后天高考,摩拳擦掌的不仅有普高生,还有一个群体:

他们也要参加属于他们的高考,日期也是6月7日、8日,只是比大多数普高生少考一天,只是试卷内容和难易程度不同。

他们就是——参加职业高中高考的考生们。

不过中职生“高考”通过后,与由普通高中考入学生的学籍性质、毕业文凭和毕业待遇相同。

近年来,教育部逐步建立职教高考制度,让许多中职生有机会向“大学梦”发起挑战,享有更多样的教育选择和更畅通的升学通道。

尤其前段时间,5月13日、15日,教育部分两次发布公示,拟同意设置本科高等学校35所,其中,职业本科大学新增数多达16所!加上已正式设立的35所,全国本科层次的职业学校数量将突破50所大关。

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图片来源:职教苑

此外,教育部还发布通知,新增188个本科层次的职业教育招生专业点,涵盖智能网联汽车工程技术、制药工程技术、智慧健康养老管理、康复工程技术等前沿领域,为职业教育注入新活力。

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随着这一系列重要政策的出台,广大教师、家长、学生的眼睛都亮了。

尤其是对一些在进入中职学校后,学习意识觉醒的学生;或者中考只差一点就能上普通高中,不甘心去到中职、想要继续学习梦的学生们等等。

那么,打破了大专学历“天花板”的本科层次职业教育,究竟是怎样的发展情况?新增的这些职业本科专业,对学生们来说又有哪些利好?一起来康康吧~

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各地纷纷设立,

“职业本科大学”要大规模来了?

5月15日,教育部发布了一项重要公示,宣布拟同意设立24所本科高等学校的计划。

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图片来源:中华人民共和国教育部

在这份名单中,包括江西职业技术大学、广东轻工业职业技术大学、重庆电子科技职业大学、哈尔滨职业技术大学、南宁职业技术大学等13所公办职业本科院校。

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图片:24所本科高等学校名单

这一消息迅速引发了社会的广泛关注:“职业本科是个什么概念?四年制专科也给学位证吗?”“专升本的民办本科也叫职业本科吗?”

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NoNo...No!事情没有那么简单~

“职业本科”又称“职业技术大学”,是全日制本科学历教育的一种,学位为学士学位。

虽然名字中带有“职业技术”会让人固有思维觉得是专科,但是“职业技术大学”可是妥妥的本科层次高校;

是在“职业技术学院/职业学院”基础上建立起来的有高素质、高技能、高水平的职业技能型本科院校

最近,多地新增多所职业本科院校。

5月初,湖北省教育厅公示称:拟同意以武汉职业技术学院为基础,设立武汉职业技术大学,这也是湖北省首个本科层次的职业技术大学。

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同样在5月,浙江的金华职业技术学院、河南的漯河食品工程职业学院、青海的青海职业技术学院升级为职业本科院校;

4月下旬,江苏的苏州市职业大学、扬州市职业大学都发布公示,拟成为公办本科层次的职业院校。

而这些“职业技术”院校之所以相继升级为“职业本科”,背后有深入的原因和考量。

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以“武汉职业技术学院”为例,在全国的高职院校中,该校处于头部位置:该校2007年成为国家示范性高等职业院校,2019年成为国家优质专科高等职业院校,并入选国家“双高计划”。

此外,该校还是国家紧缺人才培训基地、国家高技能人才培养示范基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家首批现代学徒制试点单位。

特别值得一提的是,武汉职业技术学院的光电技术应用专业,更是入选了高水平专业群(A档),这一头衔在职业院校中堪称“双一流”。而光电产业,正是武汉重点打造的新兴产业。

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最近新升级成为职业本科的高职院校不少都与之类似,比如金华职业技术学院,也是国家“双高计划”高水平学校(A档)建设单位,并夺得“2023软科中国高职院校排名”综合类院校榜首。

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图片来源:职教苑

王牌专业同样与当地支柱产业息息相关,这被认为是越来越多城市“押注”职业本科的关键因素。

网友对此也留言表示:“叫什么名字无所谓,但是要面向人才市场需求才是王道。”

这一观点也点明了职业教育升级转型的核心意义——培养更多符合社会经济发展需求的高素质技能型人才。

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面对各地纷纷设立职业本科院校,有网友感慨:这是要大规模来了?

确实,从2019年5月,教育部正式批准了首批本科职业教育试点高校,当时有15所职业院校入选;

经过几年的稳步发展,据教育部2023年3月23日发布的数据:我国有高等职业院校(含职业本科)学校1521所,2022年招生546.61万人,连续4年超过普通本科招生规模。其中,职业本科招生7.63万人,占全国职业院校招生人数的1.4%左右。

不仅如此,中共中央办公厅、国务院办公厅于2021年印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,明确提出:到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

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这意味着,在未来的几年,职业本科教育招生规模还将继续扩大!参加职业高中高考的学生们,你们的福气在后面!

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新增188个专业点

“职业本科”招生大动作

进入院校后,那么问题来了,职业本科究竟学些什么呢?

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如果用一句话概括,那就是:“学科跟着产业走、专业围着需求转。”

前面我们提到,教育部发布了一则重要通知,指出:2024年新增本科层次的职业教育拟招生专业点188个。

而这些新增的专业点中,不少都聚焦于新兴产业应用级人才的培养。

深圳职业技术大学为例,今年新增的职业本科专业包括:

“集成电路工程技术、软件工程技术、自动化技术与应用、机械电子工程技术、大数据工程技术、智能网联汽车工程技术、制药工程技术、新材料与应用技术、工业设计和护理”等,大多与深圳当前重点发展的产业方向紧密相连。

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图片来源:@新继教生态圈

又如浙江药科职业大学成功获批了4个新专业,分别为“智慧健康养老管理、康复工程技术(四年制本科),以及康复工程技术、护理(两年制专升本)”,紧密贴合了现代社会的健康养老需求;

湖南软件职业技术大学获批了“物联网工程技术”“信息安全与管理”“智慧机场运行与管理”3个职业本科专业,将为信息技术领域输送更多专业人才;

山东工程职业技术大学则成功获批了“金融科技应用、机器人技术、汽车工程技术、视觉传达设计、智能建造工程”等7个职业本科专业......

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可以看到的是,职业教育专业结构与现代产业发展需求高度匹配,展现了其专业设置的广泛性和前瞻性。

通过不断优化专业布局,不仅增加了职业教育和社会发展的适配性,还为学子们提供了更多与自身兴趣和潜力相匹配的专业选择。

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图片来源:@没事一切会更好

值得一提的是,目前,国内部分职业本科院校也开始不断探索与企业、市场的紧密合作。

比如深职院的汽车相关专业,就与深圳知名企业比亚迪开设合作班。不仅教授实用技能,更为学生毕业后顺利进入企业提供了强有力的保障。

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图片来源:南方都市报

我国高层次技术技能人才严重短缺,就业结构性矛盾突出。

发展职业本科教育,作为完善现代职业教育体系的重点,逐步扩大本科层次职业学校和应用型本科院校在职业教育高考中的招生规模,增加高层次技术技能人才的供给数量。

简言之,“职业本科院校”前途广阔、大有可为!

3

211的分数上职业本科?

警惕“另一种学历教育”

随着院校数与专业数的同向增加,职业本科教育逐渐成为学生们关注的焦点,其招生政策更是牵动着众多家庭的心弦。

据了解,通过高考进入职业本科大学,是主要途径之一。

中国教育科学研究院研究员储朝晖,曾在接受中国新闻周刊采访中透露,目前职业本科和职业专科的主要区分仍在于招生分数上,其中职业本科的招生分数通常要更高。

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以深圳职业技术学院为例,2023年它正式更名为深圳职业技术大学,并首次开设了6个职业本科专业,面向广东省招生200人。

令人惊讶的是,根据招生结果显示:要想被深职大职业本科录取,参加普通高考的物理类考生,最低录取分数为555分,而2023年广东物理类本科录取线为439分。

这一录取分数线远超本科线116分,在广东省内,相似分数甚至可以被一些“211院校”录取!

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图片来源:深圳职业技术大学

这一高分录取现象在网友中引发了热议:“能上211的分数,凭什么上职业本科?”

不急!录取分数这么高也是有道理滴~

深圳职业技术大学,又被誉为职业技术教育领域“清北”,在地理位置、教师资源、校企合作等方面都有一定优势,所以热门专业录取分数较高。

当然,这种并不适合大部分职业本科院校模仿。有专家提醒:“如果依然通过普通高考的模式招录,职业本科会迅速成为另外一种学历教育,失去其职业教育的本质和特色。”

据储朝晖研究员,与传统的本科工科教育相比,职业本科更注重实践操作能力的培养:

“职业教育本身应该以技能教育为主,它跟学历教育从性质上、主旨上、追求方向上都有显著的差异。如果学历教育的驱动力过强,在一定程度上会削弱技能教育,特别是职业本科这一领域。”

北京师范大学中国教育政策研究院的杨副教授,也表达了类似的观点。

他认为,职业本科生在理论知识上应不低于普通本科生,而在技术技能水平上则应高于专科生,这是他们就业的独特优势。

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图片:关于职业本科就业的相关报道

职业本科教育,作为职业教育的本科层次,以及本科教育的职业类型,既不是职业专科教育的“延长版”,也不是应用型本科教育的“复制版”。

从“职业技术”院校升级为“职业本科”,学历的提升固然是重要一步,但更为核心的在于技能人才培养质量的实质性提升。

因此,切勿将本科职业大学视为获取本科文凭的捷径,而应看到它在加快构建中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通的人才培养体系的桥梁作用。

当本科职业大学发展起来,与之相关的各个教育阶段和群体才会真正发展起来。

最后,方老师想和大家说:

希望每个高考生,不管是高中生、还是中职生,都拥有一个充沛又轻盈的夏天~

参考资料:

[1]软科-刚刚!教育部公示,24所“新大学”!

[2]中国新闻周刊-能上211的分数,凭什么上职业本科?

[3]人民网-调整专业设置 职教向新而变

[4]人民日报-2024年度高等职业教育专科新增专业点6068个

[5]人民日报-职业教育大有可为

[6]新浪财经-到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%

[7]守护微光-走进“高考”考场的中职生