当孩子的一举一动都处于被凝视、被评判的状态之时，其作为独立个体的自我意识显然是被压抑的。
文| 任冠青
据极目新闻报道，近日，江苏一家长在高考结束后，把放在儿子房间6年的监控拆了下来，并发文称“感谢监控陪了儿子六年”，引发热议。
对此，有网友称：“我家也装了！其实不是不尊重孩子，实在是没办法的办法，是跟手机、电脑、游戏在较量。”也有不少网友直言：“一句都是为你好，可以做出多么离谱的事”“窒息感满满”。面对网友争论，该家长回应称监控平时不会看，只是让孩子心里有个约束。
其实，类似的做法并非个例。此前，还有家长晒出影视剧《小欢喜》中英子同款的“透明玻璃书房”，并表示这样装修，就是监督小孩做作业的。
说实话，这些做法看似“上心”，本质上却是很偷懒的教育方式。因为家长更多是以不信任的视角监督孩子的外在行为，却没有真正走进孩子的内心，去分析这些行为表象背后的心理机制，引导他们形成真正的自驱力。如此一来，即便孩子表面顺从，也可能只是糊弄着“表演好学”，是被动地被推着走。
同时，这样令人感到窒息的做法，也不利于保护孩子的个人隐私。孩子作为一个独立个体，应当享有私人空间和成长的自由。而中学时代的学生，也已经有了基本的隐私意识。就此看，家长前述做法，显然并没有尊重孩子的个人隐私。
而且，在这种监控模式中，孩子的一举一动都处于被凝视、被评判的状态中，其作为独立个体的自我意识显然是被压抑的。要知道，学业并非人生的全部，高中不仅是冲刺高考的关键时期，更是养成独立人格，锻炼人际交往能力、兴趣爱好和自律性的重要阶段。
试想，如果闲暇时与同学打电话聊聊天，学习累了想刷刷短视频放松一下，或是就想在床上躺一会儿，此时还要顾及头顶上的监控，这样的生活该有多么窒息。如此密不透风的环境下，真实的自我又如何能舒展成长？长此以往，只会增加亲子关系的隔阂，逼着孩子以伪装、躲藏等方式关上“心门”，隐藏真实的自我。
现实中，高考结束后，一些家长会舒一口气地摘下监控，认为其成功完成了历史使命。殊不知，这种监控模式的负面影响并不会就此停止。其大概率会成为一种巨大的思维惯性，伴随孩子进入大学阶段。
比如，监控下长大的孩子，习惯于迎合他人的期待，完成外界给自己设定的目标。可进入大学后，会发现不管是学业还是职业规划，都存在着多条可能的路径，关键要看自己的判断和选择。而长期被父母掌控的学生，由于未经自我决策的锻炼，就可能会“习得性无助”，因为缺乏人生目标而陷入迷茫和空虚中。
此外，也不排除一些学生会在脱离监控环境后失控，“报复性”地玩游戏、刷视频，弥补曾经被压抑的需求。让人窒息的监控管理下，即便能取得一时的成绩“胜利”，也会给孩子的发展留下诸多隐患。
说到底，每一个孩子都是独立成长的个体，而不是被严密操控的“学习机器”。这也提醒家长，要拉长时间的维度，跳脱一味看成绩的执念，学会以信任、欣赏的眼光看待孩子的发展，用平等、尊重的态度经营亲子关系。
撰稿 / 任冠青（媒体人）
编辑 / 马小龙
校对 / 王心
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