仲夏之月，麦秋刚过，五月既望，在“万名中小学校长”培训班，拜读了一本本的经典名著，聆听了一场场的名家讲座，走进了一所所卓有成效的学校……每每沉浸于阅读与交流，一席话语一刹那间带来从未有的心动；每一场讲座每一次倾听即有万年的感觉；每所学校富有特色的办学理念、富有成效的成果与经验的展示带给教育变革更多的希望与期待。
回顾一学期的培训历程，瞬间脑中蹦出一词：沂水春风。《道德经》说：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。由此可以看出，在古人眼中，水是被崇拜的。这些话看似说水，实则说人应如水。了解“水”的发展史，可以看出水有流动之态，灵动永恒；水可方可圆，随势而变，但不改其性。故君子遇水必观。
吾早有蒹葭秋水之志，今有幸沂水春风，如涸鱼得水，历黄尘清水，获叠水架桥之势。虽过花龄之年，亦欲以才疏学浅之意言培训之功。细品培训中有提升之境，可分境界三层。
第一层境界：懵懂开窍的学习
声希味淡一词，百度可知：既有平淡无奇，没有什么名声，又有曲高和寡，不为人知之意。用此词来说此次培训的序曲，思来想去觉得比较恰当，原因有三：一是无论夸美纽斯还是赫尔巴特，一开始，我们都觉得他们是平淡无奇的，因为此前不知他们是何为方神圣；二是因为初读教育论著，聱牙诘屈，艰涩难懂，还从外国书籍读起，暗自思量，可否有故作曲高和寡之意？三是为完成读书任务，囫囵吞枣不解其意，但又觉得无甚新意。
在急急慌慌中，前两周时间匆忙溜走，只留下了读书者的焦虑与惆怅，还有一丝说不出的淡淡的小确幸和小解脱，以及对导读老师的一缕缕从内心情感中漂浮出的称羡。
第二层境界：雅致笃定的升华
一月四周瞬息而过。每周四五天紧张学习，一两天休闲放松；张弛之间，节奏鲜明，节拍规律。穿梭于寝室——食堂——教室，三点一线的生活是时间年轮的倒回，是青春光彩的逆射，是校园林荫的絮语。
清茶，一杯；书，一本；笔，一支。四面俱静，蓦然抬头，一缕阳光透窗而来似与神交；环顾四周，皆俯身书海，沉醉痴迷。喧嚣远去，觉处清雅之境，微妙玄同，又觉欲少心静，事简容祥。
忽又生独坐敬亭、登高远眺、更上一层楼的淡泊和旷达之情。
于无声中有情义，最是读书美妙时。
突然感觉，此次培训是一个成年人历经生活的磨砺后，待装出发前最好的精神洗涤：在清雅微妙淡泊深远中沉淀、升华！
第三层境界：执着前行的信念
讲座，如同循环小数，在不停地探索教育的奥秘；名师，犹如雨后彩虹，留下可望不可及的羡慕；经典，味如甘醇，持久弥香沁人心脾。教育理论延展了视野，丰富教育的广度和深度。走过激昂慷慨，经过激情澎湃，听过妙语连珠，伴随娓娓而谈，直到遇见春风细雨，不觉细雨蒙面。
一个个让教育有光的故事。故事中教育人的一言一语、一颦一笑、一举一动，如在眼前。教育人的执著与信念犹如一叶扁舟透过岁月长河悠悠荡漾，那故事像大提琴舒缓低沉中沙哑倾诉，又像遥远的山村中飘出的袅袅炊烟，看似淡薄却挥之不去，看似轻淡却缭绕不散。每一个教育故事看似轻描淡写，实则生命鲜活，它触碰到了心中柔软的地方，那是爱国、爱教育、爱事业的情怀激荡出的人格力量。拾起梦想，踏上征途，内心的执着追求变得泰然自若。在心底深处，蔓延着一份承诺：此生不负教师职责！
一种种融心于教育的情怀。习总书记寄语仍在耳边想起——做党和人民满意的“四有”好教师。好老师是学校的希望；一批批好老师是民族的希望，是中国的教育蓝图的底色。伟人如土地，纯朴无华；伟人如水，刚柔并济。无论经受什么样的磨难，淡然平实、从容镇定的状态让我们安心并拥有信心。
我从来没有像现在这样感觉到做一名中原教师的重要性，瞬间又感觉堪比戍守边疆保家卫国不畏生死的战士。因为中原是民族、国家的心腑，我想，唯有把教育的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求的精神镌刻心中，融于血液，化为骨肉，付诸行动，深耕教坛，无愧于心，这才能够不负此次培训。
言至于此，心中自悟。水利万物而不争，泽被后世而不言。河南省教育厅组织的“万名校长”培训是“好雨知时节，当春乃发生”；是“明月松间照，清泉石上流”；是“随风潜入夜，润物细无声”；是“问渠那得清如许，为有源头活水来”；是“向来枉费推移力，此日中流自在行”。
(河南省万名中小学校长培训计划第四期411 郭莹方城县实验中学西校区)
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