重庆市大渡口区茄子溪小学：党建赋能助推学校教育高质量发展|党建赋能助推学校教育高质量发展|大渡口区茄子溪小学|德育|教学|立德树人根本任务

编者按：

教育是国之大计、党之大计。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意的教育的关键所在。为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，落实立德树人根本任务，重庆市委教育工委联合人民网重庆频道特别推出《重庆中小学百名书记话党建》专题报道，聚力抓学习、强堡垒、创品牌、育新人，促进中小学党建工作和教育教学双融合双促进双提高，努力为教育强市建设提供坚强保障，为新时代市域党建新高地建设贡献教育力量。

“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。”近日，重庆市大渡口区茄子溪小学党支部书记、校长唐景勐在署名文章《党建赋能助推学校教育高质量发展》中强调，学校全面贯彻党的教育方针，旗帜鲜明地坚定育人方向，把坚持为党育人、为国育才落到实处，努力把学校办成均衡化、优质化、特色化的市区名校，实现学校渐进式和跨越式发展，为“公园大渡口、多彩艺术湾”建设贡献智慧和力量。

以下为文章全文：

党建赋能助推学校教育高质量发展

重庆市大渡口区茄子溪小学党支部书记、校长唐景勐

新时代新征程，作为教育人，要更加明晰教育的本质在于培养人，必须始终牢牢把握育人这一出发点，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以此作为基点，大渡口区茄子溪小学全面贯彻党的教育方针，旗帜鲜明地坚定育人方向，以提升学生的公民核心素养，提高对国家、民族的认同感，让学生的爱国情具化为报国行，培养具有中国心、中国情、中国味、世界眼的现代公民，实现为党育人、为国育才。

童心向党。大渡口区茄子溪小学供图

锚定目标不放松

确立质量提升新样态

2024年，大渡口区教育提出以“扩优提质”为主题，进一步找准“大渡教育”高质量关键领域，以思想大解放、工作大落实，践行教育强区战略，推进有品质、有内涵、有情怀的“大渡教育”高质量发展。茄子溪小学也在努力把学校办成均衡化、优质化、特色化的市区名校，实现学校渐进式和跨越式发展，为“公园大渡口、多彩艺术湾”建设贡献智慧和力量。

学校确立了“党建统领，质量赋能，实现更好更强”为教育强区学校行动主题，以“全息赋能，多翼共翔”为教育强区学校行动基线，致力形成四种发展样态：一是教育教学改革行为发生的全员、全程、全时空都要赋能，干事创业、励精图治，锐意进取而不失稳重，改革创新而不失传统；二是抓住发展关键，寻求质量突破新的生长点，扎实推进，优质高效；三是实现学校、教师、学生共同发展的多翼共翔态势；四是凸显“更好更强”的可视、可评、可测质量标识。

坚持一线工作法

发动质量提升新引擎

茄子溪小学全面贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，推动党建工作与教育教学、德育和思想政治工作深度融合，助推学校主责主业优质发展。

学校建立“团结一心、相互支撑、荣辱与共、幸福生长”16字党群工作原则，推行“学习教育在一线，问题发现在一线，反思跟进在一线，成果生成在一线”的一线工作法，抓住提质关键点，提升教师专业能力，筑牢学生思想防线，擦亮学生人生底色。

学校加强党组织建设，形成“班子强—干部优—教师好—学生行”的行动基线和组织链，充分凸显党建引领，确保思想主流与行动正确。

此外，注重教师的思想政治教育，通过每周教师大会、教师论坛、读书分享、教育经验分享、党员志愿等活动发挥党员的模范带头作用，推动教师团队建设，引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，不断提高教师的专业素养和教育教学能力。

抓住“2个牛鼻子”

夯实质量提升硬支撑

实现教育高质量发展，必须创新课堂教学，坚持“五育”并举的育人体系。

茄子溪小学从三方面着手实现课堂质变，促进教师成长。一是立足课堂教学，助推教师专业发展。深化明晰“质量、制度、规范”课改行动主题，全域实施、全程管控；分层确立“质量提升年、质量发展年、质量深化年”行动目标；在立体培训、教师“三力”、教学研讨、课堂教学、个体水平“五个维度”上实现质量提升。二是开展教研科研，激发教育创新活力。建构“五育并举，多元发展”基线下的“树德立人教育”研究体系，促进学校朝现代化、高质量和有特色的方向发展。三是推进课程改革，确保核心素养落地。提升课程领导力；整体构架课程体系，分步推进课程改革，及时评估反思调整。

国庆节主题教育活动。大渡口区茄子溪小学供图

为坚持五育并举，实现共创共享，学校一方面丰盈“子溪”文化建构，营造育人文化氛围，通过全面完善管理文化、学校文化、教师文化、学生文化、形象识别系统，完善“润德”德育体系，提升学生道德素养。一是筑牢学生知识体系和价值体系，引导学生听党话、跟党走；二是加强德育队伍建设，构建家校社多位一体育人格局；三是把握“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人”等德育实施途径，彰显校园活力，促进学生全面发展。

另一方面，优化课程设置。确保德育课程在与其他四育课程有机融合的基础上，利用课后服务时段，充分发挥体育、美育和劳育课程中的德育元素，实现德育与其他四育的相互渗透。

同时，扩展育人途径。充分利用每天午会5分钟班级展示平台、升旗仪式、主题班会、艺体节、社会实践、心理护航等形式，加强德育的熏陶和感染作用。从点到面，打造学校积极向上的校园文化氛围，倡导健康的生活方式和良好的行为习惯，提高学生的身心健康水平。

此外，加强家校联动。通过每学期的家长会、家长开放日、家长学校、入户家访等形式，了解学生在家庭和社会中的表现，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的思想道德情况，为学生的全面发展提供有力保障。