今天，杭州各所中小学迎来休业式，期待已久的暑假也在明天正式拉开帷幕。
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看到孩子们脸上的兴奋表情，涂育红会心一笑。陪伴这群孩子成长5年的她，这次给大家带来了一份特殊的惊喜。班上41位孩子的期末评语，她全是用古文写的！
全班同学拿到“订制版”古文评语
现场又用同样方式给老师写一份
今天，杭州女老师亮绝招，30年来第一次！全班同学当场应战，家长直呼：太惊喜了
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涂老师对他的评语里，就表扬他“聪颖过人，学业斐然，且学有余力” ，同时鼓励他将来更上一层楼。
聪颖过人，学业斐然，且学有余力，犹如春日之桃李，争艳斗奇于群英之中，引同窗之艳羡，为师长所称赞。汝有骄人之智，若静心、虚心兼而有之，必将如虎添翼，终成大器。
胡同学是班里的“学霸”，平时见多识广，不光成绩好，足球也踢得很棒。看到记者靠近，旁边的同学立马隆重介绍，“上次学校比赛，他进了2球，还有4次助攻！”
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于是，孩子们立马行动起来，在个人评语下方也用古文给涂老师回了一封“评语”。学生给老师写评语，这也是头一回。
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收到满满的评语后，涂老师也笑开了花。虽然孩子们笔迹稚嫩，有些语句可能并不通顺，还有错别字。但能利索地当场写出来，着实已经非常不错了。“回家以后，我要一张张慢慢看过去。”
从教30年首次尝试古文评语
希望能给孩子一份“独家记忆”
“其实每次写评语，都会花挺长时间思考。因为我觉得这是一件需要认真对待的事，总是重复会让大家觉得审美疲劳。”
最后选择用古文写评语，涂老师有自己的想法。今年下半学期，孩子们学习了课本中的古文《杨氏之子》。这篇文章篇幅较短，内容诙谐，很适合引领孩子们走进文言文的大门。
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当时学完后，眼见大家都对课文挺有兴趣，涂老师便给孩子布置了一个小作业，每个人轮流尝试模仿《杨氏之子》的行文，用古文写一小段“某氏之子”的个人介绍。作业很轻松，学生们也写得很有兴致。
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有了这样的基础，涂老师临时决定，今年尝试用古文给大家写评语！
虽然从教30年，但这样用古文形式写每位孩子的评语，涂老师也是首次尝试。开始写的时候并不轻松，文字既要体现孩子特点，又不能太过晦涩，反复推磨几遍，一个下午时间就过去了。“写完几个孩子的评语，眼睛就挺酸，但肯定要把事情做完。”
涂老师很谦虚地表示，其实自己并不算擅长古文，更多地还是希望以这种形式，让大家感受文言文的魅力。“以后孩子们接触的古文会有很多，我能做个引路人，就挺好。”
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41个孩子，41则评语，涂老师最终花了近一周时间写完，文字加起来接近10000字。今天中午，看到自家孩子的评语，很快有家长留言：太惊喜，真的有心了！
墙上的爬山虎、窗外的无患子
和孩子互相记录成长时光
在501班教室里，有三本“漂流”日记本，每天会传到不同孩子的手里。除了那本古文版自我介绍外，其他两本分别记录了窗外的无患子树和外墙的爬山虎。每隔几天，它们的细微变化就被孩子记在本子上。
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“前几个星期小阳台边爬山虎的枝条还是黄黄的，转眼间，枝条上就生出了新的嫩芽。”
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“在阳光的轻拂下，无患子树的叶子伸开了拳脚，形成了一片绿的海洋。一阵轻风吹过，那海便有了波浪，真是醉人。”
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从春天发芽，到夏天盛开，再到秋冬落叶。一轮轮四季变化间，孩子们也不知不觉长大了。
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从一年级带到五年级，看着孩子们从“小不点”到如今比自己还高，涂育红有时也挺感慨，日子真的过得太快了。
“等长大后孩子回头再看这段时光，能有一些美好的记忆涌上心头，或许就是此刻我们做这些事的意义。”
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记者 谢珂 顾家铭 实习生 黄歆童 周婧
编辑 谢珂 审核 蒋波 钟玮
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