创作声明：本文为虚构创作，请勿与现实关联
我叫梁志仁，1996年的时候，我二十五岁，参加了支教志愿者的队伍行列，到了西北某偏远县城，在那里的县级中学，成了一名英语老师兼班主任。
县城的生活水平，显然是远远不如城里。
并且这里的教育确实有些跟不上，相对落后，学生大部分是农村子弟，因此比城里的学生难教一些。
刚开始的时候，我的心理落差也是很大的，对环境不习惯，也因为学生调皮，而感到工作上无尽的烦恼。
然而我慢慢地适应，习惯这里的简朴生活。
并且我以一名人民教师需要的足够耐心以及爱心，去教导这些学生们，最终也能让他们规矩起来，并且热爱学习。
工作让我感到无比充实，也让我越来越热爱教育，为自己是一个教育工作者而感到自豪。
然而我的个人感情问题，却是一片空白。
年纪已经是二十五岁，却并没有对象，虽然已经被家乡的父母催婚，可我真的不知如何应对。
在读师范的时候，我曾跟一个同班女同学有过半段雾水恋情，可毕业后就没再联系。
而在之前城里的中学入职时，我发现那里的大部分女教师都已婚。
因此我希望参加支教，能遇到一个合适的人生伴侣，从而不让父母再为我的婚姻大事牵挂操心。
我来到这个偏远的县城中学后，跟学校内的女教师逐一认识，发现这些女教师当中，有一个教语文的周文雪老师，无论是性情以及外表方面，都是真正的让我内心产生激烈的悸动。
周文雪老师已经二十八岁，仍未婚，长得那是相当漂亮，让我难以置信，在如此一个县城里，有她如此美丽的一个女老师。
她是语文科组的副组长，全校这么多语文老师，都是在这个科组里面，而组长和副组长各一个，不是有教龄就能当得上。
并且据我所知，她是当年那批老师当中少有的本科生，来到这个县级中学教书的原因，完全是因为她当年读的是公费师范学校，那时会被分配所属的县，而她是本县人，因此就在这里教书，一直教到了现在。
让我始终想不明白的是，周文雪老师在学术水平上这么高，并且能当上语文科组的副组长，而她本人性情温柔善良，文静贤淑，为什么就到了二十八岁，依然没谈对象，没有结婚？
我估计，校内的几个未婚男教师，其实一直暗暗想靠近周文雪老师，并且追求她，我也很想跟周文雪老师有所接近，从而成为私底下的好朋友。
然而让我感到极无奈的是，我教的是英语科，而周文雪老师是属于语文科的，再加上，她是教高一两个班，我是教初二的，因此我们也不在同一个级任教，基本不会在工作上有什么交集。
我跟她，仅仅有可能是在校园内或食堂里面，碰见继而是打一打招呼，哪怕我感觉到，她似乎对我这个不远千里前来支教的年轻男教师，是有些好感，我也只觉得，跟她是不可能有什么发展。
我多么希望，能跟周文雪老师有一个互相了解的机会，从而彼此达到心与心的交流和沟通。
估计我和她属于同一类型的人，因此有很多共同话题，性情与脾气也是相处得来，是可以彼此互相爱上的。
然而，上天却似乎不给我作出这样的缘分安排，让我只感到，再这样下去，周文雪老师或许会另嫁他人，我和她注定是要擦肩而过，为彼此的有缘无份而叹息。
可在我来这个县城中学任教的大半年后，却在某一天，让我只感到，似乎上天是要给我一次真正的缘分，从而跟周文雪老师真正的相识相知，从而相惜相爱。
这是一个沉闷的周四下午，阳光有点猛，蝉鸣不断。
我上完课后，就在自己所属的科组里面，坐在办公桌前批改作业。突然间，我的一个男同事，笑着对我说，外面来了语文科组的周副组长，找我有事要谈。
我当时感到意外，只想着，周副组长不就是周文雪老师吗？她是语文科组那边的，只负责语文教学方面的工作，怎么跑到咱们英语科组这边，并且是找我。
我仅仅只是一个普通的英语老师，她难不成有什么单词弄不懂，想求助于我？
可这完全可以查词典，又或者找其他的英语老师也能解决的，为啥偏偏就是要找我呢？
我走到科组的办公室外面，发现还真的就是周文雪老师，她微笑着，一直在等待，看到我的出现，竟然显得有些尴尬和害羞，并且脸上是对我表露出一种敬佩的神色。
这真的是让我搞不懂，只想着她级别比我高的，我这个比她年轻的男教师，有什么值得她去敬佩？
最终，我恭敬地走上前去，对她问：“周老师，你是找我吗？没有弄错吧？”
我一边说着，一边用手指，指了一下我自己，并且张开口成了一个蛋形字母，始终没有闭上，心想她或许是弄错了名字，并不是真正的找我。
让我没想到的是，周文雪老师却微笑着以温婉的声音对我说：“是找你，你是梁志仁老师吗？”
我一听，心想她找的，真的是我，那么她会因为啥原因而找我，我可是教英语的，跟她语文科组那边并没有什么相干啊。
结果，经过我的一番询问后，她说出原因。
她其实是整个学校文学社的负责人，而我也是加入了这个文学社的，我曾经把一篇写废了的论文，稍为修改了一下，是关于英国文学的，投稿到这个文学社去，结果文学社里的几个老师组成的评委一致认为，我这个文简直就是惊世骇俗，相当的有水平。
而周文雪老师找我，是要让我向全体文学社的社员，解读这么一篇论文，从而让咱们学校的文学社整体氛围以及水平，能得到一个飞跃式的提高。
“梁老师，你一定要帮这个忙，咱们文学社的水平能否得到很好的提升，就全靠你了。”周文雪老师以崇敬的眼光望住我并对我说。
我当时二话没说就答应下来，心想这是我很热衷去做的事，我过去确实是对英国文学充满了兴趣，潜心研究了一番，可最终没能写出像样的论文，却没想到，在现时的工作过程中，却得到了一个回报。
而假若能让学生们，因为我的讲解，而得到了教益，并且更加的热爱文学，我认为这是很有意义的事，必须要去做。
结果到了那天的活动现场，我发现操场上已经摆好了讲台，而所有的文学社成员，大部分是学生，他们都已经准备就绪，等着我的到来。
周文雪老师就拿着麦克风，先是讲了一番相当有深度的文学说辞，紧接着，她就邀请我上台，把我写的那一篇关于英国文学的论文，进行一番解读。
我虽然跟一般的老教师相比，教学经验不算多，但这口才还是在几年的教学工作当中，练了出来。
并且我也一点不会在众人眼前而怯场，大方的走上讲台，侃侃而谈并且慷慨激越的发表了我的演讲。
台下无数的学生和教师，都为我而鼓掌，而周文雪老师也以迷醉和欣赏的眼神，一直望着我。
她其实并不知道，我这么用心的去演讲，并且发挥得这么好，有一半的原因，是因为她，或许是我心里对她产生倾慕之意，因此我也希望她对我产生感觉，所以我进行了一个超水平的发挥。
当这个活动结束，周文雪老师宣布所有人可以散场后，我也准备回到我的英语科组，从而在我的办公桌前趴着睡一睡，再继续我的批改作业等工作。
可最终，周文雪老师却叫住了我。
她问我是否有空，可否去文学社那边一趟，她希望我能成为这个文学社的理事成员，从而和她一起开展相关工作，假若我表现好的话，还可以升任为副社长。
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