媒体发布了一个有意思的视频，山东一位妈妈将孩子数学试卷上的一道题目发在了视频中，这道关于体温折线统计图的题目，其中包含了三个小问题。前两个小题，孩子都答对了，但在最后一个问题上，孩子的回答却遭到了老师的扣分。这个问题是：“从以上的体温折线统计图中，你还能得到什么信息？”孩子回答：“这个病人快好了。”
按照标准答案来看，孩子没有给出计算的过程和结果，直接给出了结论，按照数学试卷的判分原则，这个小问题给扣掉4分是没任何问题的。
但是当医生们看到这个答案被判错后，就开始疯狂了，只要是医生职业的网友看到这个题，就要求“老师，请把4分还给孩子。”甚至有医生亮出了自己的医师资格证和执业资格证，以示权威，并严肃地表示：“没开玩笑，请把4分还给孩子。”医生们基于自己的专业知识和实践经验，认为孩子的回答是合理的，因为从体温折线统计图上确实可以看出病人的体温正在下降，病情正在好转。
其实，这道题出的是有问题的，在题干里缺少要求学生计算过程的要求。
而答案又是发散性的。从数学的角度看是错误的，从现实的角度看又是正确的。
据网友说，这是小学五年级的折线统计图的内容，考核的是孩子们的统计知识，看出数字变化。
但是在小学数学，甚至是未来的初中和高中甚至大学的数学专业，都需要回答通常需要更紧密地围绕题目的数学要求来展开。从严谨上显然不够严谨。
就跟某道题，我们明明知道答案是0，还要把每个步骤写清楚才有分数一样，只写个0，结果就是得到零分。
虽然医生的观点虽然基于他们的专业知识和实践经验，但在这个特定的数学问题上，他们还是错误的。你说呢？
大家发现没有，姜萍的事情为什么这么多人质疑，就是数学的严谨性被破坏了，她发布出来的初赛解题过程存在多次不符合数学尝试的“笔误”，有人觉得是个人习惯，但是对于学数学的来看，如果有这些个人习惯的话，会在解题的时候把自己陷入死循环，这是任何一个搞数学不会犯的错误。
热门跟贴