Hello，大家好，我是豆芽妈妈。
你们知道哪类孩子在考试中比较吃亏吗？
答案可能出乎意料。不是平日成绩差、考试时看了题目不会做的，而是那些字写得“丑”、潦草的孩子。
明明题会做，也写出了正确答案，但是就因为字迹潦草，老师或者机器阅卷的时候不容易辨识，于是错失了本应该得到的分数，非常可惜。
同事跟我说，他就是吃了“字丑”的亏。上学的时候，年纪小，没有意识到练字、写得一手好字的重要性，父母对他这块也疏忽了。
导致他的字完全是自由发挥、放任自流，平时做数理化作业还好，字比较少，一遇到语文、英语作业中需要简答、论述、写作文的题时，他就草草写写，一点也没重视。
由于养成不好的书写习惯，上了初中、高中，平日学习模考没有特别体现，真正等到大考来临的时候，考试时间紧张、他又快马加鞭的作答，结果仅几分之差和理想中的211名校失之交臂，上了一所二本院校。
他也是悔不当初，直言：当初要是知道好好练字就好了，也许自己会是另外一种人生了吧。
高考出现“神仙卷面”，老师看后想给满分
那些卷面上的字迹工整漂亮、娟秀可人，咱们旁人看后都会神清气爽、眼前一亮，精神为之一振，相信对于长时间疲倦阅卷的老师来说，看到这样的卷面字体，更是有提神醒脑的功效。
怪不得很多参与过阅卷的老师，对于这些“神仙卷面”都是赞不绝口，直言：看后真是不舍得扣分，就想给满分。
先来看看当年深圳文科状元温卓越的高考作文《你我之梦，中国之梦》，这篇作文不仅文采出众，而且字迹十分工整，一笔一划、娟秀可人，难怪被评为“满分作文”，她的字体也被誉为“卓越体”，被传为一时佳话。
还有江苏高考状元丁润阳的作文卷面，也是在网上一直走红，这端庄秀丽的字体，犹如印刷体一般，很多网友赞叹：要是我是阅卷老师，我也舍不得扣分啊，直接给打满分。
还有湖北理科状元唐楚玥，不仅高考成绩优异，看她平日的书写作品，也是赏心悦目、十分养眼，让人忍不住想多看几眼。
不仅是语文作文试卷，还有英语、数学，一些高考大神们的“神仙卷面”们也是让人叹为观止；
一笔一划书写规范，不仅能看出考生在考场上临场不惧、从容自定，而且还能看出平日书写扎实的基本功，认真端正的写字态度和一丝不苟的学习精神。
别让“字丑”成为你的软肋
对于中考、高考很多人生中比较重要的考试来说，可能孩子不经意的书写应对，错过的就是另外一种人生机会和选择。
据一位阅卷老师分享：一般字写的好看的同学，作文都会占优势，会相差5分左右。而重要的考试一分相差万人，五分中间就是隔着几万的人山人海。
语文中的阅读、论述、作文等很多主观题，老师看的是什么？
字迹犹如一个人的外表，首先进入眼帘，成为“第一印象”，其次是你的见解、观点，只要大差不差，答案只要不跑题、切中主旨，老师一开心，基本上都会拿到高分。
而假如你看到这样的字体，会仔细辨认他写的什么吗？估计也会随便给个分数，唯恐避之不及吧。
2019年河南项城的理科状元韩奉廷，2020年江西理科状元尹天骥，等等，他们优异的成绩背后，一手好字都是高考无形的加分项。
除了“得分点”外，卷面的整洁程度和字迹工整等印象分，就显得至关重要。
这也是为什么很多高考状元，字一般都会写得好，因为字写得好，作文能得高分，语文作为三大主课，起到整体分数的直接影响。
从他们展示的作品里可以看到，能够写得一手好字，平日是下了不少功夫的。
例如“卓越体”的温卓越，据说她从小到大，每天坚持练字1小时，日积月累、水滴石穿，才得以写得一手漂亮惊艳的字体。
如何写得一手好字
字如其人，写得一手好字不仅在各类考试中占优势，在重要考试时以绝对实力碾压对手，而且对于今后的人生绝对是“加分项”。
对于那些经常活跃在公众视野里的流量小花、小生们，如写字见长的白鹿、赵今麦、徐静蕾等等，他们的字也是圈内有口皆碑，深受人们赞叹和喜爱。
如何写得一手好字？
首先，需要家长心理上，对孩子从小练字就重视。
字迹端正不仅反映了孩子认真端正的学习态度，字迹也反映了孩子的性格，是沉稳还是毛躁，是内敛还是张扬。
练字还可以磨炼一个人的心性。你希望孩子成为什么样的人，孩子是什么样的品行，是可以通过练字习得的。
其次，抓住关键时间，练字的黄金期
著名文学家郭沫若曾大力倡导：要积极培养中小学生的写字能力，不求人人都成为书法家，但是要把字写得规范、干净、整齐。
一般从孩子6岁上幼小衔接或者一年级开始，孩子小手抓握能力发育健全，手眼协调能力增强，时间也足够宽裕，可以着手让孩子练习硬笔书法了。
准备一个合适的书桌和凳子；
规范孩子的坐姿和握笔姿势；
养成一天定期练字的习惯；
准备一套合适的教材；
然后，坚持，持之以恒。
我有一位书法协会的朋友，她专研书法十余年，她跟我说，其实小朋友练字不必专门去书法班练习，主要找对方法、做好计划，每天练习十几分钟，持之以恒，都会从书法小白到高手的。
最后，练习控笔是关键
练字，控笔训练是基础、也是关键。
这位书法朋友还热心地给中小学生介绍了练字的四个步骤：
第一，控笔训练，训练手的操控能力；
第二，正式入门，练习偏旁部首；
第三，观察架构，注意字体结构；
第四，临摹字体，手脑结合进行呈现。
控笔练习到位，形成一定的“肌肉记忆”，孩子写起字如行云流水、自如运用。
让孩子每天练字十分钟，也能拥有一手好字。
字如其人、人如其画，一手好字不仅在孩子往后的学习中大有益处，而且对其今后的人生也会十分受益。
希望我们的孩子都可以掌握一手好字，拥有一个明媚的未来！
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