同志们大家好！
「三体校园群星计划」第四站 圆满收官啦！
这次，我们来到成都，走进了电子科技大学！
在成电的校园里，三体的内容创作者、科幻领域的专家，与成电师生们从三体出发，聊到了科技与人文领域许多有趣的话题！
杨磊导演还远程送来了惊喜视频，完成了一波“量子参会”:
杨磊导演线上祝福
没能去到现场的话也不要着急，三体社区这就来给你前线报道一下～
Part.1：科幻跨界
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如何看待科幻到人文艺术等领域的跨界融合？
陆贝珂 《三体》电视剧视觉导演、动画导演
在创作《三体》电视剧的视觉呈现部分时，涉及到很多领域的知识内容，剧组在这方面进行了大量的跨学科学习考证。
比如，在思考“古筝行动”的呈现时，视效团队深入学习船舶制造，请教高校的相关专家后，对金属结构应力进行分析，才能确认被“古筝”割开的船，应该以什么形态散开…
“古筝行动”片段 审判日号被切割
当然，科幻作品中，也不是每个特效环节都能一比一还原，而其中的原因，有时甚至不是特效技术的限制。
“3K眼镜”是“宇宙为你闪烁”的关键道具，陆导与物理老师开会，对方表示由于波长的原因，这个眼镜可能会“很长”...
那么问题来了，这个“很长”是有多长呢？
“3米”
一个3米长的眼镜 大概是这个效果？
看起来确实是哪个导演来了都要放弃的程度，还好这块没严谨地“按书拍”，要不淼淼同志不用观测，直接既可以快进到开始崩溃了…
淼淼：宇宙别闪了，3米长的眼镜我拿不动...
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在影视和游戏之外，三体还能延伸出哪些艺术体验？
金城 花花生生CEO 三体沉浸式艺术展出品人
在三体沉浸式艺术展的探索初期，策划团队就开始思考怎么完成《三体》与艺术场景的融合。
在艺术展的第一幕，就通过巨型LED球和360度环绕投影，完成了对三体世界中三颗恒星的位置运动的模拟，置身其中时，便可以感受到三体文明轮次循环的兴衰命运。
三体文明时空观测台
其后几乎每个场景的呈现，也都涉及到多学科、多领域的的跨界融合。
为了表现“物理学不存在了”的这种抽象概念，艺术展通过光影追踪技术，将一个跳出物理规则的台球桌呈现在了展区。
“物理学不存在”场景 追踪台球桌
而整个展区排队人数最多的场景，是“脑海星云”的博弈。
通过与脑电波感应技术的跨界融合，将两位参与者的脑电波采集分析，再通过光影算法，呈现在对垒双方之间的OLED对战台屏上，具像化地呈现出面壁者与破壁人思维之间的博弈。
“脑海星云”场景
三体沉浸式艺术展从《三体》原著中出发，将哲学和文学的概念，通过跨学科的技术结合，实现艺术化的表达，最后呈现为一个可互动、可理解、可感受的沉浸体验。
Part.2：科学与人文的外延
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如何将工作和兴趣统一起来，更好地理解生活？
吴青松 国风漫画家《三体艺术插画集》插画师
宇宙很大，生活更大。一切的落脚点都在自己生活本身，才能获得自己人生的目标和兴趣，找到自己的爱，才能全身心地投入到创作之中。
比如，创作“太阳系二维化”场景的艺术插画时，吴老师就将自身对于宇宙和生活的理解融入其中。
“太阳系二维化”场景艺术插画 吴青松
在画中，罗辑与冥王星被置于画面的最中心，罗辑的动作蜷曲，仿佛回到了母亲的身体之中，又即将开始新一轮属于二维世界的文明轮回。画中的那一刻，是三维世界的最后一秒，也是二维世界开始的第一秒。
生命是宇宙中最为可贵的东西。宇宙最后的终结，可能是熵增到无限的状态，但生命是宇宙背景辐射上抬起头来的波峰，它值得我们珍惜和热爱。
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科幻发展在市场环境下如何进入大众生活？
何敏 电子科技大学外国语学院教授 电子科技大学科幻文化节发起人
作为成电的教授，也是科幻文化节的发起人，何敏老师向我们深入分享了在科幻文化节中，将科幻与生活学习融合的一线经验。
在科幻文化节中，科幻写作训练营开放前沿实验室提供给同学们开展头脑风暴，还模拟《弗兰肯斯坦》诞生的场景，带领学生走入郊外环境，深入探索科幻创意。
多位科幻作家和老师沉浸式地给同学们分享科幻创作经验，甚至一口气讲三个半小时没有中断。
科幻小说创作营
科幻，是在靠着理性的激情感染人的。同学们在这样的环境中，深入感受生活与科幻之间的连结与差异，创作出了大量科幻习作。
何敏老师也正在将这些作品整理出书，而合集的名字，与三体校园活动不谋而合，就叫《群星》。
校园群星计划期待《群星》的诞生！
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相比《三体》诞生时，近十年的科幻作品有什么变化？
陈曜 《科幻世界》编辑部主任 四川省科幻学会副秘书长
聊起近十年的科幻变化，陈主任没有讲宏大的数据，而是从一个有趣的细节说起：
“现在中国原创的科幻小说，主人公的设定，终于是个中国人了。”
大家的直觉中，可能觉得这是一个很早之前的事。实际上，这是一个2016年、2017年之后才开始有的变化。
陈主任工作中每年会阅读数千份自由来稿，曾经在这些来稿中，不管是成熟作家还是素人作者，写的主人公常常都会是一个外国人。
似乎在潜意识里，读者和作者都会认为，将主人公的设定写为一个中国的“天才物理学家”，会更像“霸总文”，而不是“科幻文”。
但是到了现在，最直观的变化是，在科幻作品中面对全球性危机时，一个中国主人公提出了解决方案，不管最终是否解救了地球，大家都会觉得这件事情很可信，能接受。
随着国家科技的发展，科学上的自信、对于国家实力的自信，已经直观地反应在了科幻小说的创作中。
中国的家国情怀，中国历史之中的古人智慧，也越来越多地体现在了科幻作品当中，形成了与海外科幻不同的中国特色语境。
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在物理课堂中，如何讨论《三体》中的科幻概念？
王子竹 电子科技大学基础与前沿研究院教授
《三体》是一个很大的宇宙，牛顿力学、材料科学、计算机科学甚至社会学的想法，都有被融入其中，但科幻与现实之间的差距仍然不能被忽视。
科幻像一棵树，它能够在与你相关但是又不完全相同的领域中生长枝干。科学概念在现实中突破后，被科幻作家引用创作科幻作品，而科学家同时又会从科幻叙事中吸取灵感，反推科学研究的实现。
科幻和科学是一组双螺旋结构，一直都在互相进步上升。
Part.3：互动环节
在圆桌活动的最后，三体沉浸式艺术展的出品人与现场同学进行互动，并送出了本次校园活动的观展福利！
期待我们在下一次「三体校园群星计划」中相见、相识！
借用陈曜老师在圆桌中聊到的一句话作为结尾：
科幻为你打开的这扇窗，是关不上的。无论以后走向哪条道路，它都将照耀你的思维...
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