“研”值拉满，各有所长，他们凝成一股绳！|保研|入学|班主任|班委|班集体

有这样一个神仙班级

班级保研占专业总人数5/9

18个专业保研名额独占10个

其中6人保研985，1人保研211

3人保研研究院

“学风建设优秀小班”“五四红旗团支部”

校十佳“五四红旗标兵团支部”之一

连续两年获评“校级优秀班集体”

让我们近距离接触这个班级——林学202001班，走进他们不断学习，不断成长的故事。

钟欣艺保研至中山大学

宋怡保研至兰州大学

罗欢保研至中国科学院植物研究所

尊重多元亦师亦友

“尊重多元，开放共享”是对林学202001班班级氛围的最好诠释。“林学202001班尊重每个人自己的道路，每个人都可以自信地走自己的道路。”谈起班级“尊重多元”的坚持，班长苟贺然深有感触。在陈刚老师的指导下，班上的同学往往在大一初期就开始探索、接触各个领域，大多在大二前就对自己的未来方向有了大致把握。班委也根据班级实际情况，组织了开放性的班级自习，让同学们有足够的时间和精力去自我探索和提升。

一个优秀进步的班集体，离不开班级背后掌舵人的辛苦经营。“初入班级可能一下子不会感觉他多么好，但是在接触三年之后，回过头才发现遇见这样的班主任，对于我们是多大的幸运。”回忆起班主任陈刚，同学们都颇为感动。在过去三年多的时间里，陈刚老师，已经成为了林学202001班所有同学亦师亦友的存在。

林学202001班班主任陈刚老师

为了尽早熟悉班内每位同学，从大一入学的军训开始，陈老师便经常探望学生。考虑到学生间的学习习惯与生长环境差异，他会给予学生们很多关照——例如，引导缺乏自学能力的同学规划学业，关心学生初入校园是否适应等。有一点相同的是，他强调每位同学“找准自己的兴趣最重要”，从而指引学生找到符合自己兴趣的发展道路。

平日里，陈老师是友。他会耐心接住每一位同学的烦恼与困惑，给予安慰与指引。他也会旁敲侧击，照顾到每位同学的情绪，以聊天的方式让学生敞开心扉，倾泻压力。面临疫情，陈刚老师也会第一时间打电话关心寝室的每一个同学的身体状况，确保每位同学的健康。

学习上，陈老师为师。因为经历过从大学入学的不知所措到找到热爱后的成长过程，陈刚老师相信“人生的道路各不相同，每个人都有自己的旅程”。从大一下学期开始，陈刚老师就分别邀请了在保研、考研、考公、创业等各个领域的优秀校友为林学202001班的同学进行经验分享并答疑解惑。对于不同的同学，陈刚老师也会有不同的引导。在大三保研期间，陈老师则根据每个同学的兴趣爱好和性格，为保研的同学推荐导师，提供详细的建议。

认真负责团结凝聚

杨琪琳保研至华中农业大学

滕诣峰保研至中国科学院广州生物医药与健康研究院

张艾琳保研至中国水利水电科学研究院

苟贺然保研至四川大学

林学20201班良好的班级氛围，有班委们的一份力。“在一个班级里，班委做得越好，班级就会变得越好，同学也会变得更好，相应地，你自己也会变得更好。”这是团支书张艾琳的感慨，也是林学2001班全体班委的共识。半月一次的班委会议，从制定班规到寝室长小组长负责制的确立，班级的制度在不断进步。作为学习委员，滕诣峰自大一开始，每周都会主动发布作业及任务汇总清单，及时将每门课程的作业内容、截止日期通知给同学，并安排好未来一周的规划。这不仅体现了滕诣峰的认真负责，也是班级全体班委积极主动精神的凝聚体现。提及建设班级，班委们表示，初期会先以班级整体情况出发，和班主任有效沟通，明确建立班级的底线和原则，再针对这个底线，组建班委。

在日常生活中，他们会每月组织一次班级团建；在传统节日时，他们也为同学们送上精心的礼物——准备相应美食并亲手写下节日贺卡。班委们的心意将每位同学的心紧紧联系在一起。在学习生活中，班委们一起组织班级自习、四六级模拟考等，督促着大家一同进步。除此之外，他们也会根据同学们各自的优势，鼓励他们去参加不同比赛，帮助同学们整理所需资料。

互帮互助开放共享

郑鑫保研至四川大学

安文娜保研至西安交通大学

潘先敏保研至四川大学

得益于良好的班级氛围，林学202001班的每位同学几乎都成功实现了自己的目标。对于班级优秀的经验，班委们将此形容为“连带效应”。班上优秀自律的同学常常聚集在前两排，这一行为带动着越来越多的同学去抢占前排座位。在竞赛与科研方面，大家会因为班级同学发表了论文备受鼓励，然后认真去尝试竞赛。

在林学202001班，同学之间从来不是紧张刺激的竞争关系，而是互帮互助的“战友”关系。在期末、保研季和大型比赛来临的时候，班级里的每一位同学都会主动将自己所获取到的信息、资料发布到班级群中，一起讨论学习，分享自己的各种经验。选择保研的同学们在资源上开放共享，公开自己的择校选择，互相帮忙看简历或准备资料，积极分享经验，互帮互助，互相鼓劲。选择考研的同学们虽然节奏与保研同学不同，但同学间彼此都互相尊重，为其他同学提供了许多相关择校建议及复试资料。

如果说“尊重多元”的班级氛围，给每个同学都提供了健康独立成长的环境，那么“开放共享”的氛围，则让每个同学都朝自己心中的方向成长。大家一同为集体营造开放共享的环境，让个人的智慧成长为集体的智慧。

和蔼亲切的班主任，热心负责的班委，自律向上的同学们，共同组成了这个卓有成就也温柔有爱的班集体。相信在未来的日子里，他们也一样会保持进步，共同成长，继续在五湖四海演绎更多属于他们的故事。