列夫托尔斯泰有一句名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我把这句话改一下：“健康的人都是相似的，病态的人各有各的病态，变态的人各有各的变态。”
女孩因一个梦不去学校
资深心理咨询师对这句话一定是认同的。接下来我介绍一个案例，大家看我是怎么分析的，希望大家可以得到启发和借鉴。
有个女孩子，长得很漂亮、很白净，也很高挑，父母都是老师。
我发现：父母都是老师的，要么把孩子教育成功，要么把孩子变成病人，往往是这两个极端。大多数情况下，当老师的孩子比一般职业人的孩子还是有出息一点，但是当老师的子女也容易出问题，这个我是有经验的，也有相差的统计。
这个女孩刚上初中一年级就出了问题。说来很奇怪，有天晚上她做了个噩梦，她梦见一个又高又大的白胡子老头突然从后边拍了她一把，非常严肃地跟她说：“你不需要上学了，你上也是白上，你天生就不是读书的料子，你不是一个成功者，你是一个失败者。”
她想回答这个老爷爷的问题，她想辩解，结果这位老爷爷就消失了。她把这个梦记得牢牢的，第二天早晨起来她就不高兴，她不想上学了。父母看她情绪低落，就问为什么。她说：“我做了个噩梦。“
”什么噩梦？“
她就哇一声哭了，哭得很伤心，哭完了以后对父母说：”我不上学了，我上也是白上，我天生就是失败者。“
父母说：“那是个梦，梦是假的呀。“
”谁说梦是假的？我看是真的。为什么我会做这样的梦？为什么在梦中出现这么一个高大的老爷爷？“
父母再说她都不去学校了。
父母很着急，就给她请来了心理医生，心理医生给她分析说：“你的压力太大了，这个高大的老爷爷代表很大很大的压力，这个老爷爷跟你说的话，其实是你内在的声音，因为你学得很难，你学得很苦，你面临的压力很大，你内在的声音就对你说不要太拼了，不要太卷了，是你内在的对自己有否定的声音，然后在梦里就借助这个异象跟你说话的。”
心理咨询师给她的分析，她不相信，她说：“你们骗人，我就是失败者，我压根就不是读书的料子！“一个梦就把她改变了。
后来家里人给她做工作，亲戚给她做工作，尤其是一个姑姑最爱她，她跟姑姑关系最好，姑姑说你去学校坚持一个星期，姑姑每天给你奖励500块钱，她一听500块钱还挺多的，就去了，结果坚持了7天，5*7= 3,500元，拿了3,500块钱，其实姑姑给了她5,000块钱，姑姑说你精神可嘉，你坚持这个星期，已经证明你是可以的。
拿了5,000块钱，她第二个星期去的时候不行了，坐在教室里难受得不得了，全身出冷汗、头发麻、全身发抖。老师一看她就不正常，就给父母打电话，父母把她带回去了。这一回去麻烦了，再不去学校了，不仅不去学校，而且不允许父母提“学习“两个字。
爸爸有一次跟她说：“女儿，如果你不想学了，那咱们就辍学算了，你学一门技术。”其实父亲说的是假话，是想拿这句话刺激她，因为父亲知道她不愿意辍学。她一听这句话一下子暴跳如雷，人的眼神都变了，大吼大叫，然后攻击父亲，骂父亲说：“你想用这句话来刺激我吗？你想用激将法来刺激我，没门，你以为我看不出你的阴谋诡计吗？”
再后来，谁也不敢在她身上用“学习“两个字，谁也不敢在她面前提”学习“两个字，一提她就崩溃了，就发狂，一提这两个字，她看人的眼神都变了，脸色都变了，一下子变得像魔鬼一样，又喊又叫，又骂，又砸东西。
几个同班的同学挺喜欢她，知道她不上学了，就给她发信息说：我们来看看你。她也不允许来，结果那几个同学说：我们去了以后，她见也得见，不见也得见，同学就来看她，跟她有说有笑的，她好像什么事都没有。结果三个同学中间一个同学说：“我们希望你星期一到学校来，我们大家一块学习多好，你不来我们都想你的。“
一听这句话，她立刻变了：“你们给我滚，谁让你们来的？你们来这里有目的，你们就是想看我的笑话。”又变了。
根本就不能提“学校”和“学习”，一提就发狂，这究竟是怎么回事情？
女孩恐惧学习
这里边的原因当然比较复杂，但是她的反应太强烈、太异常了，绝对不是一种正常的表现，而是一种病理性的表现，她的问题是临床性的问题，不是一般的问题。
她为什么是这样的？从脑科学的角度来讲，她大脑的平衡性丧失了，也就说她大脑的同步性丧失了。这种情况与血清素的功能缺损有关系：当血清素处在优势状态的时候，人的左右脑是平衡的，人不会出现这种极端的情绪；凡是出现极端情绪，一定是左脑和右脑的平衡性丧失了，左脑和右脑平衡性的丧失又跟血清素功能严重缺损有关系。
从精神机制来分析，她把困难想得太大了，她认为学校学习是个可怕的地方，学习太难太难了，那个心理咨询师的分析有一定道理。
但是聪明的人会这样想：学习是我自己给自己打工，学成以后，老板把工资打到我的银行卡上，不是打到别人银行卡上，我会用我赚的钱来消费，我会用我的能力为单位为社会做贡献，我获得了经济上的独立，我也获得了能力上的独立，我是一个独立的人。
现在学习是为了积累知识，而积累知识的目的是为了更好的为社会服务，也为自己未来的幸福服务。
聪明的孩子都明白这个道理，不用你跟他讲，这是一个长线投入，跟投股票、投基金一样，我买20年，我等那一天收获。学习也是一个长线投入，通过不断积累知识为自己未来的专业服务，为自己未来的职业服务。
这就好比你栽树一样，你现在栽的一棵树，你细心地浇灌、修剪、预防病虫害，若干年以后，它就给你结出硕大的果子。
愚蠢的人、脑子没有长好的人想不到这一点，他们总觉得学习是给别人学的，给父母学的。如果你的学习动机不是发自内心的，你的学习行为是维持不久的，你迟早会跪下来，甚至会趴下来，甚至会从楼上跳下去，这一点是很重要的。
理解了学习和命运的关系，你就不会认为学习是苦的。这个孩子太敏感，敏感和多疑是分不了家的，因为敏感就多疑，你做这个梦，你在乎这个干什么？
在我的生活中，我不知做了多少次噩梦，梦中的情景是多么的可怕，是多么的有凶兆，我也叫别人给我解过梦，别人说的很可怕，我说：“去去去，我一律不相信，我只相信此时此刻我应该干什么！”
为什么一个梦就让你改变了，还是太敏感，敏感就在乎了，敏感就多疑了。你把这个梦无限地往坏的方面去想，你把那个虚幻的梦境中的人当作一个权威了，你相信他说的话，却不相信真正自己内在的声音，你被梦中的一个老头吓得变成个不正常的孩子了。
这个孩子很麻烦，这种情况非常麻烦，我认为，她现在表现是一种特殊类型的恐慌症，或者是特殊的心理恐惧症，恐惧的对象是学习。
我现在正在给这个女孩子辅导，我有信心让她走出来，我们人是有潜能的，我们的内在精神世界是有纠错能力的，错了不要紧，我们可以把它纠正过来！
作者简介
王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。
出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。
喜欢本文请点赞分享一下吧！
热门跟贴