【教研帮扶】广东省教育研究院走进粤东西北（湛江）教研帮扶活动（初中数学学科专场）活动|初中数学|广东省|教学|教师|教研帮扶|教育研究院|湛江市

聚焦教研促成长助力教学新发展

为深入推进广东省基础教育高质量发展，充分发挥省级教研基地建设对粤东西北地区的辐射引领作用，6月18-19日，广东省研究院走进粤东西北（湛江）教研帮扶活动（初中数学专场）在湛江市寸金培才学校举行。活动以名师为引领，以湛江市教研需求为导向，聚焦课程改革，通过开展专题讲座、课例展示等活动，传播新时代教育教学理念，展示优秀教育教学成果，提升湛江市教师和教研队伍素养水平。广东省教育研究院学术委员会委员、教学教材研究室党支部吴有昌书记，广东省教育研究院初中数学教研员、佛山市顺德区教育发展中心副主任郑锦松老师，广州市第九十七中学吴晶晶副校长，湛江市教育局教研室数学教研员黄晨芬老师及各县（市、区）及市直学校初中数学骨干教师共计150人参加活动，线上观看照片直播的人数达38000多人。

说课研讨精打磨

18日下午，“说课与磨课”活动在我校德馨楼教学会议室举行，广东省教育研究院初中数学教研员郑锦松老师、广州市第九十七中学吴晶晶副校长、湛江市教育局教研员黄晨芬老师以及我校陈燕副校长、梁张军副校长亲临活动现场进行说课研讨指导。首先，由我校何敏霞老师进行题为“三角形角度计算--遇见角平分线”的说课，并提出在备课和磨课过程中的困惑和思考。与会专家与我校数学教研团队一起围绕“遇见角平分线”这一主题进行磨课研讨，并给出了针对性的解答和指导性的建议，参加磨课的老师们群策群力，力求把课例的每个环节打磨得更加清晰、精细，呈现一节高质量的示范课。

专家引领促成长，名师课例展风采——课例研讨

19日上午，广东省教育研究院学术委员会委员、教学教材研究室党支部吴有昌书记和我校何敏霞老师的课例研讨在我校小学部101会议室开展。吴书记和我校初一（15）班的同学一起展示了课例《三角形内角和》，课堂精彩纷呈，给参会的老师们带来了一场触动心灵、启迪思想的视觉盛宴。吴书记通过小组活动，引导学生自主探究三角形的内角和，在学习成果的展示活动中通过追问拓展学生思维，培养了学生观察、思考、质疑的学习能力，展示了“活而不乱，动而有序，放而有魄”的课堂魅力。

何老师和我校初一（33）班的同学一起展示了课例《三角形的角度计算--遇见角平分线》，从学生已学知识出发，逐步创设数学情境，引导学生发现问题，引发学生们的思考，让深度学习真正地在课堂上发生，进而解决问题。为了突破角平分线的角度关系，何老师设置了一系列的探究活动，思路清晰，过程自然严谨，贴近学情，通过总结，提升了学生的思维的高度。

课例点评环节，我校数学科组长张冉冉老师、湛江市开发区吴国赞老师、麻章区教师发展中心蔡玉玲老师、广州市第九十七中学吴晶晶副校长、广东省教育研究院初中数学教研员郑锦松老师分别进行了客观公正的点评指导。教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课例点评让大家再次领略授课教师的深厚功底，回顾了课堂的精彩，也明白了一节好课的标准是什么，以及如何在课堂上落实学生核心素养的培养。

专题讲座

19日下午，广州市第九十七中学吴晶晶副校长作题为《素养育人师生共赢——基于“玩转数学”的初中数学项目式作业设计案例》教育专题讲座。讲座中，吴校长特别强调了“玩转数学”的教育理念，提出将数学学习和实际生活紧密结合，让学生在“玩”中发现、学习和解决问题。这种方法不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们在实际生活中应用数学知识，从而更好地掌握学科内容。她分享了几个成功的案例，展示了通过项目式学习，学生如何在省市级教研专场展示他们的成果，并参与国家级跨学科学习案例评选。以“改变、创新、共赢”为关键词，阐述了这种教学模式如何促进教学相长。

此次讲座不仅是一场关于教育方法的讨论，也是对未来教育方向的一次深思。吴晶晶副校长的见解和实践案例给在场的教育工作者提供了宝贵的教学参考和教学启示。

活动总结

活动最后，广东省教育研究院初中数学教研员郑锦松老师对本次活动进行了总结发言，他指出本次活动有效地解决了他在教学中三点思考：数学教什么？数学课堂重在探索还是题型训练？课堂上如何满足不同学生的发展需求？并充分肯定了本次活动的价值和意义。