惠民县第二实验学校：做有温度的教育，办高品质的学校|德育|惠民县|教学|教研|教育|立德树人根本任务|第二实验学校

王文彬滨州报道通讯员张军涛梁云青

惠民县第二实验学校是惠民县经济开发区一所九年义务教育公办学校，始建于2011年，于2015年9月正式投入使用。学校坐落于孙武四路东首，文昌苑以北，具有现代化的教学设施和优越的教学环境。目前学校有初中18个教学班，小学32个教学班，幼儿园11个教学班，在校生3000余人。

自建校以来，学校以“自强不息厚德载物”为校训，以“臻美臻善日近日新”为校风，以“乐学善思，合作共进”为学风，坚持以德育为首，以教学为中心的办学理念，关注学生智慧发展，挖掘学生潜能，努力打造人民满意、优质高效的教育品牌学校。

清新优雅的校园环境

学校环境优美，舒适整洁。教学楼、行政楼、科学楼、学生餐厅、学生公寓、会议室、报告厅一应俱全，图书室、录播室、阅读教室、舞蹈教室、美术教室等多功能教室满足学生全面发展的需求。

学校的每个教室均成为先进的多媒体教室，每个教室都配备有智能黑板、护眼灯等现代设施，每层教学楼备有高标准的学校直饮水系统；教学楼、学生公寓均安装暖气、空调，每层寝室均有淋浴房，值班人员24小时执勤服务；学校餐厅温馨舒适，早中晚合理搭配，一周餐品不重样；学校精心打造的独立阅读教室，配有几千册书籍，通过每周开设阅读课的形式，提升学生的文化素养；舞蹈教室、美术教室、音乐教室等满足学生社团活动和个性发展的需要；风雨操场是同学们进行体育活动和锻炼的重要场所，各种体育设施齐备，为同学们提供良好的强身健体的条件，也为他们提供了展示自我的舞台。学校还设有完善的物理、化学、生物实验室，专用计算机教室2个，语音专用教室2个；学校还拥有先进、高效、实用的校园安全监控网络，保障师生安全。

标准化的学校配置，良好的办学环境和先进的教育教学设施，为师生的工作、学习、生活提供强有力的保障。

素质精良的教师队伍

现在学校现有专任教师164人，学校教师全部具有本科及以上学历。其中省优秀教师1名，齐鲁名师培养人选1名，省级优质课获得者2人，市级优质课获得者18人，市教学能手10人，市学科带头人6名，获滨州市三项活动优秀教师、教师英语口语大赛、模型大赛指导奖、国学达人指导奖等市级荣誉18人次。这些年轻而优秀的骨干教师起到了很好的传帮带作用，通过有效地教学教研活动，带领年轻教师快速成长。

学校发展，教师为本；教师管理，建设先行。惠民县第二实验学校始终坚持“以人为本，优先发展”的策略，倡导合作、理性、共享的教师文化，全力搭建最适合教师专业发展的平台，不断促进教师师德师风的优化和专业水平的提升。外出培训、校本教研，请进来，走出去，取他人的教学之经，进一步提高了教师的业务水平；学科组听课、集体备课、评课、召开专题教研会等多项活动，为教师搭建了自我发展的坚实阶梯。

科学精细的管理模式

一所学校的管理，是学校发展的生命所在，惠民县第二实验学校顺应现代教育发展规律，建立科学的学校管理度，实现了规模发展和内涵发展相统一。

随着学校的发展，学校进一步完善内部治理机构，构建了“校委会→六大服务中心（教师发展服务中心、教学发展服务中心、学生发展服务中心、信息服务中心、行政服务中心、后勤服务中心）→年级处”的管理团队。作为学校的引路人，商文革校长严于律己，以身作则，坚持深入教学第一线，参与教研教改、听课、评课，指导教学工作，时时刻刻起表率作用；各位管理者都尽职尽责，踏实敬业。现在一支“团结务实、与时俱进、开拓创新”的教师队伍已经形成。

在不断发展中，学校由制度化管理向精细化管理迈进，重细节、重落实、重质量，做到“大事做细、细事做精”。在日常管理中，做到每一个步骤精心，每一个环节精细，最终每一项工作出精品。对学生的常规管理，从开学的第一天抓起，采取准军事化、全方位的细化管理，对学生的安全负责，对学生的生活负责，对学生的成长负责，最终对学生的终身发展负责。

创新工作模式，提高管理水平，让教师有目标，有追求，在评价管理上，学校实行多元评价机制，让教师各显其能、各展风采，充分感受实现自我价值的成就感和幸福感。

蒸蒸日上的办学业绩

教学质量是学校生存之本，是学校的生命线，惠民县第二实验学校以新课程理念为指导，向课堂要质量，切实提高教学效率。

教学常规常抓不懈，教育教学水平不断提高。学校将教学常规工作落到实处，加强集体备课，实行教案手写和电子备课相结合的制度，做到有布置、有检查、有反馈、有改进。

加强学科组建设，提高教研工作实效性。学期初，学科组制定教研活动计划，集体备课及活动安排要求具体，有时间、地点、主题，各学科组都针对学科特点制定了符合实际、促进学生发展的教研活动。如小学部数学组开展的“创想数学开启思维”数学节活动、初中部语文组的“翰墨书香”书法比赛、文综组的“地理绘图比赛”富有特色的学科活动提高了学生的学习兴趣。

“教育不是要把篮子装满，而是要把灯点亮”，在老师的引导下，在二实的课堂上，学生成为真正的学习者、体验者、发现者。全体教师革故鼎新、锐意进取，坚持以课堂教学为主阵地，高度重视教学工作，研究考试、研究中考，科学安排，精准施策，认真落实“培优、保苗、转薄”工作，充分挖掘学生潜能，教育教学质量逐年攀升。近几年期末及中考成绩稳步上升：一是整体水平再上台阶，二是低进优出表现突出，三是高分学生逐步显现。

天道酬勤，惠民县第二实验学校始终坚持走内涵发展、可持续发展之路，让每一位学子扬起了希望的风帆。

全面发展的育人理念

学生是学校发展的主体，也是学校一切工作的核心，惠民县第二实验学校坚持以“全面育人”为目标，在特色活动中促进学生健康成长。

多元课程，拓宽学生成长方向。学校基于学生成长需要，结合学生实际，以国家课程为主体，结合参与的市教科院课题“小学主题式综合课程试点实验工作”课题研究，开发了绘本阅读、书法、足球、传统文化等校本必修课；开设了梦之翼合唱团、舞之韵舞蹈队、艺霖美术社团、炫动足球队等多门选修课，多元课程的开发，引导学生成长为综合全面发展的个体。

加强日常培养，提升学生艺术素养。为全面培养学生健康向上的审美情趣和良好的艺术修养，学校开设了纸浆画、国画、简笔画、足球、围棋等社团，丰富了学生的校园文化生活。同时学校通过组织各项文体活动，庆元旦合唱比赛、现场绘画大赛、校长杯足球联赛、校园文化艺术节等全校性活动，提高了学生的审美，让学生真正参与到不同艺术活动中，从而促进学生艺术素养的全面提升。

坚持德育为首，创新德育活动形式和载体，践行社会主义核心价值观。结合国家的重大节日、纪念日，“唱红歌”“画国旗”“请老红军做讲座”等各种特色活动的开展，激励学生发扬艰苦朴素的优良传统，增强了他们的爱国主义情怀。