夔州小学是奉节县一所新建小学，建校六年，搬到新校区至今只有三年。然而，在过去的一年里，学校教师在全县教学竞赛活动中获得8个一等奖，同时，8名学生在重庆市青少年科技创新大赛、生物多样性探究大赛中获奖，在全县独占鳌头。
他们为何能取得这样的成绩？7月1日，重庆市人民小学党委和奉节县夔州小学党支部联合举行了一次特别党日活动，两校围绕携手开展城乡教育融合发展一年来的学校行动，进行了分享交流。
夔州“岩”色、夔龙灯会 学校开设起本土化项目化课程
走进夔州小学，教学楼陈列着的一幅幅由灰白褐色勾勒而成的水墨画十分引人注目。这是同学们在学校跨学科项目化课程《夔州“岩”色》中完成的作品。不同于一般的绘画，这些画作的颜料都是同学们采集家乡的岩石研磨而成的。
“奉节县不仅有壮观的三峡之巅，还有最长的地下暗河和最大的天坑，这些自然奇观的形成，岩石扮演了不可或缺的角色。”科学老师付洁瑶说，老师们便因地制宜开设课程，学生们亲手采集，将岩石转化为矿物颜料，运用水墨画的技巧，创作出家乡风光画卷。
付洁瑶是重庆市人民小学的一名科学老师，2023年9月，她和学校语、数、外等5名优秀教师组成帮扶团队，入驻奉节县夔州小学。到达夔州小学以后，老师们迅速转变角色，走进课堂听随堂课，充分了解了地域文化和学校教育现状特征等。
结合学校实际情况，帮扶团队深入挖掘利用本土资源，构建了一套基于本土资源的国家课程校本化实施模式，整合夔州文化、非物质文化遗产艺术以及科学知识，融入跨学科项目化学习课程，分级、分层实施了《夔州“岩”色》、《我们的夔龙灯会》和《家乡之美.自然之韵》三个跨学科项目化课程。
实践活动丰富多彩 孩子们第一次玩转科技节、嘉年华
除了从课程设计培养学生的核心素养外，老师们还鼓励学生参与实践活动，提高他们的实践能力和创新精神。
学校与夔州博物馆、重庆自然博物馆等建立了合作关系，引入了丰富的教育资源，为学生提供广阔的学习视野和实践机会，夔州小学学生的文明礼仪及学科素养逐步提升。
校园德育活动丰富多彩，组织了首次标准化入队仪式、首届数学文化节、首届趣味运动会、首届六一嘉年华活动、首届科技节、首次植树节、首次家长会、首个校园MV等创新体验的德育活动，获得老师、学生、家长一致好评。
学校打造了首批社团课程，首个与夔州博物馆的馆校合作项目式课程等活动相继开展，人人参与。以恐龙展、英语环保绘画展、自然笔记展等多个项目为载体，为学生搭建更多获取知识和展示的舞台。8名同学在重庆市青少年科技创新大赛、生物多样性探究大赛中获奖。
“学校和孩子们的变化超出了我们的想象。”三年级二班李浩宇的妈妈向丹说起孩子的变化，连连称赞，“他每次说到学校总是眉飞色舞，特别喜欢学校丰富多彩的活动，比如数学文化节、趣味运动会、六一嘉年华等。他不仅在学校学习了知识，还在活动中培养了勇气与自信。”
打造学科教研模式 指导新教师斩获赛课一等奖
随着人民小学帮扶团队工作的开展，这所年轻的学校里，不仅学生们发生了许多可喜的变化，老师们也取得了许多优秀的成绩。
人民小学帮扶团队在充分进行课堂诊断的基础上，以“践行新课标，赋能新课堂”为主题，打造了“上课+讲座+沙龙”的学科教研模式，学校教研生态初步形成。还指导老师们积极参与教育教学研究，积极撰写论文，并成功立项市级重点课题。
短短几个月，夔州小学教师教学科研水平大幅度提高，在全县语文、数学、体育、美术、信息技术、公民科学素养大赛等教学及竞赛活动中，团队指导夔小老师斩获8个一等奖，其中5个第一名，获奖比例居全县首位。
美术老师周雪阳是其中之一。去年，她刚来到夔州小学就迎来了第一个挑战——奉节县美术优质课竞赛。“作为一个年轻老师，我的内心第一反应是我可以吗？我怎么办？是刘辉校长第一时间给了我鼓励。他坚定地说：没问题，相信自己，你不是一个人在战斗！”刘辉的话给了周雪阳莫大的勇气，通过学科组老师的打磨和人民小学团队的帮助，她通过了片区选拔。
临近县级比赛，面对高手如云，她又开始彷徨。人民小学的老师们细心地帮她梳理教案，细化教案中的逻辑结构、一遍遍地打磨课程设计和调整环节……她终于克服了重重困难，拿到一等奖。在今年春季全县美术教研中，她再次登上讲台，不再畏惧挑战，“每一次翻越高山之后的那种充实，那份成就，都让我感受到教育的魅力，让我有了不断前行的动力和方向，也让我更加热爱教育事业。”
城乡教育融合发展 帮扶团队累计里程达9万公里
党的二十大明确提出，要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。派出帮扶团队入驻奉节县夔州小学，正是人民小学开展城乡教育融合发展，推动城乡教育一体化建设的又一次实践探索。
活动现场，重庆市人民小学党委书记、重庆市人民小学集团总校长杨浪浪说，从1994年开始帮扶垫江县五洞小学，三十年来，人民小学深耕教育帮扶，先后与全市38个区县130余所县级、乡村学校在义务教育优质均衡发展和城乡一体化之路上，共成长、同进步。
去年9月，人民小学驻奉节夔州小学团队正式启程。一年来，他们将人民小学的教育教学经验适应性地落地到了夔州小学。他们开展教学课堂诊断350余节，学科教研40余次，往返主城216个来回，累计里程达9万公里。此外，人民小学管理团队、各学科骨干教师、市级名师班主任等到奉节超90人次。还组织了全国的专家教授们来进行讲座教研、培训指导、课堂诊断等。
“城乡教育融合发展，不是瀑布式从高到低的冲涮和浇灌，而是把最精华的东西分享给对方，在相互对话、相互碰撞、相互交汇中产生出化合反应。”杨浪浪表示，人民小学将继续深化与奉节的合作，将“共生”理念贯穿于教育帮扶的全过程，“我们将进一步促进城乡教育融合，推动基础教育优质均衡发展，为重庆走出走好大城市带大农村大山区大库区的城乡融合发展之路，贡献一份教育的力量。”
上游新闻记者 秦健
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