杨维立

近日，北京市教委发布《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见（征求意见稿）》，向社会公开征求意见。《意见》提出，建立以学校和家长委员会为主体，由学生代表、家长代表、社会代表等多方参与的校服选用组织，负责选用、采购工作；加强校服采购公示，实行信息公开，主动接受学生和家长全过程监督；坚持自愿购买原则，不得以任何方式强制学生、家长购买校服。

《意见》不乏具体而细微的亮点：譬如提出“探索学生校服循环使用模式，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，厉行勤俭节约，减少资源浪费”。这一规定引起了公众的广泛共鸣和关注。

上学穿校服一直是中小学生的标配。学生统一着校服，有利于减少相互之间的攀比，营造人人平等、团结向上的校园环境。值得注意的是，现在的孩子身体发育普遍较早、长得快，导致新买的校服穿不久就要更换，淘汰下来的校服如何处置就成了问题。现实中，许多家庭将旧校服留作纪念、捐赠；有的作为二手服装卖掉，也不乏有人直接将旧校服扔进了垃圾箱。

一整套校服包括很多系列，花费少则几百，多则千元以上。将具有使用价值的校服闲置起来，让人感到可惜，当成垃圾扔掉更令人心疼。

2023年全国两会期间，民革中央提交了一件关于“以课本和校服循环使用，促进绿色生活发展”的提案。该提案建议，将因个子长高而不合体的校服进行回收，让学生轮换穿，即让低年级学生穿高年级学生闲置的校服。对照实际来看，该提案具有很强的针对性、建设性。

探索学生校服循环使用模式，既是推动建设节约型社会的内在要求，也是助推城市绿色发展的现实需要。近年来，北京的一些学校在校服循环使用方面作出了有益探索，如北京亦庄实验中学实施“旧校服循环使用计划”志愿服务项目，荣获“2023首都中学生志愿服务示范项目”。近年来，该校组建以在校学生为主体的志愿服务队，通过回收、筛选、整理、清洗、公益售卖等程序，让旧校服“旧衣不废”、“衣”有所属。根据该校的“旧校服循环使用计划”，捐赠过旧校服的同学，可以凭借兑换券获得一件校服。

上述探索启示我们：只要学校担当作为，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，集思广益、群策群力，定能找到校服循环使用的“新招子”“硬招子”，取得理想的实施效果。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心的引导、用心的栽培。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”探索学生校服循环使用模式，引导孩子们参与其中，正是赓续艰苦奋斗精神的生动实践，有助于在潜移默化中立德树人，培养孩子们从小养成勤俭节约的良好习惯，值得为之作出不懈努力。

同时，教育行政、市场监管等部门应用好考核评价“指挥棒”，可考虑将校服循环使用状况作为学校绩效考核“加分项”，纳入绿色低碳学校创建测评工作等，督促激励各学校积极行动起来，因地制宜建立校服回收利用机制，使旧校服最大程度地“变废为宝”。各相关部门、学校、家长、学生齐心协力，携手打造学生校服循环使用模式，定能让校服循环使用成为校园文明新风尚，助推绿色环保节约理念在京华大地蔚然成风。