高考一结束，报志愿、选专业就成了大家最关注的一个话题，到底该选专业还是选学校，被录取到不喜欢的专业怎么办，进入大学之后是否还可以换专业？一系列问题让不少考生和家长陷入了纠结。近段时间，全国有不少高校相继官宣，降低大学生转专业的门槛，成为了教育领域的一个热门话题。本期节目我们邀请到了济南大学高等教育研究院宋旭红教授做客演播室，一起探讨降低转专业门槛背后隐藏着怎样的考量，又将为高校人才培养和学生专业成长带来怎样的影响。
把选择权交给学生
在齐鲁工业大学，除国家和学校明确规定的专业外，每个学生都有资格在第一学年末申请转专业，转出不设限。齐鲁工业大学大四毕业生王彤彤就在升大二时转了专业，她向记者介绍，四年前她在填报志愿时选择了当时比较热门的自动化专业，但在进入大学一年后，她发现自己并不适合这个专业，因此得益于学校的转专业政策，大二时她顺利从自动化专业转到了心仪的信息与计算科学专业。像齐鲁工业大学一样，近几年，山东省内多所高校都实施了相对灵活的转专业政策。济南大学坚持以学生为本，以促进学生个性化发展、发挥学生专长为原则，除招生特定录取形式或批次的学生外，提供了考试转、因病转、降级转、退伍转、创业转等多种转专业方式，允许符合条件的学生提出转专业申请，通过审核后可转入申请专业学习。
高校为什么要降低学生转专业门槛呢？宋旭红教授认为，首先是国家政策的推动，教育部放宽了高校学生转专业的限制；其次是随着高校办学自主权的不断扩大,高校转专业体现出了“一校一策”的校本特色；再次是体现了各个高校以学生为本，尊重学生个性发展的人才培养理念。
就大学生为什么选择转专业的问题，宋教授分析，学生转专业分个人原因和外部原因两方面。在个人原因方面，首先是学生的个性爱好，在高考填报志愿时的随意性和盲目性导致了学生填报的原始专业不是自己喜欢的专业，后期更愿意选择到合适自己的专业；外部原因首先是就业前景问题，就业前景好的专业对学生更有吸引力，其次是父母的干预往往会间接导致学生转专业。
宋教授表示，学校降低转专业门槛之后，学生们有了更多的自主选择空间，这对大学生们有一定积极影响。高校的转专业政策打破了“一考定终身”的传统观念，学生通过再次选择，拥有了试错机会，转到自己感兴趣的专业，也可以激发大学生的学习兴趣和积极性，更有效地实现从“要我学”向“我要学”的转变，这有利于高校教育质量的提升，同时也有利于学生在将来的工作岗位中创造更大的社会价值。
机遇与挑战并存
转专业门槛的降低将选择权交给了学生，这对大学生们来说无疑是利好的，但是学生在原来专业学习当中遇到的困惑，真的能够通过转专业完全得到解决吗？宋教授认为，学生们在拥有更多试错机会的同时，也面临着一定的风险。据相关的调查发现，学生在转专业后普遍存在“五难”现象，跟不上新专业的课程、评奖难、融入不了新专业集体、个人的进步受到影响、心理调试困难等问题也应当引起大家重视。针对这一问题，宋教授认为学校应该为学生们把好关，有必要在学生转专业前对其进行规划和指导，为学生提供更加精准的信息。
随着转专业政策的放宽，有关公平性的问题也引起了大家的关注，比如一些家长和考生会有这种想法，“别管专业，先选好学校，专业可以进去了以后再转”，由于不同专业的高考录取分数不尽相同，有声音担心，如果全面放开转专业，由录取分低的专业转向录取分高的专业，是否有失公平。对此，宋教授认为，高校转专业政策不会从根基上冲击到高等教育的公平性，因为高校转专业政策，既要保持转专业的严肃性，也要考虑到学生的适应能力。“零门槛”转专业并不意味着学生可以随心所欲地转换专业，转出专业申请虽然是无条件的，但是转入专业接收是有条件的。
高校与学生共成长
既给学生选择权，也为学生把好关，体现了转专业政策的严肃性。但是不少人担忧，在转专业政策落地的过程中，学生通常会受到所谓的“热门专业”、“冷门专业”的影响，这会不会导致“热门专业”过度拥挤，而一些所谓的“冷门专业”无人问津呢？宋教授认为，转专业门槛降低初期确实会对高校的资源配置带来一些挑战，导致一些所谓“热门专业”的专业资源紧缺，无法保证学生的学习质量，一部分所谓的“冷门专业”生源不足，造成教育资源浪费。但是后期当转专业成为学校人才培养常态的时候，高校和学生都会逐步适应、调整和优化，从而逐渐秩序化。
眼下高考志愿填报正如火如荼地进行，对于如何选择一个好的专业这一问题，宋教授建议“准大学生”和准备转专业的大学生们要做到“三个了解”，一个是了解国家的需求，自己所报考的专业应该充分考虑国家和社会的需求；第二个是了解个人的情况，综合考虑自己的高考成绩，兴趣特长、未来的志向等因素；第三个要了解自己意向学校的招生章程、人才培养方案等情况。同时，专业并没有所谓“冷热”之分，适合自己的才是最好的，考生要结合兴趣和志向，着眼于国家和社会需求，统筹考虑、理性选择。
对学生而言，专业的选择是对自己负责的体现；对学校而言，全面开放转专业政策，让学生有更多的专业选择自由，学校就有了判断社会需要和学生需求的更多可靠信息。允许学生自由申请专业，于学生于学校都是一个向好的趋势，但在尊重学生选择权利的同时，培养学生的生涯规划意识更为关键，学会理性思考和自由选择同样重要，踏实努力和不懈奋斗才是能否成才的关键。
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