阳光讯（记者 刘杰 通讯员 李丽）为了进一步落实“双减”政策,减轻学生的学业负担，引导家庭、社会树立科学的育人理念，促进学科核心素养的提升，西安市浐灞第二十一小学本学期二年级期末学业综合测评以过程性评价代替终端评价,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评：集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。本次活动以“扇子”为主题，融合了语文、数学、美术、音乐等多个学科，实现了学科融合教学的整体性，打破了不同学科之间的壁垒，实现知识的应用创新，促进了学生高阶思维的发展。
启动仪式
6月11日，浐灞第二十一小学二年级全体师生在学校会议室举行了“与扇共舞·至‘扇’至美”项目化活动启动仪式。
在启动仪式上，二年级各学科的老师分别向同学们介绍了本次项目化学习的各个活动。
美术刘老师介绍“扇子知识”及“扇子制作”
书法张老师介绍“扇子书法”
田老师引领同学们进行“扇子诗歌童谣”的诵读与创作
音乐孟老师介绍“功夫扇”
探索过程
在接下来的两周时间里，二年级全体同学积极热情地投入到项目化学习活动中，“与扇共舞，与扇共美”。
活动一
能说“扇”道——了解扇子故事
看似不起眼的扇子，却有着悠久的历史。同学们通过阅读扇子知识与绘本，知道了扇子的起源、材质、工艺、种类、用途和发展等，了解了扇子身上的故事。
活动二
能吟“扇”诵——诵读扇子诗谣
古代，写扇子的诗词很多，充满韵味；现代，写扇子的歌谣也很多，富有童趣。同学们读一读背一背这些古诗童谣，在声情并茂的诵读声中，感受扇子的韵趣。
活动三
能写“扇”赋——创写扇子诗歌
诗歌韵味悠长，童谣朗朗上口。同学们也跃跃欲试，拿起笔来创作“扇子谣”了。瞧，他们写的歌谣虽然稚嫩，却富有创意，读起来饶有趣味。
活动四
能临“扇”书——展示扇面书法
在扇面上，还可以创作书法作品。扇面书法作为欣赏和收藏之用，有其独到的艺术特色，给人以美的享受。瞧，一个个小书法家创作的扇面书法作品，书写流畅，字迹美观，给人以美的享受。
活动五
能描“扇”绘——细描扇中风光
扇面画是中国历史悠久的传统艺术品，构思精巧，匠心独具，富有意境。孩子们拿起手中多彩的画笔，在扇面上尽情描绘，一幅幅栩栩如生的图画跃然扇上。
活动六
能制“扇”作——精制扇子成品
在这个活动中， 孩子们通过“小调查”，了解各种类型的扇子在风力及耐用性等方面的区别；通过“认识扇子”，孩子们了解了各种扇子的结构。瞧，他们自己动手设计的扇子！
活动七
能计“扇”算——巧做扇子买卖
在可爱的扇子身上，还藏着许多奇妙的数学知识呢！“扇子” 商铺的买卖就要开张了，同学们来当当小掌柜，想一想，算一算，做好扇子买卖吧！
活动八
能歌“扇”舞——漫赏扇子歌舞
一首轻快活泼的扇子歌，扇来了夏日的清凉；一支曼妙优雅的扇子舞，舞出了夏日的浪漫。孩子们快乐地学唱《扇子歌》，还在勤练扇子舞呢！
活动九
能文“扇”武——力炫扇子功夫
中国功夫，刚柔并济，中国少年，雄姿英发。当中国功夫遇上中国扇子，中国少年又会怎样来展示呢？让大家跟着二年级二班的杨安迪同学，一起来学打功夫扇吧！
汇报活动
瞧，一支支扇子，摇曳着一个个曼妙的身姿；
听，一支支扇子，演绎着一个个动人的篇章。
6月26日上午，二年级全体师生在学校操场举行了“与扇共舞·至‘扇’至美”项目化学习汇报展示活动。丰富多彩的展示，由一场穿越时空的扇子古装秀拉开序幕。
“家是最小国，国是千万家”“目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰”“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”一句句深入人心的话语，一个个爱国如家的中国人！二年级一班为我们带来的课桌舞《万疆》，让大家深深地感受到了“何其有幸，生于华夏”的满满幸福感。
我少年中国与天不老，我中国少年与国无疆，曾记否“少年富，则国富，少年强，则国强!了不起的中国少年，我为你骄傲，我为你自豪。二年级二班的课桌舞《中国少年》，让大家看到了一个个意气风发的少年郎。
少年智则国智，少年自有凌云志，不负黄河万古流；少年强则国强，少年自当扶摇上，揽星携月逐月光。二年级三班带来的课桌舞《少年强则国强》，激励着我们用青春和汗水一起浇铸祖国明天的辉煌！
星星在天空中指引着我们前进，最亮的星星永远在我们心间，二年级四班带来的课桌扇子舞《最美的星星》，指引着大家在最美的季节里大步向前。
舞蹈是一门无声的语言，它能将故事演绎得多姿多彩。二年级四班高张怡同学给我们带来的舞蹈表演《长街万象》，优美的旋律将大家带到了古老的时光里，美轮美奂的视听享受由此开始。
世界因音乐而悦耳动听，音乐因舞蹈而千姿百态，小小青花瓷，浓缩着中国的传统文化。跟随着二年级三班柴一诺小朋友的舞蹈《青花瓷》，我们也仿佛置身于烟雨朦胧的江南水墨风景画之中了。
在悠长的扇韵中，在翩跹的扇影里，浐灞第二十一小的少年们在扇子世界中漫游，在传统文化里浸润，同学们创作的艺术作品精美绝伦：一帧帧韵味悠长的书法、一幅幅精致美观的图画、一把把巧夺天工的扇子，无不蕴含着同学们的智慧与才艺。
这场项目化活动之旅，多科互动，五育并举，不仅使同学们了解了“扇子”这种古老的传统工艺品身上的实用功能和艺术价值，还增强了他们的实践能力，提高了他们的艺术修养，激发了他们继续探索中国传统文化的兴趣。
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