前言
孩子是国家和民族的花朵，但是“厕所社交”却在辣手摧花！
而促成“厕所社交”这个杀手锏的幕后主使正是某些家长，打着保护孩子和为孩子好的名义，各种“变态”限制孩子的自由。
小孩子天真烂漫活泼好动这是本性，如此限制孩子们的天性真的是为了保护孩子？还是一些家长过分的“控制欲”作祟？
未成年人几乎已经成为了抑郁症群体的主干，占比已经高达3成左右，家长和学校成为导致孩子抑郁症的最大诱因！
“厕所社交”不可理喻！
社交是我们每个人必备的，厕所也是每个人的必需品，但是很少有人会把这两样东西联系到一起。
但是，不巧的是这两样还就真被人为制造了出来，并且还是中小学校的“特色产物”，我们的孩子正在遭受“厕所社交”的摧残！
厕所社交指的就是在厕所中交流沟通交朋友，在很多中小学生中比较多一些，那么这到底是个什么癖好的呢？
并不是这些孩子喜欢厕所这个环境，毕竟可没人喜欢在厕所中聊天玩耍，所以这并不是孩子们自愿选择的。
而是被环境给硬生生逼出来的下下策，主要原因就是部分家长的“多事”，生怕孩子在学校受伤，因此要求学校在课间也要限制学生的活动范围。
课间作为学生们的自由时间，本就是用来自由活动放松的，同时也为两节课之间提供缓冲，这样做是非常合理的，同时也能够提升学生的学习效率和积极性。
一天下来课间加在一起也没有多少时间供学生自由玩耍，可是就这点时间个别家长还得管，生怕自己家孩子因为玩耍受伤。
于是就勒令学校禁止学生课间时间外出，更不允许玩耍，只能在外边长时间停留，只能老老实实的留在课桌前等待下一节课开始。
如此一来学生们的放松时间几乎等于被剥夺了，更别说在操场上嬉戏打闹了，差不多就等于除下教室之外的空间全都和学生无关。
并且，就算用去厕所的名义出门，也得接受登记才行，不能擅自前往厕所，这样的规定完全就是在压迫孩子们的自由。
孩子们私下无法沟通，所以就只能趁着上厕所的功夫玩耍和交友，这就是所谓的“厕所社交”，也是学生们反抗如此严苛规定的一种策略。
只不过这也太卑微了，孩子们只能在厕所玩耍，并且通常情况下还只能出去一次，因为有专人负责登记如厕名单，根本没有任何自由可言。
这种无理规定的诞生跟某些家长的溺爱脱不开关系，小孩子顽皮一些也是正常，课间嬉戏玩耍受到一些小伤更是正常。
这也是孩子们成长历程中的一部分，大家小时候调皮谁没受过伤，估计给自己玩骨折的人都不在少数，现在这些孩子受这点皮外伤家长们都心疼的不行。
早在以前80后90后上学的时候，受点皮外伤根本就不会在意，家长们也不会如此溺爱，顶多就是帮忙处理一下伤口罢了。
根本没人想着让自己的孩子不要玩，更不会提出如此限制孩子天性的要求。
家长们极个别提出这样的要求看似是在保护孩子，其实本质上会让孩子有“软禁”一般的感受。
学校因为家长的意见和学生的安全考量，竟然也批准了如此行事，简直是离谱，只不过细细想来学校这样做确实可以避免很多事端。
但是，谁考虑过学生的感受呢？谁又能想象一天到晚被“软禁”在教室中无法正退的感受呢？谁又能去理解一下学生们只能憋在厕所里玩耍呢？
“软禁”式管理催生抑郁
厕所社交是学生们多么无奈的选择呀，如果能够在充满阳光的操场上玩啥，谁又愿意在恶臭的厕所里社交呢？
社交是人类的本能，这一点属于人性的一部分，人类是群居社会性动物，是需要频繁和同伴沟通的，否则就很容易陷入压抑当中。
如此软禁般的不透风管理，学生是很难受的，本身现在的学生压力就很大，学习强度早已不是家长这个年代的人能够想象的。
现在的学生就算按照正常的节奏和知识量来学习，都已经是一件压力巨大的事情，很多东西根本就学不完。
甚至已经有不少学生因为学习的高压出现了崩溃，这种压力会导致孩子们非常抵触学习，这样的高压力学习并不能让绝大多数孩子喜欢学习，更无法沉浸下来钻进去。
在高强度课堂的间隙好不容易有一个课间可以休息放松，干一些自己想干的事情，缺还要被严格限制，就连上个厕所都要被登记，确实有点不合情理。
孩子们真的很需要课间这段时间来休息和社交，同学之间也需要有私下沟通的时间和空间，这也是我们人类本性需求，学校不应该严管。
对于一些存在溺爱心理的家长提出的建议，学校应该谨慎采纳，并不是所有的孩子都能适应如此规定。
如果这些家长们实在担心孩子受伤，大可让他们自己教学，不用在呆在学校里担惊受怕的，时时刻刻把孩子拴在自己身边多放心呀。
我相信这种家长只是少数，大多数家长还是希望自己的孩子在学校不要有那么大的压力，毕竟学习无法和健康相比。
心理健康也是健康的一部分，甚至能够占到一半，一个心理有问题的孩子，不管学习成绩多么优异，恐怕也难成大才，因为仅仅是心理层面的内耗都够他们精疲力尽了。
所以，学校应该酌情考量规定的颁布，也更应该站在学生的角度来思考问题，到底是孩子过于顽皮还是家长们过于敏感，想必大家心中应该是有答案的。
孩子们心中的压力无处无处释放，在家要被家长们死死看着，来到学校又要被学校看着，几乎没有自己的私人时间和空间，这样怎能不抑郁呢？
整天除下最基础的生活就是学习，上学要在课堂上学习，回家还要做家庭作业，小小的年纪就背负上如此沉重的压力，还几乎没有泄压的条件。
真的挺心疼现在的学生们，在现在的学生身上几乎看不到以前孩子们的阳光开朗，也看不到满脸的笑容，这种环境下确实很难开心。
哪怕不说学生们难过，学校难道就能好到哪里去吗？
我们这代人印象中的学校，上课时间整个校园书声如荼，老师教学之声连绵，下课时间三两同学嬉戏玩耍，欢笑声不绝于耳。
这样的严格限制孩子们外出，哪怕是下课整个学校都是空空荡荡没有一点生机的，难道看起来就不诡异吗？
国家都在倡导给孩子们削减负担，让孩子们不论身体还是心理都是一种积极乐观的状态，这样培养出来的人才不说作用几何，起码这些孩子长大之后是正常人。
因为他们小时候的成长历程中丰富多彩，同时也能摸索一些社交能力，是的自己在社会上如鱼得水，不是内向害羞又被动的人。
结语
童年是一生中最快乐的时光，同时也是我们积攒美好回忆的一个源头，一个美满的童年能使得一个人一生都活在阳光之中。
一个悲惨压抑的童年也会使得一个人终生难逃抑郁的魔爪，小时候的经历实在是太重要了，希望我们能够重视小孩子的需求，同时尽量少的压迫孩子们的天性。
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