家校共育大课堂
2024年春季学期
提升科学素养，智慧点亮未来
为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，推动省委、省政府全环境立德树人工作部署高质量落实，山东省教育厅策划制作了《家校共育大课堂》系列节目，节目聚焦家校共育的具体途径和方法，对广大家长、教师关心的家校共育热门话题进行探讨，促进家校沟通、理解，共同营造学生健康成长空间。
习近平总书记指出，“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”这意味着在基础教育阶段，我们的目标不仅仅是教授知识，更是培养那些具备科学家潜质、怀揣科学梦想，并愿意将一生奉献给科学研究事业的青少年。
基础教育阶段的科学教育，肩负着培养孩子们对科学的热爱、树立他们科学志向的神圣使命。这是一个至关重要的阶段，因为它为孩子们日后的学术和职业发展奠定了坚实的基础。通过科学教育，我们可以让青少年们领略到科学的魅力，认识到科学的力量，从而在他们心中种下一颗颗科学的种子，等待未来绽放出绚丽的科学之花。
本期节目邀请到了山东省特级教师、齐鲁名师吕晖，烟台经济技术开发区第六小学专职副书记、烟台市名师牟中锋以及来自烟台经济技术开发区实验小学的同学和家长朋友们。
什么是科学教育？在基础教育阶段应该为不同学段的孩子提供什么样的科学课？如何引导家长理解“做好‘双减’政策下的科学教育加法”？
语言学、历史学、地理学、历史经济学等都需要用到大量的自然科学知识，物理学便是自然科学知识。没有哪一门学问可以剥离自然科学知识。
世界上两万多种兰科植物，生活方式和位置也不一样，每个物种都有自己独特的生态位，这看起来是纯生态学的问题，但这也是一个关于人生观的事情。每个人都有自身特质，从智商、情商到生活经历各不相同，这也决定了每个人的生态位。相对于被灌输知识，青少年回归到科学中也是发掘自我的过程，找到自己的位置。
科学探索的魅力在于不断发现新事物，解决困难问题，从而让人类生活变得更加美好。希望青少年了解科学家的成长历程、传承科学家精神，坚定信念，勇往直前。
科学教育要展现科学的神奇、美和力量，激发学生好奇心、想象力、探求欲、思维力，培养学生探索性、创新性的思维品质。暑假是中小学生劳逸结合的调整期，也是自主探索科学世界的黄金期。同时家长跟孩子一起相处的时间也会变多，在家庭中可以利用哪些有限的资源，开展不同形式的科学教育活动？
科学无处不在，我们生活的世界处处可以发问——草为什么是绿色的？天空为什么是蓝色的？为什么会有四季的更替？月亮为什么会有阴晴圆缺？在地球之外，浩瀚无垠的宇宙中还有更多秘密等待我们去探索，希望同学们带着对科学现象的思考，踏上学习与奋斗的旅途。
科学教育并不是科学知识的简单传授，而是要让孩子们在现实世界中去发现、研究和解决科学问题；目的不是让学生懂多少理论，而是要去孵化孩子们的科学精神、创新素质，激发他们对科学探究的兴趣。科学教育是个大课堂，场景要拓展，资源要整合，实践要丰富，希望家长朋友们在暑期多可以抽出些时间，陪伴孩子们一起去进行科学探索。更多精彩尽在本期的《家校共育大课堂》，欢迎大家锁定收看！
播出时间
6月28日19:30-20:00
如《新闻联播》延时，播出时间顺延
收看方式
1. 电视端：山东教育卫视（直播）
2. 网络端（支持回看）：通过山东教育发布App、养教有方App、山东教育电视台微信公众号收看。
本文编辑：CHEN°
责任编辑：林美妮
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