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不语也深情
文/闵正威
无论是谁，在人间烟火中，即使平庸俗常，也期待着自己能够从容、深情，也祈愿未来的日子明亮皎洁、浓烈饱满。
—题记
我是一位大学教师，现代汉语专业，在职。
每天朝九晚五的生活节奏，上班的目的，好像不是为了挣钱，而是为了有规律的生活。偶尔，我会抱怨日子单调无聊，可是日子真的一眼能望到尽头。
特别是疫情肆虐的这三年，悲伤与喜悦，遗憾与执著，所有的情绪纠缠蔓延。在此背景下，去年我报名参加了网络课程，成为一名研修阿拉伯语的学生。
阿拉伯语是联合国六大工作语言之一。其语法以词类变化多样、句子结构复杂而著称。阿拉伯语是一门很难学的宗教语言。
我的阿拉伯语老师M来自开罗。与我的年龄相仿，她热情奔放。虽隔千山万水，我们每周通过视频练习口语，复习语法。视频期间，M与我分享了生活中的诸多细节，包括她尽力照顾两个年幼的孩子，赡养年迈的父母等等。
有一种说法：阿拉伯人的舌头，希腊人的头脑，中国人的双手。阿拉伯人是极富于用口头表达思想感情的，学习阿拉伯语需要大量口腔运动。前几节课的尴尬、窘迫，很快被更多的熟悉、默契所替代。真正让我释怀的，是我们久处不厌的真诚。
对于我是一位大学教师的事实，我不再感到难为情了。学习阿拉伯语的这段时间，我对自己具有博士学位的专业背景不再隐瞒。对学习阿拉伯语的期待，我更是坚定不移。
“请放心，我会竭力教你。你是一位严谨的学者，既有极目中西的眼界、如饥似渴的好奇，又不好高骛远、虚文矫饰。阿拉伯语富有很强的表达感染力。帮你深入理解阿拉伯语文化，我很荣幸。传播阿拉伯语文化，也是我的责任。”M如是说。
在我的教育生涯中，我曾用相似的语言激励我的学生。当听到M对我说出这番话时，或多或少我有些尴尬，似乎有了一种时光轮回般的恍惚。
现在，我的身份只是一名学生，只是一位寻求帮助的人。
学习阿拉伯语的时候，我学会了谦卑。作为一位研究语言的教师，我渴望了解阿拉伯国家的文化习俗。
“你今天表现真棒！”
当我尝试使用高级词汇等复杂表达的时候，M习惯给出这样的评价。当我第一次听见这样的评价时，我真的很开心。
这样简单的表扬，居然能够增强我的自信心，让我生活充实、工作有序、专业发展，生命润泽起来！真的让我感觉很意外。
那个时刻，我意识到：过去我对学生的表扬太少了。我原以为，过多的表扬会让学生滋生骄傲情绪，他们会固步自封，甚至会浅尝辄止自以为是！
而现在，我作为一名学生，角色的转变促使我从不同的视角看待问题，我有了心态的调整与改变。
我更加注重学生的情感诉求，努力创设一种平等民主、和谐愉悦、坦诚相待的对话氛围。
教师是知识的传授者，同时也是道德教育的践行者和传承者。“立德树人”的教育初心，既在每个教育者的心里，也应体现在日常教育中。
好老师不只是学识渊博，同时也应该是仁师。“亲其师，信其道”。只有拥有爱心和包容的老师，才能更好地走进学生心灵深处，春风化雨，润物无声。
教师应该懂得学生成长中的每一种困惑与迷茫，承诺做他们永远的知心朋友；教师应该懂得学生在学习生活中的每一分纠结与不易，会在疗愈中助他们拨云见日、锚定方向。
现在，我会审慎地选择表扬性的语言。我会努力发现每一位学生身上的闪光点，尽可能表扬每一位学生，客观，真诚，恰到好处。
因为，我知道这些语言可能会影响深远，有话说话，无话听心。即使时光流转，岁月知我情深。
“要选择你所爱的，爱你所选择的。”
我学习阿拉伯语，既是一种对专业语言的漫漫求索，也是一种对待生命的态度，终将化成一种丰富的见识和文化内涵的积淀。
知不足而奋进，望远山而前行。身有清泉，心纳万象，人有静气，怀一抹温暖，在有阳光和花香的日子里，不语也深情！
作者简介
闵正威，信阳人，硕士研究生。河南省西华县第一高级中学英语教师，中小学高级教师。河南省学术技术带头人，周口市专业技术拔尖人才，周口市青年科技专家。
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