阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 李静、鲍江云）初夏悄然至，教研意正浓。为进一步探索思维型课堂教学方式，多形式、多途径、为教师搭建学习、交流平台，促进教师专业发展和学生核心素养提升。6月13日西安市任院玲“名师+”研修共同体赴西安市灞桥区白鹿原中心小学送教送培帮扶活动，白鹿原中心小学“名校+”和各+校共二十余名数学教师参加活动。
课堂教学观摩
任院玲“名师+”共同体成员王沛荣老师展示了二年级下册第七单元数学好玩中《“重复”的奥妙》一课。本课通过数字游戏导入，快速引起学生的课堂兴趣。学生通过自主学习，同桌交流的方式，在经历了观察、操作、分析、推理等一系列活动之后，充分发展了概括能力和符号意识。最后通过结合生活中“重复”的现象，进一步加强学生对“重复”规律的理解。
交流研讨
在课堂研讨环节中，王老师首先对自己的教学设计进行了简单的阐述，提出了自己的设计思路，并对本节课可以改进的地方做出了反思。随后听课的老师集思广益，从不同的角度进行了精彩的点评。最后任院玲老师对本次课堂展示的优点表示了肯定，也提出了的建议。通过本节课的观摩和研讨，对我们每个老师来说都受益匪浅。
专题讲座
最后，任院玲老师为全体数学教师带来了主题为《小学数学课标的学习与思考》的专题讲座。任老师从课程标准的历史演变、基本框架、主要变化、核心概念和实践思考这五个方面对课程标准进行了深入浅出的解读和分析。首先从1950年《数学教学大纲》的第一次颁布讲起，带着学校全体数学教师一起经历课标的历史演变过程，用数学的眼光分析数据背后的信息。其次，任老师为大家解读了2022版的课程标准11个核心词，并列举教学案例让大家了解如何将这些核心词在我们实际教学中落地。最后，任老师带着大家一起学习了核心概念，结合教学实际深入浅出，特别是对新增的量感和大家都十分感兴趣的应用意识着重进行了理论联系实际的分析和解读。
教研活动，作为教师成长与发展的“催化剂”，无疑是提升教学质量的“助推器”。通过这次名师引领活动，为老师们提供了专业成长的机会，大家视野豁然开朗，思路异常清晰。老师们纷纷表示：将会以这次学习为契机，从中汲取力量，不断打磨、精进自己的日常教学。
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