2024年广州中考作文题目出炉，“请从‘说谢谢’‘往前走’‘看见美’中选择一个，将题目《那个教会我____的人》补充完整，写一篇文章。”这篇作文的审题并不复杂，即要求写一个人，具体刻画这个人，需要讲关于他的一个故事，故事的核心是“教我说谢谢”，或“教我往前走”，或“教我看见美”。
题中有一个题眼——“教”，这意味存在一个明显的转变，全文可以分解为三部分。第一部分，就是教之前的“我的状态”，即从来不懂得说谢谢；或我碰到困难或挑战时，我习惯性选择逃避或退缩，而不是往前走；或我从前更多看到生活中不好的一面，面对各种问题，习惯性比较悲观，鲜有或很少积极地看待问题。
第二部分，就是互动的过程，也即某人如何“教”我。可以给我讲道理，对我进行循循善诱，让我思想发生转变，进而影响后续的行为，可以是一对一的对话；也可以表现为行动，具体描写我目睹他行为的细节与过程，继而感化了在一旁的我，让我醒悟过来。
第三部分，当然是“教”之后的“我的状态”——我学会并习惯了对他人落落大方地表达“谢谢”；学习或生活中碰到一些问题时，学会寻找解决问题的方法，坚持不懈，迎难而上，继续往前走，而不是望而却步；碰到一些不太好的事情时，会乐观积极地看待，能够看到事情的积极意义。
一般而论，有了上述三部分内容，作文的结构应该问题不大，但想要拿更高的分数，则需要在故事的素材择取方面下功夫，要尽量规避人云亦云，尽量做到“人无我有”“人有我优”，最好能够体现出一定的批判性思维。
譬如，之于“说谢谢”，我们习惯性会对直接帮助过自己的人说谢谢，但对给每天做饭的妈妈，每天辛苦工作的爸爸，有说谢谢的习惯吗？我们是餐厅的食客，用完餐后，当服务员说“请您走好，欢迎您下次光临”的时候，我们有对他们说谢谢吗？过马路时，有司机叔叔或阿姨停车，给我们礼让，我们有对他们鞠一躬，或说谢谢吗？
再之于“往前走”，可以列举步入小学高年级或初中、高中后，部分同学选择放弃篮球，开始集中精力搞语数英等文化课。对此当然值得商榷，没有必要因为学文化课，就完全放弃兴趣爱好。这个意义上，无论何时，坚持偶尔打篮球，就是“往前走”的表现。我们还可以进一步阐述或补充“往前走”的合理性——看到身边很多同学把绝大部分课余时间与精力用于语数英等课外辅导班上，他们的家长不许他们打篮球，不许他们周末徒步，不让他们干任何家务劳动，还阻止他们参与社区探望老人活动，我们觉得这个方向就是有问题的，因为它有违基本的教育规律。面对这种现象，我们当然可以且应该拒绝“往前走”，勇于“往后退”。
至于“看见美”，则可以列举一些表面上看是“丑的东西”，但其实是“美的东西”。比如，爸爸接送我上学，经常和我一起步行1公里，我很烦，尤其广州这么热的天，但后来我知道，爸爸其实就是想交流，步行20分钟，我们可以聊很多东西，彼此交换一些想法或看法。再如，我念初中，妈妈的意思是让我住校，免得每天接送不方便，也可以让我变得更独立一些，这是妈妈眼里的“美的一面”。但爸爸认为，哪怕接送麻烦，看起来还浪费了一些时间，但我得到了交流的机会，我们的亲子关系一直很好，这对我延续良好的学习与生活状态大有裨益，无疑是“美的一面”。
文l姚华松
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