6月27日，“上海市同济中学与上海市师范大学商学院——大中衔接协同育人数学建模成果表彰会”在同济中学举办，为获奖的同济中学数学建模竞赛团队成员颁奖，同时，同济中学党支部与上海师范大学商学院金融系与商业数据系党支部签订共建协议，进一步深化和创新大学和高中的协同育人新路径。
利用数学建模研究太湖污染治理，基于能量守恒原理对屋顶构造进行建模分析，对宠物家庭的准备程度设计一套综合评价模型用以降低宠物弃养概率，这群来自上海市同济中学数学建模竞赛团队的学生们跳出了课堂，利用数学建模，探索和解决现实世界的重要问题，并于2024国际数学建模(IMMC)中华赛、国际赛中荣获多个奖项。
社团近日报名参加了第六届上海市数学建模联校活动（SJMMA），成功进入60强决赛，并最终荣获两个一等奖。这是同济中学携手上海师范大学商学院，通过大中衔接协同育人，助力学生们在数字经济背景下更好运用数学工具与信息技术理解现实世界的成功试水，为杨浦“双新”项目化学习开辟出一条可复制、可推广的创新之路。
“我们希望未来的人才不仅会做数学题，更能够运用数学解决实际问题，并希望能将这样的育人理念从高校下沉到中学阶段。”上海师范大学商学院党委副书记傅毅告诉记者，数学建模作为一种综合性极强的学科工具，是学院财商课程数字模块的核心内容，它能锻炼学生的逻辑思维能力，更增强了他们解决实际问题的能力。
在高校专业师资、专业课程的加持下，同济中学数学建模竞赛团队于去年8月创建，同济中学的赵海鸣、顾琳婕、马东辉三位老师基于《普通高中数学课程标准(2020修订版)》，贯彻“少而精”“简而明”的原则，精心选择与组织教材内容，与学生一起经历数学建模的全过程。
“每次教到对数函数、弧度制、三角公式，我都会告诉学生，为什么要学数学？因为数学在实际生活中有广泛的应用。”同济中学数学教研组长顾琳婕告诉记者，数学是抽象严谨的，而数学建模则是综合性、开放性的。它是连接理论数学与应用数学的一座桥梁，即培养了学生的数学核心素养，也发展了他们的创新意识和实践能力。
在高校和高中合力搭建的强大师资的引领下，学生们走进了数学建模的殿堂，发现了数学之美，他们在研究太湖污染治理问题时花一天的时间速成高二数列的知识；在研究屋檐溅水角度问题的过程中，激发了对知识的强烈渴求，建模小组成员从杨浦图书馆抱回了一沓又一沓建筑历史相关书籍；在研究宠物的调查中，他们运用信息化手段收集资料，设置调查问卷，通过模型、算法进行数据分析与分工合作，完成20页左右的研究报告。
短短近一年时间内，同济中学数学建模竞赛团队师生们齐心协力，接连斩获多个奖项，这是大中教育有效衔接的一个缩影，更是杨浦区教育创新的一次成功实践。“我们的目标是，通过‘数学建模’这个载体，让所有学生都能够学会‘下水游泳’，打通学以致用的‘关节’，培养出更多具有实践创新精神的数学人才。”傅毅表示。
文字/图片：沈莹
编辑：周梦真
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