听起来“有趣”、学起来“实用”、上课形式多样化……在兰州理工大学电气工程与信息工程学院的“组态软件与网络通信”课上，教师将真实的工程项目实例搬进实验室，用诙谐幽默的讲课方式让学生很轻松掌握复杂的技术“难题”。如此一来，原本枯燥的专业课如今也成为了学生口中的“网红课程”。
事实上，这是兰理工在自动化专业通过工程教育专业认证、课程体系优化后的一门创新实验课程。该校以工程教育认证为契机，从培养目标、课程体系、毕业要求等方面对课程内容和授课形式整合优化，拓宽了培养学生工程能力和解决复杂工程问题能力的渠道，“接地气”的课程也深受学生青睐。
2014年开始，兰理工便启动了工程教育专业认证，以成果为导向，以学生为中心，将持续改进融入整个教学过程和培养环节。近年来，该校不断创新教育教学方法，将混合式教学、翻转课堂、项目式教学等教学方式带入课堂，不断提升人才培养质量。
同时，为了保证翻转课堂等新兴教学模式的质量与效果，该校会对应改进考评体系，建立了由线上自学评价、课内交流参与评价、野外实践评价和最终学习效果评价等多方面组成的考核体系，不仅限于专业理论，着力提升学生的综合能力和工程素养，给予了学生更大的发挥空间。
也正因如此，该校的工程教育认证也取得了良好的成绩。截止目前，该校已经有冶金工程、通信工程、电子信息科学与技术、机械设计制造及其自动化等15个专业通过了国际工程教育认证，通过专业数量位列全国高校前15位。
这意味着，该校工科类专业培养出来的学生不仅基础扎实，具有能够适应未来技术快速发展的必要知识，而且有社会胜任力，能够在工程实践中体现对社会和环境的可持续发展的责任和能力。
更重要的是，通过工程教育认证专业的毕业生在《华盛顿协议》相关国家和地区申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇。同时，该认证结果在行业及企业内有较高的权威性，在部分行业工程师资格考试或能力评价中享有不同程度的减免和优惠。故而，兰理工这些通过认证专业的学生在未来的就业和升学方面都具备较大的竞争力。
可以说，兰州理工大学作为“中西部高校基础能力建设工程”高校、“国家大学生创新型实验计划”以及“教育部卓越工程师计划”入选高校，已经基本建成了一批一流工科专业。不仅如此，它还早早开始布局，以工程教育认证为目标，不断改进人才培养模式，为学生走向世界提供了国际统一的“通行证”。这样看来，兰理工的工科教育已经在悄悄向国际“第一方阵”靠拢了，感兴趣的同学可要把握住机会哦。
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