图|来源网络（如有侵权请联系删除）
如果一个老师讨厌一个家长，会喜欢他的孩子吗？
每个负责的老师都会说：家长是家长，孩子是孩子，不能把对成年人的态度带到对孩子的态度上。
就像我认识的一位非常优秀的班主任老师说：你对我不尊重，我没有必要给你好脸，但是不会影响到我带孩子。
话是这样说，真的没有影响吗？
如果孩子钝感力够强，相信是没有影响的，如果孩子钝感力不够，甚至比较敏感，怎么可能没有影响呢？
对老师颐指气使的家长
认识的一位家长，在跟老师沟通的时候，就犯了大忌，好在她现在已经认识到自己的问题，多次主动示好，这不是一个顺心的过程。
这位家长曾经当过幼儿园老师，自我感觉良好，有一种想要支配人的欲望，她当初离职的原因是因为矛盾，她始终不认为自己有问题，所以到现在依然觉得自己在幼儿教育方面了不起。
如果只是从积极主动性这方面来说，这位家长是可以的，积极配合老师，甚至已经积极过头了，比如除了积极参与班级活动外，还积极询问老师是否有帮忙的地方，积极给老师送锦旗等等。
跟她一比，其他家长都可以用“不上心”来形容吧。
如果就这样下去，她最多也就是被其他家长看不习惯（家长们通常会讨厌这种特别殷勤的家长，大家心里有数，不过就是为了让老师能照顾一下自己的孩子而已），可是这个家长把大家心里明白的事都过度表现出来了，因为涉及到自己的孩子，就开始不断指责老师。
发生矛盾以前，老师心里就不太喜欢这个家长，因为家长的沟通方式是存在问题的，举个小例子，家长给老师发信息“给你一些小建议，有利于班级管理”，当时老师在忙没有回复，过了一会她又给老师发了一条“算了，给你建议，你也不听”。
就是她很容易陷入一种怀疑当中，然后就把个人情绪展示出来，老师对此是有反感的，但是老师是非常优秀的老师，十几年教龄的班主任很擅持维持家长和老师之间的关系。
如果这个家长不先主动挑起矛盾，就这样一直维系下去，老师还是给她面子的，毕竟表面上看非常积极，非常配合，过度殷勤。
但是这种疑神疑鬼的性格，就一定不会一直安生下去，她从一开始就不相信老师，虽然嘴上或者是行为上经常表达对老师的信任，使劲赞美老师。
当孩子和其他孩子发生碰撞之后
孩子在幼儿园有碰撞，真的是在所难免，一群孩子在一起玩耍，即便老师管理有序，孩子们掌握了基本的原则，遵守一定的秩序，可碰到一起依然难免，尤其是中班之后。
中班的时候，两个孩子各自跑的时候撞到了一起，上边这位家长的孩子撞的会稍微重一些，眼睛周围红肿了，另外一个男孩比较皮实，稍微轻一些。
不过老师确定过了，并不存在谁欺负谁，就是两个孩子碰到了一起。
两个孩子喜欢在一起玩耍，碰到一起的几率自然会大一些。
第一次之后，这个家长就开始叽叽歪歪，对老师有了很大的意见，但是没有爆发。
第二次两个男孩再一次碰到一起，虽然是“浅浅”一碰，没有第一次严重（第一次另外一个孩子的家长买东西道歉，礼数周到），但是这个家长还是挡不住的怒火。
“你们的管理存在很大的问题！”
“班级风气不好！”
“班里某某小女孩，本来很老实，现在如何……”
“我要联合其他家长让某某滚！”
这就是这个家长的沟通方式，如何比喻最合适呢？大概就是领导骂下属的气势吧。
老师也不是吃素的，首先老师得确定是否存在问题，确定之后再跟家长解释，但是家长不依不饶，带着孩子去看眼睛，产生了一些医药费，虽然没有什么问题，这位家长就是要给老师和另外那个男孩一个下马威。
跟这个家长一比，另外一个家长则是非常有礼貌，有教养，高低立见。
当然了，后来这个愤怒的家长也没能达成目的，别的家长压根不理她，她反而把自己给孤立了，现在又积极调整方式，向老师示好。
跟老师沟通，基本的礼貌要有
其实家长和老师的沟通方式和沟通时的态度，暴露了家长对老师的认识。
如果家长认为“你拿钱办事，你就是看孩子的，你就该如何”，态度就会比较蛮横。
如果家长对老师是持有感恩态度的，在跟老师沟通的时候，一定是尊重老师的。
不管对老师是如何认识的，基本的礼数都应该到位。
家长如果不能正常和老师沟通，那就是给孩子添乱，这样讲吧，一个合格的老师不会因为讨厌一个家长去故意打压他的孩子，但是任何老师都不会喜欢让她讨厌的家长的孩子。
家长和老师之间本就没有关系，因为孩子，有了关系，如果不能在这段关系中起到正面积极的作用，那不如消失。
结语
跟老师沟通会几个阶段，尤其是幼儿园的老师，起初不了解、不够信任、质疑，到慢慢信任，再到完全信任，不管最初是什么心态，都得平和沟通，慢慢了解，这才是正常的状态。
不信任阶段，彩虹屁，到了该信任阶段对老师蛮横无理，过度插手学校事宜，这样的家长随处可见，这也是最糊涂的做法。
热门跟贴