17岁的中专生姜萍，在一项全球数学竞赛中，力压一众名校学霸，获得第12名。但铺天盖地的质疑也纷至沓来。

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质疑姜萍作弊或者背后有推手的人，一部分出于对学术的尊重，不容许殿堂被玷污；一部分出于对能力的自负，不相信有人比我强；还有一部分，则是单纯的“嫉妒和恨”，不把姜萍和她的老师批倒批臭，誓不罢休。

而支持姜萍的人，理由大多很朴素：有的人因为有着类似的经历，从而产生共鸣；有的人因为相信“任何人都可以努力奋斗取得成功”，从而取得激励；还有的人，是因为看不得那么多人“围攻”一个小女孩，从而产生同情。

应该说，无论是对姜萍的质疑或支持，都是在行使公共话语权，只是充满偏见的揣测、毫无根据的攻击，却背离了“百花齐放、诸子争鸣”的初衷。

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很多人支持姜萍，是无所谓“真相”的，因为从她身上，分明看到了自己的影子——

有多少人，因为是所谓的“差生”，偶尔考一次高分冤枉过“作弊”？

有多少人，因为“偏科”的缘故，总成绩不行而没考上心仪的初中、高中、大学？

还有多少人，因为家境困难辍学，或者因为上不起补习班，而在竞争中败北，从而与理想擦肩而过？

姜萍的经历，有典型性，也有普遍性，不仅仅是对个人成长的复盘，还是对人才评价、教育公平等一系列问题的思考。

而“培养人才、留住人才、用好人才”这几个方面，与“复兴征程”息息相关，也与我们每一个人息息有关。

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姜萍的成功，有其偶然性，所以不可能确保她次次成功，包括闭卷的决赛。

不过，我们并不担心她会“翻车”，很多连题目都看不懂的人，就不要断定姜萍也一定看不懂了。

“吹灭别人的灯，不会让自己走得更远”“此处不留人，自有留人处”。

我们担心的是，有些势力会全力维持“为他人做嫁衣裳”的常态，并且坚持扼杀“草根逆袭”的可能，强迫你服从“宁有种乎”的宿命。