编者按：
教育是国之大计、党之大计。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意的教育的关键所在。为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，落实立德树人根本任务，重庆市委教育工委联合人民网重庆频道特别推出《重庆中小学百名书记话党建》特别报道，聚力抓学习、强堡垒、创品牌、育新人，促进中小学党建工作和教育教学双融合双促进双提高，努力为教育强市建设提供坚强保障，为新时代市域党建新高地建设贡献教育力量。
“紧紧抓住党建这个‘牛鼻子’，打通服务师生‘最后一公里’。”近日，重庆市涪陵第十五中学校党总支书记陈刚在署名文章《根植育人阵地 党建引领促发展》中谈到，学校根植育人阵地，通过创新学习模式、创新育人路径、落实党组织政治引领、推进集团化办学等方式，推动学校实现“有学上”到“上好学”的转变，办好人民满意的学校。
以下为文章全文：
根植育人阵地 党建引领促发展
重庆市涪陵第十五中学校党总支书记 陈刚
涪陵十五中认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧抓住党建这个“牛鼻子”，根植育人阵地，打通服务师生“最后一公里”，推动学校高质量发展，办好老百姓满意的学校。
创新学习模式
战斗堡垒作用显著
“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。”近年来，涪陵十五中党组织注重理论学习和实践创新，用新思路、新方法应对新形势、新挑战，在实践中探索逐步形成了“听、看、悟、讲、议”的学习模式。“支部总体引导理论学习方向，党员自主选择理论学习内容；党员个别讲授经典，小组集体交流学习心得”的多途径主动式学习，克服了传统集中讲授理论学习耗时、费力、单一乏味的缺点，实现了个体能动性、创造性与集体智慧的交融碰撞。学习的多途径，适应了基层党组织工作、学习实际。
“听、看、悟、讲、议”多形式学习，打破了沉闷的学风，激发出基层党组织源源不断的活力，极大提高了党员参与党的理论学习的积极性、自觉性。在此模式下，多途径学习的过程中，党员的主人翁意识得以激发，党性修养得以提高，增强了支部的凝聚力和战斗力。学校班主任以上的管理人员中党员占比近70%；近年获得市区名师、骨干教师、学科带头人党员有128人；党员国家级、市优课10余堂；党员教师冉义红获全国赛课现场说课一等奖、优秀课例评选一等奖和最佳课件使用奖三项大奖。
学校开展“看电影 知党史 感党恩”主题团课。涪陵第十五中学校供图
创新育人路径
先锋模范作用显著
学校的根本任务是全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，培养一代又一代社会主义建设者和接班人，为党育人、为国育才。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
涪陵十五中党组织出台《涪陵十五中特长学生培养计划》，落实特长生培养。学生周城熠在2022年全国U系列举重冠军赛中获得了抓举、挺举和总成绩的三枚金牌，并刷新了男子丙组(55-67公斤级)的市纪录。学校在重庆市2023年青少年航空模型锦标赛中赢得了五个团体第一名，并有多位学生在个人项目中获得金牌、银牌和铜牌。学校阳光少年合唱团的《蜗牛》《梨花又开放》在2023年涪陵区第八届中小学生艺术合唱专场中荣获一等奖，舞蹈队的《琴愫》在2023年涪陵区第八届中小学生艺术舞蹈专场中获得了一等奖。近三年，学校都有学生被中国海军重庆海航班录取，被授予“海军青少年航空学校优质生源基地校”的荣誉称号。
舞蹈队表演《琴愫》。涪陵第十五中学校供图
学校党组织全面实施《“225工程”·培育阳光少年》党建项目，即长期开展党员“两进”活动：进班级、进家庭；开展党员“两谈”活动：学困生谈心、心理障碍生谈心；面对全体学生开展“五项”红色活动：先进人物事迹宣讲、红色经典讲堂、观红色影视、听红歌、写成长日志。
在项目活动中，学校充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用和党员善于啃“硬骨头”的精神，努力探索出运用党的精神食粮教育各类“问题学生”的有效途径。近年来，“问题学生”比率下降2.5个百分点。
落实党组织政治引领
组织领导力彰显
涪陵十五中为加强党对教育工作的全面领导，把政治标准和政治要求贯穿于办学治校、教书育人全过程各方面，保证党的教育方针和党中央决策部署得到贯彻落实，在实践中，厘清了学校层面和年级层面的管理；规范了学校党总支会议、学校校长办公会、年级组管委会会议的内容；细化了问题提出、个别沟通、小会初探、群众调研、上会决策的“两层级、三会议、五环节”议事程序，即“235”的议事决策管理模式。
该议事决策管理模式保证了党对学校教育工作的全面领导。党组织书记和支委成员直接参与教师管理和学生管理，参与学生的活动指导管理，强化对学生进行社会主义核心价值观的培养，保证党的路线、方针、政策贯穿于学生教育的系列活动中。以此实现了学校管理集体领导和民主决策的科学化和实效性，操作性强，基本扭转了学校管理中个人管理的弊端，学校管理更加符合现阶段学校发展的客观实际，推动学校持续健康发展；充分发挥了领导集体的主观能动性和创造性，调动了教职工的积极性；集中教职工智慧，解决学校发展中的难题，有效化解学校发展中的矛盾，推动学校教育教学质量提升。
党组织领导效能凸显。学校以《丰富校本教研体系 严格管理考核制度——涪陵十五中教师专业发展》《以理念助推教研，以提质落地减负——涪陵十五中教师专业发展》《六个改变，开拓片区联合教研新走向》《科研赋能促发展 课堂建设提质量——涪陵十五中高效课堂建设实践》为题，2020年以来连续多次在涪陵区初中教学质量分析会上进行交流发言。
在涪陵区2024年春期初中教学质量分析会上，学校以《科研赋能促发展 课堂建设提质量》为题进行发言。涪陵第十五中学校供图
推进集团化办学
落实优质资源共建共享
党组织积极落实推进区域优质教育均衡发展。涪陵十五中党总支制定《涪陵十五中教育集团成员校共生、共荣、共发展方略》，出台《涪陵十五中教育集团管理共融、资源共享、文化共建、学生共育、教师互派管理章程》等12个集团管理制度，确立教学教研、德育管理、教职工活动等重点工作的联系机制，做到集团内重大事项集中决策、重要工作集中谋划、重要活动集中参加。
近五年，涪陵十五中教育集团干部教师交流达300余人次，举办师生活动40余场次，成员学校的吸引力不断增强，办学规模也持续扩大或得以巩固。江北校区从2018年春期不足百名学生，至今保持在650人左右的规模。各校办学质量大幅度提升，逐步打造形成十五中航模、十九中柔道、百胜中学田径、丛林九年制学校跳绳、江北校区绘画等特色项目。江北校区经过四年的集团办学，教学质量提升了25个位次，位居全区前三分之一，让老百姓子女在家门口就能享受到优质教育资源，实现“有学上”到“上好学”的转变，老百姓对教育的满意度不断提高。
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