我和我的老师
学生优秀征文展
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高二5班 迟家宜
时光荏苒，时节如流，不知不觉我已坐在高二的课堂上，初入校时的生涩已然退却，取而代之的是与同学和老师间的热情。亦师亦友，我们与老师既是课上的师生，也是课下的知己，他们是答疑解惑的老师，也是能相谈甚欢的朋友。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的奉献与教育是不求回报的付出，以真心换真心，他们便是我们人生路上一束温暖的阳光，给予我们知识，为我们指明方向。
要说我印象最深刻的老师，那必然是我的班主任。他姓傅，人如其名，巍峨高大。英俊的脸上总戴着一副黑框眼睛，能在太阳下秒变色；宽松卫衣搭配运动鞋是他的标配。
傅老师的上课风格与其他老师最不相同。苏格拉底曾说过：“最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。”作为地理老师，傅老师始终践行着这句话。上课时，他总会针对某些知识点提出与其相关的问题让我们回答。比如讲到一处湖泊形成的原因时，他会提问并耐心引导，次数多了，只要一提到湖泊形成的原因，我脑海中便能条件反射出“地势低洼、来水较多不便外泄”。正是这每次的提问让同学们更能独立思考，在头脑中形成一个更加明晰的答题思路。
“教育不是灌输，而是点燃火焰。”几万年前的哲理在当今依然有效。提起傅老师，我最先想到的还是他极为擅长在课堂上做延伸。他的延伸不是一时兴起，而是在私下做足了准备再到课堂上的“演讲”。时事热点、要政新闻、知识迁移......都是他进行延伸的范畴。傅老师总说，讲这些不是浪费时间，而是为了帮我们理解要学习的知识。甚至课后，不少同学还会和他进行探讨，大家围作一团，讨论声在教室上空弥漫。
作为我的班主任，他最让我感触颇深的便是他说过的“不会让我们同学受到其他人欺负”。每到班会课，傅老师总会和我们分享很多故事，有搞笑的，也有引人深思的；他喜欢打篮球，我经常能看到他和许多男生三两成群，绽露笑颜，像相识多年的老友；冬天天气干燥，他也会细心地在班里准备护手霜供大家使用......
我记得他上课滔滔不绝又充满期待的神情，也记得他在黑板上奋笔疾书的背影，更记得他在篮球场上叱咤风云的样子。他是傅老师，是地理老师，也是我的班主任，更是我们的栽培者。
撰稿：高二5班迟家宜
编辑：郭岩茹
图片：高一4班张雅舒
责任部门：教学服务中心
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