阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 张田田）为了给孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础，本学期幼儿园定期开展 “幼小衔接专题教研”活动，每个年级组围绕幼儿入学所需的关键素质，从《幼儿园入学准备教育指导要点》入手，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》制定幼小衔接计划，总结幼小衔接具体实施策略。西安市灞桥区邵平店幼儿园于2024年6月25日开展6月幼小衔接活动汇报及学期工作总结。
小班
对于小班的孩子来说，学会自我独立，是他们适应集体生活的首要任务。著名教育家陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的应当让他自己做”。为帮助幼儿学会自己的事情自己做，成为独当一面的“小大人”。小班组的老师结合幼儿年龄点的特点，注重培养孩子们的生活自理能力和动作发展。
中班
中班孩子的自理能力和社会认知能力有了一定的基础，本月幼小衔接主题为《一起“趣”整理》，孩子们从尝试整理到遇到整理的问题，再到解决问题，变得整理的更好。孩子们在这个过程中变得更加独立自主。
大班
大班小朋友马上毕业了，对小学充满了好奇，为了科学做好幼小衔接工作，本月大班进行了《你好，小学》的幼小衔接活动，带孩子们参观小学、感受课间操、学习眼保健操、认识红领巾等等，拉近大班幼儿和小学生的距离，激发孩子们对小学生活的憧憬与向往。
学期总结
三个年级组的教师根据本班幼儿年龄特点对本学期的幼小衔接工作进行总结，并分享经验。老师们纷纷表示，幼小衔接活动不是独立的部分，是渗透于一日生活当中，在做幼小衔接的过程中，她们和孩子们一起成长、一起进步。
科学的幼小衔接是从幼儿入园起便开始的一项延续性的衔接工作。本学期的幼小衔接工作已结束，但孩子们的幼小衔接依然在继续，幼小衔接早已渗透于孩子的日常生活中。今后，幼儿园依然坚持立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！
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