生的每一次重要选择,我都会请教爷爷,第一时间跟他商量。他对我真的像对自己的亲孙女那样。”
杨鸿雁说,像自己一样借住在“爷爷”家里的学生,还有很多很多。
在上海做服装生意的常久明是叶老师较早一批的学生。1983年时,常久明因家庭贫困辍学,要去上海打工。叶老师不知来家里劝说了几次,都没能挽回。
送别时,叶老师将自己上海弄堂里的小屋子给了常久明,让他免费居住。多年以来,常久明把叶老师当成自己的家人,时不时就会回到卜陈村,将自己打拼的故事讲给他听。
将学生视如己出,已经成为了叶连平的习惯和原则。
不论是在学校任教的那些年,还是退休后代课的十年,一直到创办了“留守未成年之家”,叶连平依然坚持家访的传统。他心里有一本“账”,记下了每个学生的成绩、家庭状况,连性格、喜好、优点、缺点他都了如指掌。也正因家访,他深知农村孩子求学的不易。
将他们送出去,是叶连平毕生的心愿。
03
萤火微光,照亮整片天空
从教40余年,叶连平过得清贫简单。即便收获了那么多奖状和荣誉,他仍然在卜陈村的小屋子里守着。他经常说:我很幸福。
了解叶连平的人知道,他为了省钱,日子过得并不容易。
叶连平住在学校旧教室改造成的平房里,房间里的家具或简陋,或破损。身上穿的棉布褂还是60多年前姐姐给自己做的,平时吃的都是简单的白饭和绿菜。
为了省交通费,30多年骑坏了5辆自行车,出门都是自带干粮,连矿泉水都舍不得买。人生中唯一一次打车,竟然是因为去为孩子们采购文具的路上,自行车坏了,为了不耽误时间,才迫不得已。
叶连平和老伴 图源:澎湃新闻
他省下的钱都花在了学生身上。“六一”儿童节,他攒下退休金去城里给孩子们买礼物。带学生们出去游学,一路上的伙食和交通,也都是他自掏腰包。修桌椅、种树、装点教室,这些事都是他亲力亲为。
上了20多年的课,他没有收过学生一分钱,遇到有困难的孩子,反而还会用自己的钱来补贴。
农村人朴实,为表达谢意,家长们有时会从田里摘一把新鲜的青菜,或者从家里拿几个鸡蛋送过来,但叶连平固执地拒绝了。就连悄悄放在门口的蔬菜,第二天也被叶连平煮好“充公”,变成孩子们的加餐。
2012年,叶连平拿出了自己积攒的2万元退休金,同乌江镇政府、卜陈学校一起筹款共6万元,成立了和县乌江爱心助教协会暨叶连平奖学金。
大家赞他是“乡村永不熄灭的烛光”,叶连平却连连摇头:“我哪是什么烛光,我没有那么亮,能做的微乎其微,我充其量是只萤火虫。”
图源:新华社
这只萤火虫的点点微光,照亮了乡村留守儿童的整片天空。在叶连平的毕业学生中,许多人都像他一样成了乡村教师。而步入其他行业的学子们,也用各种各样的方式,支持着乡村教育事业。
如今寄宿在叶连平家的特困户学生说,以后想当老师,想要改变农村教育现状,“希望像叶老师一样创造人才。”
萤火微光,慢慢地传续,成了有力的光束。
叶连平的努力接连被大家所看到,社会各界帮助筹款,毕业学生纷纷捐款,叶连平奖学金12年来累计发放奖金37万余元,惠及300多名农村孩子。
各大高校也与“留守未成年之家”持续联络,每年都会有志愿者来到这里给孩子讲授英语课程,将外面世界的精彩带到这间小小的教室中。
从2000年创办以来,20多年过去了,从这里走出去的学生有1500多名,今天,还有近200名学生在这里学习。而96岁的他,仍然站在讲台上。
叶连平的批注 图源:澎湃新闻
课间到了,他缓步从讲台上下来,伏在桌上批改着孩子们的作业,他依然细致地用红笔在答案旁批注。
年事已高,叶连平知道自己留给孩子们的时间不多了,在这微光熄灭之前,他愿意继续奉献。
“萤光虽微, 亦可生辉”。我们能做的,就是将微光变成光束,将火种传遍四海,延续、发扬,让孩子们的天空更高、更亮。
参考资料:
1、光明日报 《教育家》杂志-叶连平:我希望最后的一口气,是在讲台上呼出去的|特稿
2、澎湃新闻-麦田里的守望者
3、人民日报-叶连平从事教育工作40年,退休后仍坚持义务补课——“我只想追赶时间……”
4、央视网 人物频道-叶连平:为了留守儿童,他和时间赛跑了20年
5、中国好故事-前行路上|叶连平:最后一口气要在讲台上呼出
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