01

考完了，请给孩子一个大大的拥抱！

原创首发｜明珠絮语（ID：tsliuchanghai）

有个段子说：这个世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是考试范围，比考试范围更宽广的是看到孩子成绩时家长的胸怀！

略带调侃，却那么实在。

做父母的都是如此，考试之前，会要求孩子用尽所有的力量，生怕他有一丝懈怠，而考完之后，却会坦然接受孩子考试的结果。

因为，对于战士的父母来讲，战争没有胜负，只要自己的孩子平安归来，就是凯旋！

而高考，就是这样一场战争，我们的孩子就是战士。

我们无奈把孩子推上高考的战车，却又整天提心吊胆，生怕孩子会承受不住巨大的压力。

当高考结束，不管考好考坏，不管将来考哪儿，都已经并不重要。

我们能够坚持到底，已是胜利。

02

做中国的学生，真的不易。12年的寒窗苦读，就像是一次没有尽头的长跑，一圈一圈，单调地重复。

如今，他们终于冲到了终点，不管是第一名，还是最后一名，孩子们都是精疲力竭，满头大汗。

看着孩子们气喘吁吁的样子，我们应该上去给他一个拥抱，道一声：

宝贝，你辛苦了！

03

虽然，在我们每个人的心底，肯定都希望孩子能够拿第一。

但正如长跑撞线之后不必再喊加油，我们在高考完之后也不必再提成绩。

因为结果已定，不能够再改变。

我们现在要做的，是把孩子搂在怀里，感受他长途跋涉后的喘息，给筋疲力尽的他以温暖和力量。

我们还青涩天真的孩子，比我们付出了更多的苦，比我们承受了更多的痛。

如今，他有资格享受这片刻的幸福。

04

生命的列车不断前行，高考、上大学，只不过是其中的一程。

高考，并非这趟列车的起点，更非这辆列车的终点，只不过是重要的一站。

但在人生的旅途上，有哪一站不重要呢？

有人说，其实文凭不过是一张火车票，清华的软卧，一本的硬卧，二本的硬座，民办的站票。火车到站都下车找工作，才发现老板不关心你怎么来的，只关心你会干什么。

接下来，我们要做的只是收拾行囊，准备下一个旅程。

可能过些日子我们发现自己买到了卧铺，那么，在你躺在上面的时候，一定记着要养精蓄锐，积聚力量，为未来做好准备。

如果不幸只买到了硬座甚至站票，也不必气馁，只要我们卧薪尝胆，发愤努力，在下一站，你们的车票就可能互换。

05

人生本是一场渐行渐远的别离，两个月后，一纸通知书会把我们的孩子送到一个陌生的城市。

从此以后，我们和孩子只会聚少离多！

真的，在高考铃声结束，当我们的孩子满脸疲惫地从校园里出来，我们一定要冲上去给他一个大大的拥抱！让我们和孩子，共同珍惜此刻的拥有。

让时光在那一刻停留，让我们和孩子多抱一会儿，让我们的眼泪多流一会儿！

因为，那一刻的一切一切，都将变成我们生命中最美好的回忆！

明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。

02

2024年高考物理全国卷试题评析来了

2024年高考物理全国卷落实立德树人根本任务，依托中国高考评价体系，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础；紧密联系生产生活实际，加强实验考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，促进学生探索性、创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设。

一、注重物理观念考查，夯实学生知识基础

物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学习和发展的重要知识基础。2024年高考物理全国卷注重物理观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其相互关系。试卷注重将知识学习与实践相结合，紧密联系生产生活设计情境，考查学生应用所学物理知识解决实际问题的能力，强化做中学、用中学，提高学生的科学素养。

新课标卷第14题考查学生对基本的x-t图像和v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物理本质，辨析真伪；新课标卷第15题以我国自主设计建造的首艘弹射型航空母舰——福建舰为背景，鼓励学生关注新时代我国重大科技发展成果，在以国之重器增强学生的民族自信心和自豪感的同时，强调了物理学基本规律在前沿科研中的重要应用，引导学生重视基础物理知识的学习；全国甲卷第16题以嫦娥六号开启人类首次从月背采样返回之旅为情境，展现了我国航天领域的伟大成就，增强科技自信自立，激励学生树立科技报国的远大志向；新课标卷第17题以三位科学家在发现和合成量子点方面的突出贡献，荣获2023年诺贝尔化学奖为背景，展现不同学科领域交叉融合的重要性，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；新课标卷第20题以近年来兴起的电动汽车的动力回收原理为背景，引导学生运用简单的物理模型理解生产实践中的高新技术，建立起用物理知识理解现实生活的桥梁。新课标卷第21题介绍了常用于四冲程柴油机上的狄塞尔循环的主要过程，考查学生对循环过程中能量守恒和转换的理解；全国甲卷第20题将物理知识与“蹦床”运动紧密结合，激发学生参与体育运动的热情，引导学生全面发展；新课标卷第24题通过对高层楼房运送重物这一过程建模，考查学生对力的平衡和机械能守恒的理解，引导学生运用所学物理知识解决日常生活中问题的能力；估算能力对物理研究非常重要，新课标卷第16题以太阳系外一颗红矮星的行星的观测参数为背景，考查了学生的估算能力。

二、注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质

2024年高考物理全国卷更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式、转换问题的表征方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。

新课标卷第26题运用对学生而言新颖的表征方式描写物理状态，要求学生通过速度坐标系获取粒子的运动信息，建立粒子速度空间和运动空间的关联，建构正确的物理图景，较好地考查了学生的创新思维。全国甲卷第18题通过给出点电荷电势的表达式，考查学生获取新知、结合学生已学的物理规律进行推理的能力。全国甲卷第21题设置半开放性问题情境，在不清楚受到的各力大小关系的情况下，要求学生分析线框以不同速度进入磁场中的运动情形，需要正确提取图像中的关键信息，分析各种可能的运动情况，考查学生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理论证的能力。

三、注重科学探究考查，引导提高学生实验能力

实验是物理学的基础，实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养学生的科学探究能力。2024年高考物理全国卷注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，做到学思结合，提高学生实验能力。

全国甲卷第22题以物理概念建构过程中的演示实验为素材，设置电梯中的超重和失重问题情境，考查学生基本仪器的使用，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。全国甲卷第23题以电阻型氧气传感器定标为背景，学生需要将陌生实验与熟悉的伏安法测电阻进行结合，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，要求学生灵活运用已有实验知识解决遇到的新问题，引导教学关注科学探究的过程和方法，并对结果进行反思和总结，引导学生广泛参与探究实践。新课标卷第22题要求学生说明实验中用小球落点与O点的距离来代替小球水平飞出时速度的依据，引导学生深入思考实验设计中的原理。新课标卷第23题要求测量待测电压表的内阻，从实验原理设计、实验器材选择、基本仪器使用、实验数据处理等方面对学生的实验能力进行了全面考查，引导学生做好基本实验，提升实验能力。


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来源 | 中国教育报