本文转自：人民网-重庆频道
“把好‘方向盘’、锻造‘大先生’、培养‘接班人’、联手‘合伙人’、激活‘新动能’……”近日，重庆市沙坪坝区学府悦园第一小学校党支部书记唐和川在署名文章《红岩党建领航 强者教育吐芳》中谈到，学校以“红岩·坚精党建行动”为抓手，积极开展“冠红岩之名、铸红岩之魂”实践活动，深化“三强三示范”红岩先锋行动，深入实施“五双工程”，认真履行“一岗双责”，做到党建与业务两手抓、两不误、两促进，办学工作取得积极成效。
以下为文章全文：
红岩党建领航 强者教育吐芳
重庆市沙坪坝区学府悦园第一小学校党支部书记 唐和川
学府悦园一小是一所新建公租房配套小学，办学近6年，现有教学班30个，学生1379人。学校党支部聚焦“创建重庆市科学城新优质小学”办学愿景，坚持以高质量党建引领学校高质量发展为工作思路，以强者教育为载体，努力让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，全力办老百姓家门口的好学校。
强党建领航 把好“方向盘”
一是聚焦主体责任，强化党建引领。学校党支部认真落实市委、区委、区教育工委工作要求，加强党对教育工作的全面领导，全面落实中小学校党组织领导的校长负责制，以“红岩·坚精党建行动”为抓手，积极开展“冠红岩之名、铸红岩之魂”实践活动，深化“三强三示范”红岩先锋行动，深入实施“五双工程”，认真履行“一岗双责”，做到党建与业务两手抓、两不误、两促进。二是聚焦思想建设，把牢政治方向。持续强化“为党育才，为国育人”的初心使命，明确立德树人根本任务，切实理解培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等教育的根本问题。深入学习《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，把党的领导贯穿学校工作全过程、各方面。学习《教育部办公厅关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》等文件精神，健全学校党政协调运行机制，引导广大党员在思想上和行动上与党中央保持高度一致。三是聚焦精细管理，推进中心工作。深入落实“红岩·坚精党建行动”，坚固堡垒，精准方向；坚定行动，精细工作；将党小组建在年级上，充分发挥党员教师先锋模范作用，凝聚兴校、强校的中坚力量；落实“四定”要求和“三会一课”党内生活制度，认真开展组织生活会，实施党员轮训五年计划，严格党务公开制度，确保党建工作规范、有序，向精细化迈进。
优师德师能 锻造“大先生”
对标“四有”好老师标准，弘扬教育家精神，全力锻造学生为学、为事、为人的“大先生”。一是探索教师师德师风培养举措。依托“北师大文化涵养师德”实验校，通过“知政策”“悟文化”“诵经典”“话成长”系列活动，强化师德师风建设。二是构建教师分层分类培养机制。实施职初教师“青蓝工程”、骨干教师“种子工程”、首席教师“领雁工程”，完善教师分层培养制度，促进教师分层发展；根据班主任、年级组长和教研组长的职责要求，制定教师培养方案，构建教师分类培养体系，促进教师分类发展。三是完善教师专业发展过程体系。按照“一月入职、一年合格、三年优秀”标准做好职初教师培养，严把职初教师入门关；根据“学历层次、年龄结构、专业能力、男女比例”等指标配齐配足学科教师，严把学科教师配备关；通过专业引领、校外交流、校本研修、课后反思等方式做好学科教师日常培训，严把学科教师培训关；按照“精选培养对象、优选专业导师、夯实师德师风、提升专业修养”的思路培养骨干教师，发挥学科带动作用，严把骨干教师培养关。四是优化教师专业发展实践路径。坚持教学问题科研化、科研成果教学化，促进教研与科研的深度融合。采取学科内教研、学科间教研、课题研究等方式，引导教师从教育教学中发现问题，在科学研究中解决问题。
重立德树人 培养“接班人”
学校聚焦立德树人根本任务，力求“五育”共融，全力培养“接班人”。
一是优化课程顶层设计。经过教师讨论、专家论证，学校以“有趣的灵魂在等你”为课程理念，以“身体野蛮、头脑文明、意志坚韧、知行合一”为课程目标，努力构建以育德、启智、健体、尚美、乐劳为主要内容的课程体系。二是创新课程实施方式。围绕学科核心素养构建学科精品课程群，如语文“悦读”课程、数学趣游课程、科学植物课程等，促进国家课程校本化实施；通过“外聘特色教练+内选特长教师”的方式，开设足球、剪纸等48个社团课程，促进社团课程优质化实施；以一年为周期，精心实施“一会、两剧、三秀、四节、五赛”活动课程，助力学生成长，促进活动课程一体化实施。三是扎实开展实践活动。一方面，以“红岩·坚精党建”行动为抓手，以“红岩杯团（队）课、小先锋课堂、红领巾社团”等活动为载体，建设新时代“红岩大课堂”，以高质量思政课传承红色基因、赓续红色血脉，培养红岩传人。学校有9位教师在区学校思政教育系列活动中获奖，“剪之韵”社团被央视新闻频道报道。另一方面，创新“寻根·行走的青春”主题研学活动。开发模块化研学课程，让学生走出校园、走进田园，感悟“民以食为天”“山水林湖草生命共同体”“耕读传家”，强化“家国情怀”，真正“把根扎下、把气接上”。
倡家校协同 联手“合伙人”
一是优化共育“三场域”。把学校、家庭和社会作为“教育合伙”的三个维度，优化家、校、社一体的教育环境，共同促进学生的发展和成长。二是构建共育“三课程”。探索构建家长学校课程（家长学校进社区内容）、家校互动课程（家长会内容）、家长服务课程（志愿者服务）, 充分挖掘家长潜力，发挥家长主动性和积极性，让家长在学习中成长、在实践中发展。三是探索共育“三形式”。定期召开校级家委会、家长会，组织“家长学校进社区”，开展“一护三进”家长志愿者活动。
显办学成效 激活“新动能”
一是学生有成长。学生综合素质明显提高，学科监测数据总体向好，学生在数学文化、创新作文、书法、绘画、剪纸、编程、篮球、啦啦操、跆拳道、长跑、田径、大课间等比赛中，成绩逐年向好。
二是教师有发展。教师队伍成长迅速，现有市区级骨干教师14人，市区表彰教师10人，区学科中心组成员4人，高级教师3人，教育部精品优课教师3人，区学科赛课一等奖教师11人。
三是学校有突破。学校荣获中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目学校、教育部西南基础教育课程研究中心数学文化实验学校、全国资源节约型绿色校园、重庆市书法艺术教育实验学校、重庆市优秀少先队集体等40余项荣誉。
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