【中招咨询】中央工艺美术学院附中：北京市国际美术学校艺术之路的两种选择|中央工艺美术学院|教学|美术学校|附中|高中

中央工艺美术学院附属中学

中央工艺美术学院附属中学是一所职普合设的美术特色完全中学，多年来一直坚持多样化特色办学。学校秉承“惟道是从”的核心理念，坚持立德树人，推进五育并举。学校实施文化管理，以“形神兼备，术道兼修”为校训，把“培养具有民族情怀、国际视野、美术特色的创新人才”作为育人目标，推进 “艺术+”教育，以美育人，以文化人，用艺术滋养心灵，关注学生的终身发展。

学校按照国家要求，开足开齐所有文化课程，聚焦学生的核心素养，基于大单元设计理念，不断优化单元教学设计，精准落实三维目标，突显教学重难点，引领学生在夯实文化素养基础上，发展美术特长。

发展美术特色40年来，工美附中，凭借出色的美术办学优势，先后被清华大学美术学院、中央戏剧学院、北京电影学院等众多国内知名艺术高校认定为生源基地，2011年，学校被教育部认定为国家级高中特色发展试验项目学校，同时也是北京市教委批准的北京市“1+3培养试验项目”学校和北京市中小学手拉手对口支持项目优质资源输出学校，校长王泽旭多次被北京市人民政府授予教育成果奖。

直播嘉宾

中央工艺美术学院附属中学课程处主任牛鸽

中央工艺美术学院附中（普通高中）与

北京市国际美术学校（职业高中）

培养区别和侧重

中央工艺美术学院附属中学与北京市国际美术学校两校一体、职普合设、优势互补、资源共享。在多年的办学实践中，学校基于文化管理特色，坚持高中多样化特色发展，充分发挥美术特色和职普合设的办学优势，已形成优质化、特色化、多元化办学的格局。

中央工艺美术学院附属中学

从性质上看，是一所普通高中，主要培养对象是在国内参加高考的学生。在开足开齐高中阶段国家课程的前提下，聚焦校本课程的开发与实践。坚持文化课和专业课并重，文化课“六选三”以选考文科课程为主；在专业方面，专注于培养学生的造型能力、审美能力和创新能力，除开设绘画基础课程外，还开设了艺术史、构成美学等课程。

北京市国际美术学校

从性质上看，是职业高中，不需要参加普通高中学业水平合格性考试。为适应社会与教育改革发展的需要，2024年学校继续开设绘画（职普融通）和艺术设计与制作两个专业。文化课开设高考文科类课程（语文、数学、英语、历史、地理、政治），专业课侧重于造型基础和设计思维表达。同学们与工美附中的学生一起，全面实行“差异走班”和“大年级小班级”管理模式，在出口方面看，既可参加国内高考，也可申请国外相关艺术类高校，历年高考本科升学率在95%以上。

美术课程特色优势

工美附中最大的特色就是美术课程，因为课程是学生专业实力的基础，是进入大学艺术类专业学习的入场券。学校的艺术课程由基础课程群、拓展课程群和探究课程群构成。基础课程群是国家规定的美术、音乐等必修课程。

拓展课程群很丰富，包括几何形体（结构）、静物写生（结构）、石膏五官（全因素）、素描头像（结构）、人物速写、色彩静物、场景写生等15门课程。这些课程，是依据联考对于美术人才的考查要求而研发的，注重学生美术专业素养的培养，助力学生升入美术联考对应的艺术高校。

除此以外，为了使学生更好地适应新课程、新艺考的变化，学校针对不同的艺术类院校、不同的专业考试科目要求，创设探究类课程群，内容主要是针对校考课程的，包括清央造型课程群、清央设计课程群、动漫校考课程群、其他类型课程群。课程内容涉及艺用解剖、速写命题创作、动漫设计、精微素描等等，目标明确，导向清晰，强化培养学生的美术特长，落实学校育人目标对于美术人才培养的相关要求。

在课程实施中，学校特别注重写生训练，也就是注重写实。学校每年五月、十月，都会带领学生在北海公园、南锣鼓巷等地方去写生，引领学生在写生实践中理解色彩知识，把握透视规律，学会正确的方法观察生活，用所学的知识记录生活，全面提升审美素养，激发热爱美术、热爱生活的志趣与情操。学校“美术学科学术委员会”每天都对教师提交的优秀学生作品进行评审，对于表现突出的作品颁发“校长奖证书”或“校长奖提名证书”，以兹鼓励。

除此以外，依托六年的长链条培养机制，注重培养学生的造型能力，真正练的是艺术的“内功”，同时，也会学习中国美术史、西方美术史、艺术设计史等文化类课程，提升学生的艺术素养，学校特别希望看到有更多的学生将传统文化之美在艺术作品中呈现出来。在作业方面，注重落实，将长期作业和短期作业结合，特别是速写作业，可以说，四十年来的不断摸索，让工美已经拥有一套自己的、已经非常成熟完备的人才培养体系，从初一开始，就依托“强基培优”课程，来进行专业课的长链条培养。此外，每学期学校课程处都会组织学生通过问卷对课程进行评价，通过学科组会议和骨干教师会议等形式组织教师对课程开展进行反思，及时了解课程在实施过程中的问题，并及时进行调整和改进。例如，学校依据“三维目标”“六个侧重”“十个突出”等标准，制定美术特色课程评价体系，通过多元的评价对学校课程进行进一步的完善和升级，不断提升育人效果。

重视学生文化课发展

工美附中非常重视学生文化课发展。最近几年艺考的改革和政策的导向，让文化课的地位更加凸显，艺考的改革也是在推动学校对文化课进行改革的不竭动力，让学生做到文化课、专业课双优，才能让他们具备核心竞争力。

学校秉承“以‘艺术+’的教育培养艺术家”的办学理念，以美术教育为特色，将多种艺术形式融入课程建设与教育教学之中，加强学科内部整合与学科间彼此融合，变革教与学方式，形成横向覆盖人文与社会、数理与科技、体育与健康、艺术与审美、劳动与技术五大领域和纵向延伸基础、拓展、探究三个层级的“艺术+”课程体系，满足不同学生的发展需要。

在教学实践中中，学校逐步梳理出“提取大概念——确定教学目标——设计教学评价——开展教学活动”四步流程。强调要有统整性的教学大情境与大任务来进行统领。打造参与式、重实践的课堂，在评价环节，注重体现评价方式的多元化和评价主体的多样性，通过大单元教学的实施，促进学生思维向关联结构和抽象拓展结构发展。

在文化课方面，工美附中在开足开齐高中阶段国家课程的前提下，聚焦校本课程的开发与实践。坚持文化课和专业课并重，用一个比较形象的说法就是，两条腿都走路，两条腿都要硬。文化课“六选三”以选考文科课程为主，实施选课走班。关于文化课和专业课的课时安排，各年级依据学段特点各不相同：高一年级（文化课:专业课=8:2）、高二年级（文化课:专业课=7:3）、高三年级（文化课:专业课=6:4）。

师资力量

高质量的教师队伍是课程改革持续深化和学校可持续发展的坚实基础。目前，学校有教职工193人，专任教师174人，现有东城区学科带头人2人，骨干教师12人，有6位北京市紫禁杯班主任，这些优秀的班主任都依然坚守在教育教学一线，引领学校青年教师的成长。

学校正高级职称1人，高级职称60人，拥有博士、硕士学历的教师达57人，本科学历136人，学校教师在职称、学历上都是有梯队的，每个人都可以发挥自己的专业优势，为学校发展贡献自己的力量；专任教师的学科结构为美术学科42人，语文、数学、英语等其他学科132人，学科结构分布突显我校美术特色，美术教师大多毕业于清华大学美术学院、中央美术学院，他们基础功底扎实，教学经验丰富。学校所有教师均能够出色完成本学科的教学任务，且大部分教师具备开发课程、编写教材的能力。

“1+3”培养试验项目

工美附中是北京市1+3教育教学实验项目校，“1+3”培养试验项目，是北京市教委2016年出台的一项课程改革的创新举措，对推进高中多样化发展、创新人才培养模式具有重要意义。该项目面向符合条件的初二年级学生，可实现初三1年+高中3年的初高中人才贯通培养。工美附中是北京市首批“1+3”培养试验项目学校，积累了丰富的办学经验。也欢迎有艺术梦想的初二学生，关注工美附中，走进工美附中，在这里实现自己的艺术之梦。

近年育人成绩

工美附中美术统考历年本科合格率均为百分之百，工美附中高中学籍学生的本科上线率达百分之百，国际美校职高学籍上线率亦能达到百分之95以上。今年清华美院的取证，学校高三学子共有4人获得清华美院合格证。在去年的高招中，学校有10名同学被清华大学美术学院、中央美术学院录取，9名同学被中国传媒大学录取，14名同学被北京电影学院录取，还有多名同学被中国美术学院、中央民族大学、中央戏剧学院、北京师范大学、北京服装学院、首都师范大学、北京工业大学等知名学校录取。

2024年招生政策

中央工艺美术学院附中（普高学籍）

招生人数：120人

北京市国际美术学校（职高学籍）

招生专业及人数：

绘画（职普融通） 16人

艺术设计与制作 16人

工美附中和北京市国际美术学校招生范围：北京市，全部走读。学费:4300元/学年。毕业证书：学业修满，成绩合格，毕业后取得北京市教委统一印制的中央工艺美术学院附属中学或北京市国际美术学校毕业证书。

两所学校的报名条件、报名流程、录取流程是一致的。

（1）报名条件

拥护中国共产党，热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观，思想品德端正；

认同学校办学特色与学校文化，服从学校文化管理，遵守校规校纪，服装发型符合学生入校标准；