UWC

UWC，全称世界联合学院（United World Colleges），由德国教育家库尔特·哈恩于1962年创立。作为一个国际学校组织，UWC由跨越四大洲的18所学校/学院组成，将来自世界各地，拥有不同文化和社会经济背景的学生聚集在各个校园内一起生活和学习。秉持教育理想化和多元化理念，UWC致力于让教育成为团结人民、国家和文化的力量， 从而实现世界的和平与可持续发展。

UWC主要课程为国际文凭课程 (IBDP)，内容丰富、知识全面。学校为学生提供具有挑战性和创新性的教育，全方位培养学生积极进取的好奇心、不可战胜的精神、坚持不懈的追求、合理的批判质疑，以及最重要的同情心。

挪威北欧红十字世界联合学院（UWC Red Cross Nordic）的成立，是北欧国家对教育和人道主义的一次深刻承诺。1995年，这所学院在挪威西部风景如画的Flekke峡湾之滨诞生，作为UWC全球网络的一部分，它承载着北欧地区深厚的人道主义传统和对自然环境的珍视。

挪威宋雅王后对这所学院倾注了特别的情感，她不仅亲自参加了开学典礼，更亲切地将挪威UWC称为"the child of my heart" (我心爱的孩子）。这份深情的肯定，不仅是对UWC教育理念的支持，更是对学院未来发展的殷切期望。

学院的成立，得益于北欧各国政府的坚定支持和国际红十字会的积极参与。这些机构深信，教育是塑造具有全球视野和社会责任感的青年领袖的关键途径，这些领袖将在推动世界和平与发展中发挥重要作用。

学院的愿景是创建一个多元的社区，让来自世界各地的学生在这里相聚，通过共同学习与生活，促进对不同文化和价值观的深入理解。学院致力于培育能够应对21世纪挑战的青年领袖，赋予他们解决复杂问题的能力，激励他们为构建一个更加和平、公正的世界而努力。

在挪威UWC，每一次交流都是对多元文化的探索，每一次学习都是对全球视野的拓展。每一位学生都在这片青年领袖成长的沃土上，孕育着改变世界的梦想和力量。

一、

学术课程与体验式学习并重，

在开放自由的环境中探索世界

在挪威北欧红十字世界联合学院，我们思考未来，并寻求以独特的教育模式塑造未来，目的是让我们的学生掌握所需的知识、技能和能力，使我们的世界对每个人、每件事都更加可持续、更加和平。

——Pelham Lindfield Roberts

挪威UWC的教育理念深植于体验式学习之中。这种教育模式强调通过实践、探索和反思来获得知识和技能。学院相信，通过将学生置于真实世界的情境中，可以激发他们的好奇心和创造力，帮助他们更好地理解世界，并培养出解决问题的能力。

IBDP学术课程

挪威UWC的学术课程是其教育体系的核心，旨在为学生提供全面而深入的学术体验。学院提供的国际文凭大学预科课程（IBDP）是一个为期两年的教育项目，以此来培养学生的批判性思维、独立研究和终身学习的能力。

IBDP课程覆盖六个学科组，包括语言文学、语言习得、个人与社会、科学、数学和艺术。学生需要从每个组别中选择课程，以确保他们获得广泛的知识基础。此外，学生还需完成三个核心组成部分：创造、行动与服务（CAS）、论文（EE）和知识理论（TOK）。

IBDP对学生的学术要求极高。学生不仅要在所选科目中取得优异的成绩，还要展现出对知识的深入理解和应用能力。学院的教师团队由经验丰富的教育专家组成，他们致力于激发学生的学术潜力，并提供必要的支持和指导。

特色活动

UWC的显著特色在于其师生对课外活动计划（EAP）的深厚投入。在追求学术卓越的同时，对社区服务的重视以及丰富多彩的文化和户外活动，共同构成了UWC教育的挑战与魅力。

在挪威UWC，来自世界各地、背景各异的学生和教职工汇聚成一个充满活力、热情洋溢的社区，他们携手合作，共同推进项目。在兼具深度和多样性的项目参与中，学生们展现出强烈的主人翁意识和责任感。

挪威UWC的项目以学院的三大支柱为核心：人道主义、环境保护和北欧特色，通过定期的周会、特别活动和非正式活动，让学生们在实践中学习，在参与中成长。

项目制学习

在常规课程之外，挪威UWC每年为学生提供了两周时间，让学生们有机会深入参与到项目制学习中。在PBL中，师生们能够追随自己的兴趣，打破课堂的边界，在不同的文化和环境中探索知识的新天地。PBL的丰富实例涵盖：

  • 摄影艺术

  • 冲浪与攀岩之旅

  • 舞蹈与身份认同

  • 瑜伽与冥想之道

  • 皮划艇探险之旅

  • 中国功夫体验

  • 传统挪威木船建造技艺

  • 浅水潜水初体验

  • 跨文化交流

一年级新生在第二个PBL周将有两个重点活动：第一项是模拟联合国会议，学生们将深入学习国际组织的运作方式，并通过模拟会议的形式，参与到国际议题的讨论中，这有助于提升他们的全球视野和沟通能力。第二项活动是红十字会的基础急救技能培训，学生们将学习如何在紧急情况下进行有效的初步响应和救助，这是一项非常实用的技能。

在Friluftsveke期间，一年级新生还将享受北欧滑雪的乐趣，这是一次体验冬季运动和探索北欧文化的绝佳机会。与此同时，二年级学生将利用这段时间进行深度阅读，通过沉浸式的学习和思考，深化对于知识的理解。

户外领导力项目

培养学子迎接身体和智力挑战的能力，是学院教育模式的重要组成部分。学院提供各种户外活动和探险项目，让学生在挑战自我的同时，学会团队合作和领导力。

户外领导力培养计划是一项自愿参与的培训项目，致力于塑造学生的领导才能。该计划历时两学年，完成学业的学生将获得一份内部认证的户外领导力证书。项目涵盖的核心内容包括：

倡导“无痕”原则，即在户外活动中尽量减少对自然环境的影响。

了解挪威自然中的公共通行权，尊重并保护自然资源。

探讨Friluftsliv（户外活动）在文化中的内涵及其重要性。

学习如何规划和准备一次户外活动，确保安全和效率。

掌握旅行中的导航技巧和领导方法，提升团队协作能力。

学习野外急救知识，增强应对紧急情况的能力。

通过这一计划，学生们不仅能够锻炼自己的领导技能，还能深入理解户外活动与环境保护的密切联系，为成为负责任的户外探险者和领导者打下坚实基础。

二、

人道主义、环保和北欧文化，

在充满多样性的环境中培育未来变革者

UWC让我真切体会到与自然和谐共生的意义，并深刻洞察了北欧的Friluftsliv哲学及其对未来发展可持续性的重要性。

——Matthew,RCN '18-'20

挪威UWC拥有201名奖学金学生，这些学生年龄在16至19岁之间，他们是从全球85多个国家中经过UWC国家委员会精心挑选出来的。选拔过程不仅注重学生的学术表现，更看重他们的潜力和对学习社区可能做出的贡献。这些学生代表了不同的文化、背景和经历，共同构成了一个充满活力和多样性的学习社区。

学院中有30%的学生来自北欧国家，这为学院带来了独特的北欧视角和文化特色。然而，UWC学院的学生群体远不止于此。许多学生来自贫困/饱受冲突蹂躏的地区。此外，学院还积极接纳功能障碍的学生，确保每个人都能在平等和尊重的环境中学习和成长。

2022-23学年RCN学生的地理分布

挪威UWC章程的核心宗旨是，主要从“贫困/冲突频发地区”选拔学生，并确保“功能有障碍的学生”能够融入学生群体。章程还明确承诺，根据1976年克里斯蒂安·贝克的遗嘱，将对年轻人进行环保和人道主义教育，贝克先生将其位于霍格兰的土地捐赠给了挪威红十字索格内和富尔达兰地区。

因此，学院发展了三大支柱：人道主义、环保和北欧文化——它们不仅支撑着课堂学习，也延伸到课堂之外，成为教育的核心。

这三大支柱旨在培养学生的全球视野和责任感，强调对环境的尊重与保护，以及对北欧文化和价值观的深入理解和传承。通过这样的教育，学院致力于培育能够为世界带来积极变化的新一代青年。

在挪威UWC，所有学生都要学习人道主义原则的知识和与之相关的实践技能。学院与红十字豪格兰康复中心共用校园，并与红十字豪格兰康复中心合作。

每位RCN学生都将参与红十字组织的各类活动，包括基础的急救技能培训。毕业时，学生们将获得红十字文凭，这是对他们参与度和技能掌握的认证。学院还提供为期一年的急救员培训课程，完成课程的学生可获得相应的资格证书。

对于挪威UWC来说，环境教育不是简单的课程，而是生活的一部分。学院坐落在挪威西部的峡湾地区，这里的自然风光本身就是一本生动的教科书，让学生在亲身体验中学习如何与自然和谐相处。

学院对环境保护的承诺体现在实际行动上。从使用可再生能源到减少废物，学院在日常运营中采取了一系列可持续的做法。学生们也积极参与其中，通过亲身实践，将对环保的认识从理论应用到现实中。

在学院的鼓励下，学生们参与了各种环保项目和活动。他们在海滩上捡拾垃圾，参与社区的环保活动，研究气候变化对当地生态系统的影响。这些活动不仅让学生们学到了环保知识，更重要的是，培养了他们的实践能力和领导力。

挪威UWC致力于培养具有环境意识和社会责任感的学生。学院相信，作为未来的领导者，学生们需要了解全球环境问题，并采取行动来应对这些挑战。通过教育和实践，学院希望学生们能够成为推动可持续发展和环境保护的积极力量。

三、

以多元文化交融之桥连接全球，

在国际视野下传递教育梦想

如果有人能点醒我们，就能发现自己其实潜力无穷。说不定，在接下来的人生中，我们将不甘安于平淡。

——Kurt Hahn，

UWC运动发起人

挪威北欧红十字世界联合学院是一个连接世界的文化桥梁，它致力于提供平等的学习机会，通过体验式教育，培养学生在多元环境中的共同生活和学习的能力，面对挑战，建立深刻的人际关系，并构建起一个终生受益的支持网络。

学院的学生们来自90多个国家，他们带着各自独特的文化背景和生活经验来到这里。这种多样性是学院最宝贵的资源之一。学院鼓励学生相互尊重、学习和合作，通过交流和对话，拓宽视野，增进理解。

跨越国界的多元文化实践

语言是文化的核心组成部分。挪威北欧红十字世界联合学院提供多种语言课程，让学生有机会学习新的语言，并通过语言学习深入了解相关文化。同时，学院鼓励学生分享自己的文化传统和经历，通过这种方式，学生能够相互学习和理解不同的文化习俗和生活方式。

挪威UWC定期举办国际日和文化节活动，为学生提供展示自己国家文化特色的平台。活动内容丰富，从传统音乐和舞蹈的演出到民族美食的品尝，再到手工艺品的展示，学生们在展示自己的文化的同时，也能体验和欣赏其他文化的独特魅力。

挪威UWC鼓励学生讨论和思考全球性问题，如气候变化、社会公正、经济发展等。通过这些讨论，学生们能够从不同文化的角度理解这些问题，并探索可能的解决方案。这种全球视野的培养对于学生成为具有国际视野的世界公民至关重要。

学院与全球教育机构和组织建立合作，为学生提供参与国际交流和合作的机会。在这些项目中，学生们与不同文化背景的人共事，学习在多元文化环境中有效沟通和协作。

在挪威UWC，学生们被鼓励进行自我反思，认识到自己的文化偏见和局限性。在与其他文化的互动和交流的过程中，学生们的视野得以拓宽，心态变得更加包容和开放。

UWC Connect项目是学院对外交流和分享的重要渠道。通过这个项目，学院能够与访客、合作伙伴和其他教育机构分享其教育理念和实践经验。同时，学生们也有机会参与到这个项目中，向外界展示他们的学习和成长。

通过在挪威UWC的学习经历，学生们不仅获得了知识和技能，更重要的是，他们学会了如何在多元文化的世界中交流和合作。学院的毕业生带着对不同文化的深刻理解和尊重，以及对全球问题的敏锐洞察，走向世界，成为推动文化交流和国际合作的重要力量。

挪威北欧红十字世界联合学院

与中国的教育情缘

值得一提的是，中国首位被挪威北欧红十字世界联合学院录取的学生——王嘉鹏，后来成为了中国首个世界联合学院——中国常熟世界联合学院的创始人。他的故事不仅是个人奋斗的传奇，也是UWC理念的生动体现——通过教育联结不同国家、民族和文化，推动世界和平与可持续发展。

1993年，一场空难让他身受重伤，但王嘉鹏没有向命运低头，自学完成学业后，以中国首位学生的身份，被挪威UWC录取。他不仅学术成绩优异，更在国际残疾人滑雪比赛中为中国赢得荣誉。宋雅王后给予的奖学金，为他打开了通向世界的大门，也让他的故事成为了激励人心的传奇。

王嘉鹏在挪威学习期间获得宋雅王后接见

图源：UWC常熟世界联合学院官方公众号

王嘉鹏先生曾说过，“世界联合学院改变了我的命运。正是因为UWC对我是如此的重要， 所以我想让更多、 更多的青年人能有和我一样的机会。”王嘉鹏的UWC之旅，不仅改变了自己的命运，更激发了他将UWC教育理念带回家乡的梦想。

2015年，这个梦想在中国常熟世界联合学院的落成中得以实现，这里成为了一个多元文化交融、青年领袖成长的摇篮。如今，常熟UWC已经培育了来自全球120多个国家的2000多名青年学生，成为连接中国与世界的教育桥梁，继续书写着UWC与中国的不解之缘。

图源：UWC常熟世界联合学院官方公众号

结语

“泪水、笑声、关于存在问题的讨论、全球变暖、连绵阴雨、蓝天、阳光、攀登、睡眠、游泳、航行、跑步和学术研究交织在一起。”

挪威北欧红十字世界联合学院，通过学术课程与体验式学习的结合，为学生们提供了一个开放自由的环境，让他们得以在探索世界的同时，深入理解人道主义、环保和北欧文化的深刻内涵。

这片充满多样性的土地，正是培育未来变革者的摇篮，让每一位学生都能在多元文化交融的桥梁上，连接全球，传递教育的梦想。

注：文中图片均源自挪威北欧红十字世界联合学院官网

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