文章来源：冠通检测

学生服顾名思义就是指学生所穿的服饰。 学生在学校规定统一穿着的服装，称为校服。校服是一种常见的学生服。 在我国，基本每个学校都有自己特定的校服，校服体现了学生的特点及风貌，它不仅在衣着方面起到一定的作用，而且在学生的思想领域也有不可或缺的作用。

校服检测报告的意义

校服作为一种学生身份的象征，不仅代表着学校的形象，也关乎学生的健康和安全。因此，对校服进行全面的质量检测是十分必要的。检测报告可以证明校服的质量是否符合标准，为学生和家长提供安全保障。

校服检测报告的项目

1. 外观检测

外观检测是校服检测的第一步，主要检查校服的颜色、款式、尺寸、细节等方面是否符合设计要求。如果发现明显的瑕疵或缺陷，将会影响校服的品质和形象。

2. 面料检测

面料是校服的基础，因此对面料的检测至关重要。检测内容包括面料的纤维成分、色牢度、吸水性、透气性、抗皱性等。这些指标将决定校服的品质和舒适度。

3. 缝制检测

缝制工艺是衡量校服质量的重要标准之一。检测内容包括缝线的牢固性、缝制的精度、是否有跳线、断线等情况。这些细节将影响校服的耐用性和使用效果。

4. 安全性检测

安全性是校服检测中最为关键的一项。检测内容包括甲醛含量、重金属含量、燃烧性能等指标。这些指标将直接关系到学生的健康和安全。

5. 标识检测

标识是校服的重要组成部分，标识的完整性和准确性将影响校服的正常使用。检测内容包括标识的尺寸、颜色、内容等是否符合标准。

教育部门、企业或负责人应做好学生服进校验收，同时委托具有资质的第三方检验机构进行检验，防止“问题校服”流入学校，切实维护广大学生的利益。

一、中小学生校服质检报告标准依据：

1.强制性标准：

GB 18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》；

GB 31701-2015《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》。

2.校服检测标准：

GB/T 28468-2012中小学生交通安全反光校服；

GB/T 30240.6-2017公共服务领域英文译写规范 第6部分：教育；

GB/T 31888-2015中小学生校服；

GB/T 33310-2016农业社会化服务 高等院校服务规范；

DB34/T 787-2014 校服；

DB41/T 855-2013 夏季制式套装学生校服；

DB41/T 856-2013 秋冬季制式套装学生校服；

DB41/T 857-2013 运动套装学生校服；

DB50/T 462-2012 中小学校服；

DB52/T 1053-2015 机织校服。

二、中小学生校服质检测试判定原则：

1、经检验，检验项目全部合格，判定为被抽查产品所检项目未发现不合格；检验项目中任一项或一项以上不合格，判定为被抽查产品不合格。

2、若被检产品明示的质量要求高于本细则中检验项目依据的标准要求时，应按被检产品明示的质量要求判定。

3、若被检产品明示的质量要求低于本细则中检验项目依据的强制性标准要求时，应按照强制性标准要求判定。

4、若被检产品明示的质量要求低于或包含本细则中检验项目依据的推荐性标准要求时，应以被检产品明示的质量要求判定。

5、若被检产品明示的质量要求缺少本细则中检验项目依据的强制性标准要求时，应按照强制性标准要求判定。

三、中小学生校服常规检测以下项目：

1.如果未标注产品主要原材料的纤维成分和含量，则判定纤维含量项目不符合。

2.考虑到样品存在的不均匀性和检验的可靠性，样品中检测出微量其他纤维（未明示）时，如果其他纤维（未明示）的含量≤1%，或样品明示含微量其他纤维，而未检出时，该微量其他纤维不计入总量进行判定。

3.色牢度采用单纤贴衬。耐（皂）洗色牢度检测说明——织物含锦纶、再生纤维素纤维或桑蚕丝的，按GB/T 3921A（1）40℃规定方法；产品标准另有规定的，按产品标准执行。耐（皂）洗色牢度仅考核可水洗产品。

4.本色及漂白产品不考核色牢度（耐光色牢度除外）、可分解致癌芳香胺染料。

温馨提醒：

如果要购买校服，第一要看它的手感，然后再看它缝的缝线，看看是否有螺纹泄漏？如果有任何泄漏，几天后就会开裂，其次再看看拉链，是不是很顺，拉起来很顺，如果发现有特别刺激性气味，可能是甲醛，或者pH值超标，这就是不合格产品。一是和学校协商，二是和厂家协商看衣服是否合格，如有异味，视检验报告当中的参数是否合格而定。