任谁也想不到，一道小学生的数学试题，竟然引发了轩然大波。尤其是医生们的高度关注。
这道题给出的是一张病人的体温统计图，然后向学生提出三个问题。
一是该病人每隔几个小时量一次体温？二是这位病人的最高体温和最低体温分别是多少？三是从这张统计图中，你还能得到什么信息？
一位学生对前两个问题都做出了精准的答案，对第三个问题的回答是，这个病人快好了。
这道题满分是7分，就因为第三个问题，老师给这位学生扣了4分。占据整道题的一半还要多。
要是在升学考试，或者高规格的比赛中，带来的后果可想而知。可能是学生的妈妈觉得不妥，就公布出来，征求更多人的看法。
不少医生直接表明态度，请老师把扣除的4分还给这位学生。
医生认为，数学题的标准答案固然是为了考察学生的统计分析能力，但学生的回答同样具有合理性。充分说明他们在日常生活中对周围环境的观察和理解能力。
完全认可。从统计图上的数字能清晰看出，这位病人刚开始是高烧，期间经过诊治，体温逐渐恢复正常。
学生据此回答，病人快好了，真的没有任何的毛病。很坦诚地说，换做我这个中年人，也是这么去回答。
那么，该怎么回答才是正确呢？学生的母亲表示，标准答案是，哪几天体温比较稳定。
明眼人都能看出来，如果非得按照这个标准答案，更是给人带来一种驴唇不对马嘴的感觉。
不少人直言不讳地说，又是这种恶心人的标准答案，把孩子应有的思考能力和想象力给扼杀掉。至今还不知悔改。
对这样的说法，我也深有同感。我始终认为，哪怕是数学，只要不是需要精准的数字，根本没必要制定所谓的标准答案。
还清楚地记得，上大学时，老师给我和同学们讲了一个有趣的故事。
一所大学博士论文答辩会上，一位主考官即兴出了一道怪题，孔雀为什么总是向东南飞，而不是向西北飞？
相信很多人都会认为，这种临场发挥的题目没有任何道理，就是成心折磨人。根本没有固定的答案，不回答就是了。
可是，被质问的学生却给出了精彩绝伦的回答，让主考官都叹为观止。这个答案就是，西北有高楼，上与浮云齐。
没错啊，西北有直冲云霄的高楼。孔雀想往西北飞，也做不到。给无情地挡了下来。你问得出乎情理，我答得出乎意料，正好相配。
更关键的，充分彰显出这位学生还拥有着渊博的知识。这个答案出自汉代的一首诗，名字就叫《西北有高楼》。
所以，把4分还给孩子的建议非常不错。希望有关部门能广泛的听取意见，对评分标准和教学方法进行合理的调整和改进。促进教育体系的改革和发展。
要知道，教育的真谛是，重视学生个性化的发展和创新能力，从而培养出更多具有独立思考能力和创新精神的人才。而非片面地追求标准答案。（文/孙新合）
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